淺析信息化建設(shè)在消防隊伍思想教育中的地位和作用

□ 徐東興

消防隊伍信息化建設(shè)，其本質(zhì)是通過信息化建設(shè)在消防業(yè)務(wù)中的廣泛應(yīng)用，將信息化最大限度地“物化”到思想教育工作運行過程中，依靠信息的“倍增器”效應(yīng)，最終達(dá)到提高宣傳工作效能的目的，使宣傳工作在信息化條件下更好地發(fā)揮服務(wù)保證作用。現(xiàn)就信息化建設(shè)在消防隊伍思想教育中的運用談幾點粗淺的看法：

一、信息化建設(shè)在消防隊伍思想教育運用中的重要性

一是信息化建設(shè)是消防隊伍建設(shè)形勢發(fā)展的需要。當(dāng)前，消防隊伍信息化建設(shè)加速推進(jìn)，改革創(chuàng)新不斷深化，信息化建設(shè)既面臨難得的機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此,信息化建設(shè)必須緊跟形勢發(fā)展，進(jìn)一步解放思想、與時俱進(jìn)，充分認(rèn)清信息化建設(shè)在做好防火、滅火工作，推進(jìn)消防工作方法手段改革創(chuàng)新中的重要地位和作用，精心籌劃設(shè)計，精心組織實施，大力搞好各項保障。我們必須緊密結(jié)合隊伍發(fā)展的大趨勢，在“新”字上做文章、在“快”字上求突破，以信息化手段實現(xiàn)消防隊伍建設(shè)的變革，這是信息化建設(shè)對消防工作的必然要求，也是消防隊伍建設(shè)適應(yīng)未來信息化發(fā)展的必然趨勢。

二是信息化建設(shè)是消防民警、隊員思想需求的迫切需要。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)多元化導(dǎo)致人們價值觀的多元化，有些傳統(tǒng)的工作模式已無法適應(yīng)發(fā)展變化的社會形勢。近年來，“80”后、“90”后已逐漸成為港口消防戰(zhàn)斗員隊伍主體，傳統(tǒng)的說教模式等思想工作形式很難見成效，這要求我們必須不斷探討改進(jìn)工作的方式方法，而強(qiáng)化信息化建設(shè)將為我們提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺，為我們提供一個準(zhǔn)確了解掌握民警、隊員思想狀況的平臺。信息化技術(shù)的發(fā)展，也使基層開展工作的形式和方法變得豐富多彩，在宣傳培訓(xùn)上，講授者可以調(diào)動一切可以利用的電化教學(xué)手段，對受教者缺乏感性認(rèn)識的內(nèi)容進(jìn)行形象化的呈現(xiàn)，使課堂教學(xué)變得輕松有趣。信息化技術(shù)的優(yōu)勢無疑給思想教育注入了生機(jī)與活力，必將推動隊伍思想教育的改革創(chuàng)新。

三是信息化建設(shè)是當(dāng)前隊伍穩(wěn)定的信息源。敏感時期，港口消防民警、隊員的思想行為難免發(fā)生變化，政治思想教育如何做在前頭？這是必須首先解決的現(xiàn)實問題。現(xiàn)代傳媒是消防民警、隊員獲得外界信息的主要途徑，隨著互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體已成為消防民警、隊員生活的重要環(huán)境，這就要求我們必須充分利用現(xiàn)代技術(shù)獲取信息，并對龐大的信息進(jìn)行有效的控制處理，過濾影響隊伍穩(wěn)定的信息，有針對性地進(jìn)行分類、整理、加工，使大量的有效信息為我所用。這樣，每當(dāng)黨和國家重大方針政策的出臺和調(diào)整，重大事件、危機(jī)、災(zāi)情等可能引起消防民警、隊員思想變化的誘因發(fā)生時，就可以及時利用掌握的信息，對民警、隊員進(jìn)行有效的疏導(dǎo)和教育，把思想問題解決在萌芽狀態(tài)。

四是信息化建設(shè)是當(dāng)前思想教育創(chuàng)新發(fā)展的必然要求。新形勢下，消防隊伍面臨的形勢、擔(dān)負(fù)的任務(wù)、工作的對象同過去相比，有了很大的變化。這就給隊伍建設(shè)工作提出了新的、更高的要求。當(dāng)前，思想教育效果不明顯的問題，在部分隊伍中仍然不同程度地存在，有的甚至“一邊搞教育，一邊出問題”。一些領(lǐng)導(dǎo)干部搞教育的主動性不強(qiáng)，堅持傳統(tǒng)的東西多，結(jié)合不深入，守舊有余，創(chuàng)新不足。隊伍思想教育不改革創(chuàng)新，就不能發(fā)展、不能前進(jìn)。當(dāng)前信息化建設(shè)手段已成為新形勢下思想教育的一種重要形式，正確運用現(xiàn)代載體傳播教育，才能取得令人鼓舞的教育效果，才能夠?qū)崿F(xiàn)消防隊伍建設(shè)工作的創(chuàng)新和發(fā)展。

