基于學(xué)校教育的高校禮儀的養(yǎng)成研究

[摘要]高校開展禮儀教育，有助于大學(xué)生促進大學(xué)生的身心健康，通過與他人進行有效地溝通協(xié)調(diào)，從而形成和諧的人際關(guān)系；有助于培養(yǎng)大學(xué)生的為人處事的能力，通過大學(xué)生禮儀行為的社會化，從而提高對社會的適應(yīng)力；有助于提高大學(xué)生文明素質(zhì)，通過強化他們的禮儀行為，從而構(gòu)建社會主義精神文明，高校教育的現(xiàn)代化創(chuàng)新的核心目標(biāo)就是完成大學(xué)生禮儀的養(yǎng)成教育。

[關(guān)鍵詞]禮儀教育、養(yǎng)成策略、高校、大學(xué)生

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1674-098X(2011)03(b)-0000-00

引言：中國在禮儀方面不僅歷史悠久，而且文化底蘊深厚。高校應(yīng)該營造良好的禮儀教育氛圍，提升大學(xué)生禮儀修養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的禮儀觀念，鼓勵大學(xué)生進行禮儀實踐，規(guī)范大學(xué)生禮儀行為。大學(xué)生自己也應(yīng)該加強自我修養(yǎng)，塑造良好的禮儀品質(zhì)，提高自身的禮儀修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。

一、高校禮儀教育重要性分析

第一，塑造高尚人格的禮儀

禮儀可以衡量一個國家的文明程度，也是整個社會道德水準(zhǔn)和道德風(fēng)尚的重要標(biāo)志，而且關(guān)系到大學(xué)生的思想覺悟和文化修養(yǎng)，能夠體現(xiàn)大學(xué)生的整體精神風(fēng)貌。在社會生活中，禮儀可以有效地提高大學(xué)生道德素質(zhì)，塑造大學(xué)生高尚人格。高校加強大學(xué)生的禮儀養(yǎng)成教育，有助于全面發(fā)展大學(xué)生的道德品行，有助于提高大學(xué)生的道德素質(zhì)，有助于塑造大學(xué)生高尚的人格。

第二，實現(xiàn)交際關(guān)系的禮儀

大學(xué)生運用不同場合的禮儀知識，就能夠落落大方地和教師學(xué)生交往，表露出自己的親切自然的態(tài)度，相對來說更容易贏得他人的友誼。建立良好的人際關(guān)系的過程中，大學(xué)生如果能夠熟悉掌握基本的禮儀知識，借助一定的禮儀規(guī)范和交往技巧，以相互尊重和平等友愛為交往原則，就能很快與他人建立起和諧友愛、互惠互利的人際關(guān)系。禮儀并非高深莫測的理論性的知識，而是一種非常實用的實踐性的知識，只需要一個親切的微笑，就可以使大學(xué)生得到一個朋友，只需要一句熱情的問候，就可以使大學(xué)生得到一份友情，大學(xué)生的交際關(guān)系會因此變得更和諧友愛。

第三，構(gòu)建社會秩序的禮儀

高校是一個相對封閉的小社會，同樣有正常的社會秩序。大學(xué)生的行為都必須遵守一定的社會生活準(zhǔn)則和規(guī)范，禮儀約束著人們的行為動機，規(guī)范著人們的行為方式，協(xié)調(diào)著人們的行為沖突，在社會交往中充當(dāng)著潤滑劑的作用。在高校生活中，禮儀行為溝通著人們的心靈，共鳴著人們的情感，化解了人們的矛盾，對營造一個和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)型社會秩序起到了很大的作用。只有大學(xué)生共同遵守禮儀的規(guī)范和要求，才能保證高校的良好運行、穩(wěn)定教學(xué)秩序、協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

