五年制高職汽車英語詞匯教法探討

摘要：作為汽車專業(yè)的學(xué)生，讀懂汽車英文技術(shù)資料，掌握汽車英語標(biāo)識(shí)、能夠操作英文界面的維修檢測(cè)儀器作是必備的一種基本能力，而汽車英語詞匯具有專業(yè)化的特點(diǎn)，文章句型復(fù)雜，內(nèi)容多包含抽象概念如定義、原理、規(guī)則和結(jié)論，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不最。教師左汽車英語詞匯教學(xué)中必須突出趣味性和實(shí)用性，使用多種手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的積極性，從而提高學(xué)生閱讀能力。

關(guān)鍵詞：趣味性 詞匯教學(xué)法 翻譯技巧

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X(2012)02(b)-0176-01

1汽車專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

五年制高職的學(xué)生，學(xué)生入學(xué)時(shí)英語水平差異較大，整體水平較低。此外學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣不濃、學(xué)習(xí)不得法，開設(shè)的基礎(chǔ)英語也普遍學(xué)得不扎實(shí)。而汽車英語都是講述一些專業(yè)性比較強(qiáng)的內(nèi)容，汽車英語的詞匯多為比較專業(yè)的術(shù)語，學(xué)生覺得難以理解，感到枯燥，很難掌握。因此，如何教好汽車英語，提高汽車專業(yè)大學(xué)生的專業(yè)英語水平，讓學(xué)生掌握專業(yè)英語詞匯并能翻譯文章，使共更好地適應(yīng)新時(shí)期汽車行業(yè)的崗位要求，成了汽車英語教師需要解決的問題。

根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，在教授汽車英語教學(xué)過程中，詞匯在汽車英語教學(xué)中的地位非常突出。

2汽車英語詞匯教法

2.1教學(xué)內(nèi)容

所以在教學(xué)內(nèi)容的選擇上就要突出實(shí)用性和趣味性，著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到能夠深入淺出。讓學(xué)生在課堂上掌握并記住所學(xué)內(nèi)容，充分提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。先講授的知識(shí)作為后面的鋪墊，后講的知識(shí)作為前面所學(xué)內(nèi)容的升華和提高，從而達(dá)到融會(huì)貫通。針對(duì)學(xué)生在將來汽車維修實(shí)踐中可能遇到的英文資料的類型，如各種符號(hào)、標(biāo)牌、各系統(tǒng)零部件名稱、各系統(tǒng)故障碼、電路圖、汽車維修手冊(cè)、維修培訓(xùn)教材、車主手冊(cè)等選用有代表性的實(shí)例，用英漢對(duì)照講解，并將相關(guān)語法知識(shí)揉合在實(shí)例中，以培養(yǎng)學(xué)生汽車專業(yè)英文資料的理解能力。在具體內(nèi)容編排上要體現(xiàn)學(xué)生在之前所學(xué)的汽車專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)，機(jī)車底盤，汽車電氣設(shè)備，汽車性能也檢測(cè)技術(shù)等。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程還可以借助學(xué)過的專業(yè)知識(shí)來理解專業(yè)英語的內(nèi)容，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

2.2教學(xué)技巧

(1)利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

利用多媒體展示實(shí)物的圖片，圖片能增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，把詞與物聯(lián)系起來。例如在底盤的教學(xué)過程中就可以把底盤構(gòu)造通過圖片展示出來，學(xué)生不僅能夠直觀的了解底盤的構(gòu)造，同時(shí)還加深了對(duì)單詞的印象。另外，對(duì)于一些原理的教學(xué)可以制作課件使學(xué)習(xí)更加的直觀。例如講授傳動(dòng)系統(tǒng)、懸掛系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、制動(dòng)系統(tǒng)時(shí)，就可以采用教學(xué)課件，向?qū)W生展示不同系統(tǒng)的構(gòu)造以及一些功能鍵圖標(biāo)和作用。此外，還可以利用多媒體搜集圖片來區(qū)分不同類型的實(shí)物。在講授chamber(燃燒室)這個(gè)單詞時(shí)，我搜集了許多chamber這個(gè)單詞的相關(guān)的專業(yè)詞匯以及對(duì)應(yīng)的圖片，例如，bathtub secGon combustion chamber(L形燃燒室)、L-combustion chamber(楔形燃燒室)、wedge-section combustion chambe“開式燃燒室)、open combustion chamber(封閉噴射室)、closed spray chamber(活塞頂內(nèi)燃燒室)，從而幫助學(xué)生區(qū)分了這幾個(gè)實(shí)物的不同，提高了學(xué)生對(duì)單詞學(xué)習(xí)的興趣。