二、信息化建設(shè)在消防隊伍思想教育運用中的主要作用

一是拓寬隊伍建設(shè)新思路。充分發(fā)揮信息化知識保鮮的特點，努力挖掘吸收網(wǎng)上的新型教育理念，從傳統(tǒng)的指導(dǎo)理念轉(zhuǎn)變到依靠科學(xué)手段提高質(zhì)量效益上來，大膽吸收“知識創(chuàng)新”、“綠色創(chuàng)新”、“科技創(chuàng)新”、“人文創(chuàng)新”等先進(jìn)創(chuàng)新理念，努力探索用新的方法手段激活教育的路子。運用媒體宣傳網(wǎng)絡(luò)充分延伸借鑒范圍，拓展眼界空間，鏈接消防隊伍先進(jìn)教育經(jīng)驗，運用網(wǎng)絡(luò)整合教育資源，把廣與深、博與專結(jié)合起來，運用網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容可以平等共享的特點，大膽開展主體式教育，運用網(wǎng)絡(luò)提供的“超市式教育”、“快餐式教育”、“無意識教育”等科學(xué)教育模式，提高教育的實效性。發(fā)揮信息互動的作用，讓局域網(wǎng)成為民警、隊員互等交流的“連心橋”；發(fā)揮局域網(wǎng)信息互動的功能，把理性的內(nèi)容感性化，把抽象的道理直觀化，增強(qiáng)教育的吸引力；發(fā)揮局域網(wǎng)可以動態(tài)補(bǔ)課的優(yōu)勢，給漏課人員及時補(bǔ)課，解決受教育片面性突出的問題。

二是強(qiáng)化局域網(wǎng)信息資源整合性強(qiáng)的優(yōu)勢，構(gòu)建網(wǎng)上教育資源共享平臺。每次集中教育展開前，熱點敏感問題集中時，重大政策出臺和重大事件發(fā)生后，都在網(wǎng)上設(shè)置議題展開討論，讓民警、隊員在相互交流中溝通思想，啟發(fā)覺悟。在網(wǎng)上設(shè)置學(xué)習(xí)園地、自學(xué)函授、考生輔導(dǎo)站、實用技能培訓(xùn)等學(xué)習(xí)欄目，開發(fā)網(wǎng)上理論考核系統(tǒng)，提高接受教育的效果。

三、信息化建設(shè)在消防隊伍思想教育運用中的幾種模式

一是多媒體培訓(xùn)模式。就是把傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式與現(xiàn)代媒體有機(jī)結(jié)合，共同完成培訓(xùn)任務(wù)。目前在消防隊伍基層單位都可以實現(xiàn)這種培訓(xùn)模式。在這種模式的運用中，教育者在課堂上起主導(dǎo)作用，通過教育者對教育內(nèi)容的選擇、教育過程的策劃，選擇合適的媒體，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，力爭達(dá)到情景交融，生動活潑，收到較好的課堂培訓(xùn)效果。在這種過程中，既有實物，有投影、有錄像、又有計算機(jī)多媒體技術(shù)對教育內(nèi)容的綜合呈現(xiàn)，該模式應(yīng)該是課堂培訓(xùn)的首選方式。

二是計算機(jī)輔助培訓(xùn)模式。這是一種自由的借助電子媒體進(jìn)行的學(xué)習(xí)。由教育者組織力量按照教育內(nèi)容要求，設(shè)置學(xué)習(xí)成才欄目，上傳攝影、法律、繪畫、駕駛、計算機(jī)基礎(chǔ)知識等，利用多媒體和計算機(jī)技術(shù)，綜合處理和管理文字、聲音、圖形和影像等信息，以人機(jī)交互的方式和符合人類聯(lián)想的方式，把各類信息集成，使學(xué)習(xí)者在友好的人機(jī)交互界面上完成學(xué)習(xí)和受教育的過程，以彌補(bǔ)專業(yè)人才少、師資人量弱的不足。這種模式趣味性強(qiáng)，信息量大，而且其結(jié)構(gòu)是非線性的，可自由選擇內(nèi)容，適合不同層次人員的需要。

