彰顯辦學(xué)特色促進和諧發(fā)展

張志紅

摘 要實驗小學(xué)以濃濃的書香氣息,濃厚的文化課堂,和諧的校園環(huán)境,贏得了家長、社會的關(guān)注與贊譽，今后，我們將以教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以素質(zhì)教育為核心，以教育改革為發(fā)展的動力，以全面提高教育科研水平、管理水平、教學(xué)效益為目標，銳意改革，開拓進取，努力朝著現(xiàn)代化的一流品牌學(xué)校的方向邁進。

關(guān)鍵詞特色；促進；發(fā)展

一、學(xué)校基本情況

近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)校取得了突出成績，先后榮獲全國少先隊工作先進單位、江西人民滿意十大品牌小學(xué)、江西省“安全文明學(xué)校”、江西省首屆教學(xué)科研先進學(xué)校、江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范校、江西省首批“紅領(lǐng)巾”示范學(xué)校、宜春市“優(yōu)秀示范性小學(xué)”，是袁州區(qū)首屆辦學(xué)水平達A級的學(xué)校之一。連續(xù)七屆獲“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽宜春賽區(qū)團體總分第一名，并七次代表宜春參加全國的決賽。實驗小學(xué)以優(yōu)美的校園環(huán)境，先進的教學(xué)設(shè)備，合理的師資結(jié)構(gòu)，輝煌的教育成果，鮮明的辦學(xué)特色贏得了社會的廣泛贊譽。宜春市實驗小學(xué)在素質(zhì)教育工作中取得的可喜成績，與市區(qū)教育主管部門的指導(dǎo)和實驗小學(xué)廣大教師的努力是分不開的。我們深刻認識到素質(zhì)教育,就是培養(yǎng)一個人的綜合素質(zhì),使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識技能與社會生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生步入社會不會有一種陌生和盲從感,這樣培養(yǎng)出的人才才能既有廣泛的知識又有各方面的技能和創(chuàng)造力,這才是我們社會真正需要的復(fù)合型人才。我們也清楚地明白實施素質(zhì)教育是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要。它體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、宗旨與任務(wù)。前國務(wù)院副總理李嵐清曾指出：“素質(zhì)教育從本質(zhì)來說，就是以提高國民素質(zhì)為目標的教育。”

二、實施素質(zhì)教育的主要做法

1.尋找轉(zhuǎn)變教育觀念的突破口，改進課堂教學(xué)

針對過去重知識教育，輕其它素質(zhì)發(fā)展的傾向，學(xué)校選擇文體、科技活動作為向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的突破口，改進課堂教學(xué)。全力營造一個“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的氛圍，對學(xué)生進行基礎(chǔ)科學(xué)的啟蒙教育和興趣培養(yǎng)，拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，在少年兒童的幼小心靈中播下科技的種子”是我校為之奮斗的目標之一。學(xué)校始終把科普工作列入學(xué)校工作計劃之中，作為推進素質(zhì)教育、提高學(xué)生科普意識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的崇尚與追求，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新能力的一項重要工作來抓。學(xué)校成立了科普協(xié)會，在開展了小制作、小發(fā)明、航模、自然實驗、計算機操作與比賽活動，使學(xué)生動腦動手，活躍思維，提高科學(xué)意識。

2.加強對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好育人基礎(chǔ)

每年新生入學(xué)伊始，學(xué)校抓住新學(xué)期剛開始的有利契機，在一年級進行入學(xué)常規(guī)教育。我們結(jié)合學(xué)生情況、學(xué)校情況，編寫了《實驗小學(xué)一年級入學(xué)常規(guī)教育》教材，通過2個星期的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道該如何上課、寫字、讀書，怎樣尊師愛友，慢慢形成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。為了使家庭、社會、學(xué)校教育有機地結(jié)合起來，切實有效地培養(yǎng)好兒童的學(xué)習(xí)、生活、求知習(xí)慣，建立相互配合的理念，學(xué)校在開學(xué)初，2、3個星期后進召開一年級家長會，對家長進行主題為尊師重教、關(guān)注孩子、關(guān)注未來的講座；1個月后再次召開家長會，請專家給家長進行家教主題講座，讓家長在如何指導(dǎo)孩子成長問題中得到了啟示，收到了很好的效果。