二、高校禮儀教育的養(yǎng)成策略和方法

（一）高校從提高大學(xué)生品德修養(yǎng)和文化素質(zhì)入手，加強學(xué)生的禮儀修養(yǎng)禮儀教育，需要大力宣傳禮儀教育的重要性，明確禮儀教育對塑造大學(xué)生的人格的必要性。因為從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型過程中，從小學(xué)階段至大學(xué)階段的禮儀修養(yǎng)教育流于強調(diào)外在形式的遵守，顯得單調(diào)化和概念化。中小學(xué)教師普遍忽略了禮儀修養(yǎng)的本質(zhì)與重要作用，導(dǎo)致學(xué)生也只是簡單地將禮儀理解為見面問好、不說粗話臟話、不隨地吐痰等日常行為規(guī)范的形式上的規(guī)定。高校應(yīng)該緊密結(jié)合禮儀教育與思想道德教育，在《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等德育課程體系中納入禮儀教育內(nèi)容，推廣《現(xiàn)代禮儀教程》，從禮儀基本理論方面開始系統(tǒng)地教育大學(xué)生。高校應(yīng)該充分認(rèn)識到課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練禮儀知識的主陣地，教師應(yīng)該在禮儀教育中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，通過講解禮儀的歷史開始梳理禮儀知識，教育學(xué)生掌握禮儀基本知識，理解禮儀的精神內(nèi)涵，明確禮儀行為的判斷標(biāo)準(zhǔn)，選擇符合禮儀的行為。通過教育學(xué)生認(rèn)識到禮儀素養(yǎng)的重要性，提升他們的禮儀修養(yǎng)。通過生動活潑的案例分析和切實可行的實踐操作，真正從實際行動入手提升學(xué)生的禮儀水準(zhǔn)。高校教師自己首先要為人師表，努力提升自身禮儀素養(yǎng)，在穿著打扮、行為舉止和言行思想方面符合禮儀規(guī)定，才可能做到言傳身教，成為大學(xué)生禮儀素養(yǎng)的榜樣。

（二）高等教育改革的深入揭示了高校教育是一項系統(tǒng)工程，禮儀教育深刻影響高等院校的人文素質(zhì)教育的效果。但在實際抽樣調(diào)查過程中，一部分大學(xué)生表示沒有學(xué)習(xí)過禮儀類課程，理工類僅有極少數(shù)的學(xué)生表示可以從課程學(xué)習(xí)接受禮儀知識，充分展現(xiàn)了高校在人文素養(yǎng)教育方面的不足。高校禮儀課除了在課堂教學(xué)在進行禮儀基礎(chǔ)知識的講解之外，更加需要對禮儀知識的實踐運用創(chuàng)造條件，在提升大學(xué)生個人禮儀形象的基礎(chǔ)上，可以先從小范圍的面對面的禮儀活動開始，如會餐禮儀、約會禮儀、公共場所禮儀，教師事先設(shè)置發(fā)生相應(yīng)禮儀活動的場所，采用小組合作、個別展示、反饋點評的模式，讓大學(xué)生直觀地參與禮儀活動的場景的創(chuàng)設(shè)，提高大學(xué)生遵守禮儀禮節(jié)的自覺性。高校應(yīng)該開設(shè)多樣的實用禮儀課程，如“國際社交禮儀”、“實用公關(guān)禮儀”、“口才與禮儀”等選修課，從最基本的禮儀規(guī)范入手，對大學(xué)生進行直觀的禮儀教育，進一步讓學(xué)生掌握求職禮儀、公務(wù)禮儀、社交禮儀、涉外禮儀的要點，加強禮儀教育的可操作性，提升大學(xué)生的職業(yè)競爭力，引導(dǎo)大學(xué)生辨別禮儀活動的正確標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)高尚的道德情操，樹立正確的世界觀豐富大學(xué)生的思想道德內(nèi)涵。

（三）高校主動創(chuàng)設(shè)校園良好人文氛圍也有助于大學(xué)生禮儀的養(yǎng)成教育。高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所。高校不僅要加強課堂教學(xué)進行禮儀教育，而且要加強校園文化影響學(xué)生的力度。學(xué)校應(yīng)該營造校園人文氛圍，組織禮儀素養(yǎng)講座，教師通過采用多種方式：現(xiàn)場演示、圖片展示、學(xué)生提問，還可以穿插小游戲來結(jié)合實例與理論，教師通過幽默風(fēng)趣的語言表述或者現(xiàn)場表演向大學(xué)生介紹基本的禮儀知識和禮儀技巧，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成禮儀習(xí)慣。高校學(xué)生會開展禮儀知識競賽活動、舉辦文明宣傳月活動，讓大學(xué)生體驗禮儀素養(yǎng)教育的必要性。高校輔導(dǎo)員提高對禮儀素養(yǎng)的關(guān)注度，結(jié)合口頭宣傳和以身作則，培養(yǎng)大學(xué)生禮儀的養(yǎng)成教育。

結(jié)束語：大學(xué)生是構(gòu)建和諧社會、發(fā)揚優(yōu)秀文化、振興民族經(jīng)濟的生力軍，實現(xiàn)大學(xué)生禮儀的養(yǎng)成教育，有助于提高大學(xué)生禮儀修養(yǎng)，有助于塑造大學(xué)生禮儀品質(zhì)，有助于培養(yǎng)大學(xué)生禮儀習(xí)慣，有助于提高大學(xué)生人文素質(zhì)，有助于增強大學(xué)生競爭力，從而能夠更好地建設(shè)和諧社會，實現(xiàn)科技創(chuàng)新，融入全球化經(jīng)濟。

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