淺談中等職業學校科學研究活動的開展

摘要：本文主要談科學研究活動的重要性，如何改變中等職業學校重教學輕科研，重理論輕實踐以及怎樣使科研活動與教學質量、學生質量緊密結合，發展中職教育。

關鍵詞：職業學校；科研活動；教學效果及質量

[中圖分類號]：G712 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-13-0086-01

長期以來，中等職業學校重教學輕科研，有些學校已經認識到對教研的輕視了，也努力改為重獎科研成果，鼓勵科研，以科研帶教研。但是由于經費問題，沒有持久，而有的學校一直是輕科研，重理論輕實踐，科研活動發展緩慢，規模較小，甚至有些學校沒有科研活動。這種現狀，已不符合時代的發展。怎樣改變這種現狀，盡快使科研活動與教學質量、學生質量緊密結合，使科研活動從無到有，從小到大，逐步發展起來呢?筆者認為，結合學校實際可以從以下幾個方面開展科研活動。

一、轉變領導觀念，重視科研在職業教育發展的重要性

學校領導必須轉變陳舊觀念，充分認識科研活動在學校未來發展的作用。因為適量的科研活動能夠提高教師素質，培養團隊精神，加強校企聯合，使教學、科研、產業三者融為一體，因此，領導必須樹立以科研促教學，以科研促發展的思想，把重點學科建設與科研活動結合起來，用科研水平高低證明學校實力，這樣才能創出名校、出名師、育學生。學校的知名度提高了，生源才能源源不斷。

二、盡快建立以激勵為主的科研活動機制，調動參與科研的積極性

長期以米，職業學校的教師多以教學為主。重教學輕科研，重理論輕實踐己是普遍現象。教師無參與科研活動的意識，更談不上主動性和積極性。要改變這種情況，著手從兩點做起。首先，要廣泛宣傳開展科研活動的重要性，可通過校網站等欄目，邀請知名人士專家來學校進行專題講座，組織教師到其他學校參加關于科研創新方面的活動等多種形式進行。其次，建立激勵機制，調動廣大教師參與科研活動的積極性，把教學工作量與科研工作量作為衡量合格教師的標準，科研工作量與教師切身利益相結合，與獎金掛鉤，與選聘任用等掛鉤，使教師感到從事科研活動有利、有實惠。對于科研團隊、小組推出的科研成果，給予參與者表彰和物質獎勵。學校努力營造一種人人熱愛科研、個個參與科研的良好氛圍。

三、努力培養一支高素質的科研隊伍

教師是教學主體，同時也是科研主體。在優秀中青年教師中抽出部分人員組成科研團體，以培養學者型、專家型、技能型教師為目標，在科研活動中努力培養教師的科研素質。

l、培養高尚品德。搞科研活動要求具有求真務實，追求真理，勇于探索精神；具有堅強和承受挫折的心理品質。科學容不得半點虛假，因此科研過程始終安堅持講實話、出實招、辦實事、務實效。對于資料收集，實驗操作、數據分析、撰寫報告，每個環節都必須扎扎實實，精益求精，力爭做到最好。

2、培養掌握收集科研信息能力。熟練操作計算機，充分利用高速發展的信息網絡，廣泛搜集多方面信息，具有獲取、分析、加工信息的能力。特別是國外高科技信息，這樣可使選定的科研項目著眼點高，始終站在科研前沿。

3、培養創新意識和團隊精神。科研活動是整體力量和智慧融合的過程，也是創新過程。不能照搬別人東西，要想前人所未想，做前人所未做。團隊的每個成員要緊密合作，相互協調，求同存異，達到最佳結合點，這樣才能逐漸形成整體動態的思維環境，協調創新的團隊意識。教師通過參與整個科研過程，不僅拓寬自己的知識面，培養了科研能力，而且豐富了教學內容，使教師科研素質不斷提高。常言道:名師出高徒。教師的科研創新能力提高，才能培養出具有創新能力的人才。

四、加強科研場所建設，使教學與科研相結合

實驗室建設是從事科研活動的核心，同時也是職業學校技能培養的重要條件。學校應在現有實驗室的基礎上創建一到二個重點實驗室，作為科研基地。除教師從事科研活動外，也可供學生實習，或為企業進行來料加工，生產產品。形成教學、科研、生產一條龍。

教師在教學時，可將科研成果、最新信息帶給學生，不僅豐富課堂教學內容，而且使學生了解當前科技發展動態，先進科學理念，國外尖端科技成果等。激發學生學習的權極性和求知欲，對學生心智能力培養有積極作用。教師做科研時，可有針對性地選部分品學兼優的學生參與科研活動，提高學生綜合能力，為企業培養復合型人才奠定基礎。

五、學校應努力爭取、抽取、劃撥科研經費

科研經費是從事科研活動的物質保證。學校可根據自身能力提供一部分資金用于科研。同時爭取上級主管部門的支持，撥出一些科研經費。學校也要集思廣益，多渠道、多門路籌集資金。對所籌集的資金進行有效管理，合理使用。還要千方百計使科研成果盡快轉化到生產應用中去，產生經濟效益。

六、加強校企科研活動合作，促進科研成果推廣

根據本地經濟發展情況，與本地大中型企業或公司聯合，建立科研基地，從科研項目的實用性上為企業承擔科研課題。通過走出去，請進來的方法，使教師到企業中去，企業技術人員到學校進行技術交流與項目合作，互惠互利。同時針對企業生產第一線急需解決的問題進行研討，迅速解決企業面臨的實際技術問題。也可與企業進行對口人才培養，不斷為企業輸送實用性人才。

在與企業的合作過程中，教師與學生的綜合能力都得到培養和提高，從而擴大學校的聲譽。

對于科研成果，除在企業中進行推廣和應用外，還可通過校園網或其他渠道進行推廣。

總之，通過上述一系列措施和學校全體教職工的努力，一定會改變中職學校現階段的科研活動現狀，使科研活動在中職學校中發展起來，為中等職業學校未來發展注入新的活力。