3.大力開展“校園詩潮涌”的活動，弘揚民族文化

4.探索語文課外實踐活動，開展 “與書同行，與書為友”讀書活動

我校堅持不懈地開展全員讀書教育活動，不斷拓展學(xué)生課外閱讀實踐領(lǐng)域，充分發(fā)揮讀書教育的多功能作用，加強了學(xué)生各種素質(zhì)的綜合訓(xùn)練，促使學(xué)生自主、活潑地全面發(fā)展。

5.精心組織全國華杯賽，訓(xùn)練學(xué)生敏捷思維能力

實驗小學(xué)已連續(xù)七屆參加全國華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請賽,獲宜春賽區(qū)團體總分第一名,并七次代表宜春市參加全國決賽，并都取得了優(yōu)異的成績。經(jīng)老師的訓(xùn)練培養(yǎng)出來的學(xué)生思維活躍，反應(yīng)靈敏，奮發(fā)向上，具有很好的資質(zhì)和潛力，為中學(xué)階段輸送了大量人才，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

6.以課題研究促進教學(xué)課改，提高教師科研水平

以課題研究促課改也是實驗小學(xué)課程改革的重要舉措，通過課題研究讓學(xué)校全體教師的教學(xué)教研水平有很大提高：省級課題《小學(xué)生詩文素養(yǎng)與人文熏陶的探究》已于2004年結(jié)題；國家級課題《基于央館資源庫環(huán)境下信息技術(shù)與詩詞素養(yǎng)教育的有效整合研究》已于2008年結(jié)項；省級課題《新課程理念下的課外閱讀教學(xué)模式的研究》于2008年5月結(jié)題，被評為江西省優(yōu)秀課題，并在省課題研修班上作經(jīng)驗介紹。目前有3個省級課題正在調(diào)查實驗中。我們認為：進行深入課改的最直接的受益者是學(xué)生。

7.積極開展各項教學(xué)比賽及交流活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗

在培養(yǎng)教師素質(zhì)上，我校不惜時間、精力與物力，每學(xué)期均邀請專家，或選拔業(yè)務(wù)能力強的老教師舉行多次專題講座，舉行各種業(yè)務(wù)比賽，提升教師素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上我們也選派教師外出參加國家級、省市級學(xué)習(xí)、交流，同時選拔優(yōu)秀教師參加教學(xué)比賽，多位教師獲得了省級以上一等獎的榮譽。

8.堅持以德育人方向，提高學(xué)生的綜合實踐能力

學(xué)校堅持德育為首，緊扣愛國主義教育、養(yǎng)成教育、感恩教育和法制教育四條主線，抓住課堂教學(xué)、德育活動、校園環(huán)境三個載體，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)有機結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在濃厚的德育氛圍中受到教育，全面提升了學(xué)生思想道德素養(yǎng)。多年來，通過開展扎實有效的德育系列活動，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面的培養(yǎng)，提高了我們的實踐能力，增強了我們合格公民的意識。

9.建設(shè)特色校園文化，增添濃郁文化氣息

實驗小學(xué)以濃濃的書香氣息,濃厚的文化課堂,和諧的校園環(huán)境,贏得了家長、社會的關(guān)注與贊譽，今后，我們將以教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以素質(zhì)教育為核心，以教育改革為發(fā)展的動力，以全面提高教育科研水平、管理水平、教學(xué)效益為目標，銳意改革，開拓進取，努力朝著現(xiàn)代化的一流品牌學(xué)校的方向邁進。