淺談當(dāng)前高?？萍脊芾泶嬖诘膯栴}及對策

摘 要:高校科技管理的主要使命在于運(yùn)用科技發(fā)展規(guī)律和一般管理原理對廣大科研人員、科研團(tuán)隊進(jìn)行富有成效的管理，對人力、物力、財力資源進(jìn)行優(yōu)化整合，推動科技發(fā)展。本文主要就當(dāng)前高校科技管理過程中存在的問題及如何加強(qiáng)高校科技管理進(jìn)行探討與研究。

關(guān)鍵詞:高校 科技管理 問題 對策

中圖分類號:G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼:Ａ文章編號:1672-3791(2012)06(c)-0241-01

在當(dāng)前的知識經(jīng)濟(jì)時代，高校傳統(tǒng)的科技管理模式已不能滿足新時代對科技管理的需求，作為三大創(chuàng)新主體之一的高等學(xué)校，必須要建立良好健全的科技管理機(jī)制。

1 當(dāng)前高?？萍脊芾泶嬖诘膯栴}

1.1 注重立項輕視產(chǎn)出的現(xiàn)象比較普遍

一直以來，申請科研項目、爭取科研獎勵是高?？萍脊芾淼墓ぷ髦攸c，這是由于目前國內(nèi)科研評價體系對科研人員和科技機(jī)構(gòu)進(jìn)行考核評估時，主要是以獲得資助的項目數(shù)量以及資助經(jīng)費(fèi)作為衡量其科研實力的重要標(biāo)志之一，獲資助的項目及獲取的經(jīng)費(fèi)越多，就越容易通過考評。而對于所承接的項目到底完成得怎么樣、成果應(yīng)用效果怎么樣、能帶來什么樣的經(jīng)濟(jì)效益等后續(xù)問題卻不甚注重?？蒲许椖康纳暾堧y、驗收易，造成科研人員注重課題爭取勝于課題完成，更不注重科研成果的進(jìn)一步提升和推廣應(yīng)用，這種本末倒置的現(xiàn)象顯然是不合理的。

1.2 科技管理隊伍有待加強(qiáng)

雖然各高校科技管理的隊伍在不斷壯大，但與我國科技發(fā)展水平及科技管理體制改革的要求相比，仍存在一定的差距。主要表現(xiàn)為:(1)業(yè)務(wù)水平不高。造成這一現(xiàn)象的原因有二:其一為科技管理人員并不全都出自管理專業(yè);其二為科技管理人員常年忙于具體日常事務(wù)性工作，沒有時間及精力去全面學(xué)習(xí)科研管理的業(yè)務(wù)知識。(2)缺乏有效的激勵機(jī)制。一直以來，高校給予了科研人才各方面的優(yōu)待，但對科技管理人員卻缺少關(guān)懷。

1.3 科研評價體系及考核機(jī)制不完善

目前的科研評價體系及考核模式過于功利:科研人員能否獲取項目、經(jīng)費(fèi)及成果獎勵，以及獲取項目、經(jīng)費(fèi)和成果的多少，直接關(guān)系到其職稱晉升、收入高低。在金錢和名利等利益的驅(qū)使下，科研組織里，每個人都想著由自己主持課題，爭奪有限的科研經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致了科研組織成員間出現(xiàn)不良競爭，缺乏溝通，猶如一盤散沙。科技管理人員無法協(xié)調(diào)各部門間的利益沖突，使得科技成果與經(jīng)濟(jì)效益無法結(jié)合，經(jīng)不起市場的考驗。

1.4 知識產(chǎn)權(quán)管理缺乏系統(tǒng)性

當(dāng)前，高校傳統(tǒng)的科技管理仍是依照項目研發(fā)的自然流程，大致分為科研計劃管理、成果評審(鑒定)和獎勵、轉(zhuǎn)化推廣三階段為主線的管理模式，對于研發(fā)過程中產(chǎn)生的知識產(chǎn)權(quán)等，僅將之視為科技成果的表現(xiàn)形式，通常被納入成果管理。在科研計劃管理、科技成果轉(zhuǎn)移等具體工作環(huán)節(jié)通常缺少知識產(chǎn)權(quán)的戰(zhàn)略研究，對知識產(chǎn)權(quán)的管理缺乏前瞻性、系統(tǒng)性和規(guī)范性。

1.5 科技成果的轉(zhuǎn)化率低下

盡管當(dāng)前高校取得了大量的科技成果，但對于科技成果的轉(zhuǎn)化和推廣程度很低。2011年1月，中國新聞網(wǎng)曾就此發(fā)表評論，指出我國高校每年通過鑒定的科技成果達(dá)1萬項左右，其中30%左右的項目具有很好的推廣價值和產(chǎn)業(yè)化前景，但目前科技成果轉(zhuǎn)化率僅有10%～15%，大量具有產(chǎn)業(yè)化前景的科技成果被束之高閣，呈現(xiàn)出“成果多、轉(zhuǎn)化少、推廣難”的局面。