(2)采用任務(wù)型教學(xué)法

所謂任務(wù)型教學(xué)法是指，指的是在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)定一定的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中習(xí)得語言知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生交際能力的方法。它吸收了以往多種教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，能夠充分體現(xiàn)英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)與合作探究的有機(jī)結(jié)合。例如，在傳授縮略詞時(shí)，就可以提前分任務(wù)給各個(gè)小組，各小組再具體分任務(wù)到個(gè)人，有人負(fù)責(zé)搜集縮略詞的壘稱，有人負(fù)責(zé)縮略詞的講解。在分配任務(wù)時(shí)注重所選擇任務(wù)的真實(shí)性及可操作性。教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，要考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)，選擇能使學(xué)生產(chǎn)生共鳴的話題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使其積極投入到課堂活動(dòng)當(dāng)中。很多學(xué)生對(duì)汽車英文符號(hào)感興趣。因此在教學(xué)中，可以給學(xué)生布置任務(wù)要求學(xué)生用英語介紹一款自己感興趣的車。這樣學(xué)生可以從介紹汽車英文符號(hào)開始，到介紹車子的性能、優(yōu)勢(shì)，從而完成對(duì)所學(xué)的汽車英語知識(shí)的綜合運(yùn)用。形式上可以是采用個(gè)人展示(Dersonalpresentation)，也可采用角色扮演(role plav)等方式，然后教師再根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)打分，把這一項(xiàng)作為課堂表現(xiàn)(class performance)考察的一個(gè)方面。

(3)采用詞匯記憶比拼法。

大部分五年制職校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很糟糕，課前從不去預(yù)習(xí)，課后也從不對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)，而且很多同學(xué)的作業(yè)都是在課前匆忙完成的，其中還包括抄襲別人的作業(yè)。這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成學(xué)生很難在學(xué)習(xí)上有很大的提高，因此就需要教師充分利用課堂幫助學(xué)生去記憶所學(xué)的詞匯。教師可以利用這個(gè)年齡段的學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，限定時(shí)間，同桌之間或者小組之間采用搶讀單詞、拼單詞對(duì)抗賽、相同元音單詞拼.讀對(duì)抗賽、賓狗(Bingo)等方式展開比賽，最后選出優(yōu)勝的一方。這種比拼法既活躍了課堂氣氛、激發(fā)了學(xué)生記憶單詞的積極性，又促成學(xué)生記住了單詞。

(4)利用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物教學(xué)法

各職校一般都有實(shí)訓(xùn)基地，我校也不例外。學(xué)生在前期的課程中也經(jīng)常去培訓(xùn)大樓去上實(shí)訓(xùn)課，對(duì)里面的設(shè)施設(shè)備已經(jīng)很熟悉了。因此我們可以利用這些資源，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將英語課堂搬到培訓(xùn)教室去。首先讓學(xué)生說出各實(shí)物的漢語名稱，如：活塞、冷凍劑、潤滑油，然后教師給出相對(duì)應(yīng)的英文名稱，如：piston、coolant、lubrication。為了鞏固詞匯，教師可以提前準(zhǔn)備好便簽貼紙，采用競(jìng)賽的方式鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)著實(shí)物寫出英文并且對(duì)號(hào)入座，貼到對(duì)應(yīng)的實(shí)物上；也可以說出英文詞匯，讓學(xué)生指出對(duì)應(yīng)的實(shí)物，還可以提前準(zhǔn)備好英文卡片，利用閃卡法，讓學(xué)生說出或者指出實(shí)物。總之，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物教學(xué)法更加直觀地將英文知識(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，學(xué)生還可以調(diào)動(dòng)所學(xué)專業(yè)知識(shí)來助自己一臂之力。

3小結(jié)

汽車專業(yè)英語有其特定的專門詞匯和術(shù)語，這類詞匯嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，專用化程度高，學(xué)生理解記憶起來相對(duì)比較困難。因此可以將基礎(chǔ)英語中的一些教學(xué)手法用到專業(yè)英語中，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)去學(xué)習(xí)詞匯。在本文通過對(duì)汽車英語單詞教學(xué)方法的嘗試實(shí)踐的總結(jié)，以期對(duì)廣大英語教學(xué)同行們有所幫助.

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