三是網(wǎng)絡(luò)交流教學(xué)模式。主要是利用局域網(wǎng)開設(shè)的“網(wǎng)上交流”所提供的資源，對教育組織者而言既可以上網(wǎng)查閱、采集所需信息，又可以此為學(xué)習(xí)方式得到提高；對普通民警、隊員來說可以通過電子郵件、文件查詢、遠(yuǎn)程登陸等方式，進(jìn)行信息交流，思想辯論，還可根據(jù)自己的需要自由地、主動地、有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在潛移默化中得到思想啟迪，解開思想疙瘩。

四、信息化建設(shè)在隊伍建設(shè)思想教育運用中的幾點建議

一是必須轉(zhuǎn)變各級領(lǐng)導(dǎo)干部的思想觀念。信息化建設(shè)，是消防隊伍積極適應(yīng)信息化發(fā)展趨勢的必然要求，是事關(guān)隊伍發(fā)展的戰(zhàn)略性工程。信息化建設(shè)運用思想教育，是在人類走向信息社會背景下必然的規(guī)律，必定會對廣大民警、隊員的思想觀念產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊。各級消防領(lǐng)導(dǎo)要從全局和戰(zhàn)略的角度，充分認(rèn)識隊伍建設(shè)信息化的重要性、復(fù)雜性和長期性，切實增強(qiáng)抓好信息化建設(shè)的使命感、責(zé)任感和緊迫感，思想上真正重視，工作上盡心組織，實施中加強(qiáng)監(jiān)督，讓隊伍上下在信息化建設(shè)上形成共識，使之成為一種統(tǒng)一意志和自覺行動。廣大消防民警及隊員要轉(zhuǎn)變自身觀念，適時借鑒地方領(lǐng)先的信息化成果；適時拓寬信息引進(jìn)渠道，將地方信息化成功經(jīng)驗作為隊伍信息化的必要補(bǔ)充。及早掌握新技術(shù)，特別是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，充分利用現(xiàn)代科技把隊伍的思想搞活，使之永遠(yuǎn)保持旺盛的生命力。經(jīng)常開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上答題、網(wǎng)絡(luò)征文、網(wǎng)上競賽等活動，激發(fā)和調(diào)動民警、隊員對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的熱情。

二是防止出現(xiàn)忽視傳統(tǒng)教育手段的傾向。信息化建設(shè)運用于思想教育并不是萬能的，由于受條件制約或教育內(nèi)容的不同，傳統(tǒng)教育手段和媒體同樣有用武之地。例如，個別教育、隨機(jī)教育，能夠起到一把鑰匙開一把鎖的作用；熱點辯論、疑點辯析、讀書演講等，也能春風(fēng)化雨般地把問題解決。因此，運用信息化建設(shè)與運用傳統(tǒng)教育手段應(yīng)該互為補(bǔ)充，發(fā)揮各自的優(yōu)長，共同為實現(xiàn)教育目的服務(wù)。

三是培養(yǎng)一支高素質(zhì)的信息化隊伍。信息化建設(shè)用于隊伍思想教育中，其效果如何，關(guān)鍵在于教育者在運用“手中武器”的技能上是否熟練。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，如何順應(yīng)時代發(fā)展的要求，努力培養(yǎng)一支復(fù)合型信息人才隊伍，是應(yīng)該引起充分重視的。必須實施人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略，大力抓好消防工作信息化建設(shè)骨干隊伍的培養(yǎng)，努力提高其信息化素養(yǎng)。應(yīng)有計劃地組織骨干力量集中培訓(xùn)，或者采取送學(xué)進(jìn)修等方式對現(xiàn)有的骨干培養(yǎng)對象進(jìn)行補(bǔ)課，為消防隊伍思想教育走上信息化的軌道打下堅實的基礎(chǔ)。

四是主動把握網(wǎng)絡(luò)信息的主導(dǎo)權(quán)。信息網(wǎng)絡(luò)作為思想教育工作的新平臺，必須牢牢把握輿論宣傳的導(dǎo)向作用，形成廣泛的影響力和號召力，讓主流議論始終成為優(yōu)勢意見，凈化網(wǎng)絡(luò)空氣，讓網(wǎng)絡(luò)言論始終向著有利于隊伍思想教育的方向發(fā)展，讓網(wǎng)絡(luò)成為消防隊伍開展思想教育的沃土。