以職業需求為基礎開展中職體育教學

摘要：中職體育教學是現代職業教育培訓體系中的重要組成部分，是為了提高學生綜合身體素質、為職業工作需求奠定良好基礎的重要過程。受多種因素影響，中職體育教學過程中學生積極性普遍不高，進而影響體育教學的最終目的。本文從中職學生體育興趣的調動入手，分析和論述了如何以職業需求為基礎開展中職體育教學活動。

關鍵詞：職業需求 中職院校體育教學

中圖分類號：G6文獻標識碼：A文章編號：1674-098X(2012)03(b)-0000-00

在我國人才培養體系中，中職院校是人才培養的重要基地、是我國一線專業技術人才培養的重要場所。在中職院校教學工作中，體育教學是學生綜合身體素質培養的關鍵。近年來，受高校擴招等因素影響，中職院校生源文化素質普遍偏低。這也造成了中職院校、學生以及學生家長將更多的注意力放在了專業課程上，忽略了體育這一身體素質基礎的重要性。在筆者的實際教學經驗以及對相關專業工作的了解、分析與研究中發現，不同專業的學生其職業發展過程中對學生身體素質的需求也存在差別。針對職業需求開展中職體育教學將幫助學生在職業生涯中有著更好的發展、為學生的職業工作開展奠定基礎。

1.中職院校體育教學現狀的分析

由于中職院校學生生源文化課成績較差，校方、家長以及學生將越來越多的關注、精力放在了專業課程的學習上。這也導致了多數中職院校學生的體育積極性不高、進而影響了體育教學工作的開展。針對現代不同職業對專業技術人才身體素質的需求，現代中職院校應從學生體育教學參與積極性的提高入手，實現以職業需求為基礎的體育教學工作。通過學生對體育訓練、教學工作重要性的認識使學生能夠調動自身的學習主動性，積極參與體育教學活動以及教學訓練，為學生綜合身體素質的提高奠定基礎。同時，體育教師還應針對不同專業對學生身體素質的需求進行相應的教學側重。并根據教學側重合理設計教學方法與訓練方式，以活動性、游戲性教學方式等調動學生體育活動參與積極性，實現中職院校體育教學活動中學生積極性的調動。

2.如何以職業需求為基礎開展中職體育教學

2.1以專業身體素質需求為基礎提供學生對體育教學工作的認識

針對中職院校體育教學工作現狀以及存在的學生積極性不高等問題，中職體育教師應在教學過程中加強專業學習與職業工作對學生身體素質需求的介紹與講解。通過對專業學習、職業工作對學生身體素質的需求介紹使學生認識到體育教學工作的重要性、認識到自身體育鍛煉以及身體素質培養對專業工作開展、職業發展的影響。從學生對體育教學工作認識的提高入手，實現中職體育教學工作的科學開展。

2.2注重學生學習積極性的調動，提高體育教學效果

學習主動性、學習積極性是決定學習效果的關鍵。現代中職院校的體育教學活動中，應首先提高學生對體育教學活動的認識。使學生了解體育教學、訓練過程對自身身體素質的影響，了解自身身體素質培養對職業發展的影響。以這樣的方式調動學生學習主動性與積極性。同時，中職體育教師還應針對傳統體育教學方式下學生訓練興趣不高、積極性不高的問題進行教學、與訓練方式的改革與創新。以興趣培養、游戲訓練等方式使學生樂于參加體育教學與訓練，為以職業需求為基礎的中職體育教學活動開展奠定基礎。

2.3加強不同專業體育教學需求分析，促進以職業需求為基礎的體育教學工作開展

為了落實中職體育教學目標、實現學生身體素質培養以及職業需求綜合素質的培養，現代中職院校體育教師應加強與專業課程教師的溝通與分析、加強不同專業學生畢業后從事職業的了解與探討。通過對專業的了解以及不同專業的職業發展情況探討，了解不同專業技術人才身體素質需求情況。以此為基礎科學的進行不同專業學生體育教學內容的設計。例如：電梯安裝與維修專業、塔吊吊裝等專業所從事工作需要專業技術人才經常性爬高。因此，其需要專業技術人才具有較好的腿部蹲起力量以及上肢的抓握、牽引力量。因此，在這類專業體育教學中，應注重此類體育活動的教學與訓練，以此為學生日后所從事專業需求的身體素質培養奠定基礎。

2.4以職業需求為基礎開展體育教學，為保障學生工作安全奠定基礎

從上述的分析和論述可以看出，現代職業分工的細化使得不同崗位工作對人員素質的需求也日益明確。其中，不同職業工作中人員身體素質的需求不僅是滿足職業工作需求的基礎，同時也是保障工作安全的關鍵。現代中職院校體育教師應認識到體育教學工作的重要性，根據不同專業學生職業需求為基礎科學的設計教學內容與方式。以職業需求為導向進行體育教學內容的側重，實現以職業需求為基礎的體育教學工作最終目的，促進學生職業發展與職業工作安全。通過針對職業需求為基礎開展的體育教學工作使學生在日后的工作中能夠針對職業需求提供充足的體力基礎，避免學生工作中由于體力問題而引發的安全事故。例如：電梯專業學生在安裝過程或維修過程中，雖然有安全繩作為保障，但是如果攀爬過程中抓握力或體力不足發生摔落仍會造成一定的損傷。因此，以職業需求為基礎開展的體育教學活動能夠為保障學生從事工作的安全奠定基礎，是現代職業教學過程中的重要組成內容、是實現中職院校體育教學目標的重點。

3.以職業需求為基礎的中職體育教學對體育教師的要求分析

現代職業院校體育教學研究的深入以及以職業需求為基礎的中職體育教學活動開展的不斷推進，現代中職體育教學活動對體育教師提出了更高的要求。現代中職體育教學需要體育教師對各專業學生畢業后的職業情況有所了解、同時還需要深入分析各職業對學生身體素質的需求。在此基礎上科學的劃分不同專業學生的體育教學重點。而且，中職院校體育教師還要針對中職生源基礎情況、中職院校學生年齡特點等進行教學方式的改革。這些都對中職院校體育教師提出了更高的要求。因此，現代中職院校體育教師應從自身專業理論知識結構的完善入手，同時加強不同專業學生身體素質需求的探討。以現代體育教學理論以及教學方式調動學生積極性、實現學生職業發展所需身體素質培養的目的。

結論：綜上所述，現代中職院校體育教學工作是一項職業教育中的重要內容。現代體育教學過程中應改變傳統教學理念，以現代職業需求為基礎開展中職院校的體育教學工作。通過以職業需求為基礎的中職院校體育教學活動開展實現學生綜合身體素質、專業需求身體素質培養的目的。針對現代中職院校體育教學工作的發展，中職體育教師還應加強自身專業知識的完善以及專業技能的提高。以體育教學專業理論的完善為基礎、以不同專業學生職業發展對身體素質的需求為重點，運用興趣教學、激勵教學以及活動教學等方式實現學生身體素質培養的目的，為我國專業技術人才培養、專業技術人才從事職業對身體素質的需求奠定基礎。

參考文獻

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