2 加強(qiáng)高?？萍脊芾淼膶Σ?/p>

2.1 創(chuàng)新科技管理理念

要從根本上解決以上問題，首先就要從思想上提高對這些問題的認(rèn)識。對于高?？萍脊芾淼哪繕?biāo)要從追求數(shù)量提升到質(zhì)量的高度，不能單以高校所擁有的科研項目數(shù)量、發(fā)表的學(xué)術(shù)論文數(shù)量和國家重點項目等指標(biāo)來衡量，更應(yīng)注重科技成果的閱讀率、引用率、轉(zhuǎn)化率及所帶來的經(jīng)濟(jì)效益，努力使科技成果與社會需求達(dá)成一致。另外，在管理過程中，要樹立“以人為本”的服務(wù)意識，從科研人才的角度出發(fā)，簡化工作流程，減輕科研人員的負(fù)擔(dān)，為科研人才創(chuàng)造一個良好的科研環(huán)境。

2.2 完善科技管理體系

一個完善的科技管理體系需要有效的管理機(jī)制、評價體系和考核激勵機(jī)制來支撐。首先要建立一套符合實際情況及有利于科技創(chuàng)新的管理機(jī)制，將課題立項、成果獎勵、重點學(xué)科的確定以及學(xué)科帶頭人的選拔等工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化；其次要建立合理的評價體系和考核激勵機(jī)制，使科研工作健康化。只有充分衡量科研人員的創(chuàng)造性勞動的價值，在政策和制度上使其知識勞動的價值得到充分體現(xiàn)，才能激發(fā)高?？蒲腥藛T的工作熱情，促進(jìn)高?？萍嫉陌l(fā)展。

2.3 建設(shè)高素質(zhì)的科技管理隊伍

科技管理工作者是科技管理的主體，高素質(zhì)的科技管理隊伍是實現(xiàn)科技管理創(chuàng)新根本所在。要建設(shè)高素質(zhì)的科技管理隊伍可以從以下四點著手:(1)要多途徑引進(jìn)科技管理人才，不拘一格引進(jìn)人才，尤其要重視對不同背景及經(jīng)歷的人才的引進(jìn)。(2)要對已有的管理人才進(jìn)行有計劃的系統(tǒng)性培訓(xùn)，如:參加研討會、培訓(xùn)班，與兄弟院校進(jìn)行人才交流等。(3)要加強(qiáng)實踐鍛煉，針對不同人才的特點，給予不同的任務(wù)，通過對實際問題的處理，豐富他們的實踐經(jīng)驗。(4)制定行之有效的激勵機(jī)制，縮小科研人才與科技管理人才在待遇上的差別，吸引并留住優(yōu)秀的科技管理人才。

2.4 營建良好的人才發(fā)展機(jī)制

優(yōu)秀的科研人才是科技實現(xiàn)創(chuàng)新的重要力量，是科技管理的關(guān)鍵資源，在管理過程中，應(yīng)當(dāng)重視為科研團(tuán)隊培養(yǎng)儲備人才，為科研工作輸入新鮮血液；還要營建一個適合人才發(fā)展的政策和機(jī)制，以調(diào)動科研積極性。鼓勵高層次學(xué)生參與科研，目前越來越多的學(xué)生選擇進(jìn)入到更深層次的學(xué)習(xí)和研究當(dāng)中，他們擁有年輕的心態(tài)和不一樣的見解，具有極強(qiáng)的可塑性、巨大的發(fā)展?jié)摿?，是高?？蒲械膬滟Y源，應(yīng)當(dāng)要有意識地培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思想。此外，還要建立嚴(yán)格的獎懲機(jī)制，營造公平競爭的氛圍，建立協(xié)作型的研發(fā)團(tuán)隊，將分散的力量擰成一股繩，提高科研水平。

2.5 加強(qiáng)高校內(nèi)外溝通，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化

科技管理人員在管理的過程中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與科研人員、科研院所、企業(yè)、地方政府以及主管部門的互動交流，一方面為科研工作獲取更多資源;另一方面使科研與市場更好地結(jié)合，促進(jìn)科研成果產(chǎn)業(yè)化。如: 聘請企業(yè)技術(shù)人員到高校兼職，以科研項目為載體招收聯(lián)合培養(yǎng)研究生、博士后等，形成人才雙向流動機(jī)制；推薦科研人員到企業(yè)中去，將高校的科技與人才優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化為成果優(yōu)勢，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)增長優(yōu)勢。

3 結(jié)語

高?？蒲械陌l(fā)展離不開科技管理工作，制度化和科學(xué)化的管理，對促進(jìn)高?？萍及l(fā)展，提高科研成果的轉(zhuǎn)化率和經(jīng)濟(jì)效益有著重要的意義。所以，高校的科技管理工作要堅持與時俱進(jìn)，根據(jù)發(fā)展的要求不斷改革創(chuàng)新，促進(jìn)科研工作效率，更好地為經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展服務(wù)。

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