成功新招，為孩子的學(xué)習(xí)“除噪”

自從林林上學(xué)后，父母一直對他的學(xué)習(xí)抓得很緊，不僅每周保持和老師兩次電話，溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，而且每天只要林林一進(jìn)家門，他們說得最多的就是學(xué)習(xí)。比如，今天學(xué)了什么新內(nèi)容，掌握得如何，作業(yè)有沒有評優(yōu)……就是再沒什么，也會不厭其煩地說學(xué)習(xí)的重要性。什么普通家庭的孩子，唯有多學(xué)習(xí)知識，將來才能有大作為等等道理。

而平時，林林只要在家，家庭生活的中心也就轉(zhuǎn)為圍著他的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)了。特別是每天晚餐過后，因?yàn)榱至忠瓿勺鳂I(yè)、復(fù)習(xí)功課、預(yù)習(xí)新課文，家里電視是絕對不能開的，因?yàn)榕码娨暤穆曇粲绊懻趯W(xué)習(xí)的林林，分散他的注意……此時，父母一個人忙家務(wù)，一個人會守在林林身邊，監(jiān)督他是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，也是幫助解決一些不懂的問題。這段時間，家里人走路都盡量輕手輕腳，說話更是悄聲耳語。因?yàn)椋察o、不分散林林學(xué)習(xí)的注意力是此刻家里壓倒一切、至高無上的準(zhǔn)則。而節(jié)假日，林林也要在父母的陪同下上提高班、強(qiáng)化班，希望成績再上一層樓。

林林的父母為了孩子的學(xué)習(xí)，該說的、該做的、該花的都盡其所有了，真可以說是煞費(fèi)苦心，但林林的學(xué)習(xí)不僅沒有絲毫起色，反而越來越退步。父母常常搖頭嘆息：孩子的智力并不差，為什么學(xué)習(xí)成績總提不上去呢？難道真是扶不上墻的稀泥？

父母提醒：很多父母只知道，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會讓孩子的學(xué)習(xí)效果提高不少，但卻往往忽視了再好的環(huán)境，如果沒有一個好的心情，效果不僅會大打折扣，甚至還會產(chǎn)生抵觸、逆反的心理。本文中的孩子林林，就很可能是這樣——在父母一片好心制造的過于緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境和過于投入的教育方式下，加重了其內(nèi)心的負(fù)擔(dān)而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)困難。

很多父母往往沒有想到，孩子處在高壓狀態(tài)下，學(xué)習(xí)自然不能輕裝上陣，他們時刻背負(fù)著父母的期盼、叮囑、付出、心血、警醒……孩子這些內(nèi)心的“噪音”其實(shí)比真實(shí)的噪音，如電視的聲音、說話的聲音等要大得多，危害也大得多。

那么，影響孩子學(xué)習(xí)的“噪音”有哪些呢？

第一，嘮叨。很多父母或因?yàn)槊β担蛞驗(yàn)橹v不出大道理，故而只會在孩子耳邊喋喋不休：學(xué)習(xí)很重要。于是，往往造成孩子做題時總想著這題做對了可以得多少分，提高多少名次，讓父母開心。在這種噪音干擾下，答題速度自然放慢，做對概率降低。

第二，內(nèi)疚。有了這種噪音，孩子學(xué)習(xí)時想的總是“父母為我犧牲了很多，如果不好好學(xué)功課，就對不起他們”，有了這種精神負(fù)擔(dān)，好比背著巨大的行囊和其他輕裝上陣的同學(xué)比賽跑，結(jié)果自然也可想而知。

第三，恐懼。在父母長年累月的“學(xué)習(xí)不好，一切不好”的教誨下，孩子心中會建立起“如果學(xué)習(xí)不好，我的人生就全完了”的恐懼心理，一有失誤，這種心理就會加劇，讓孩子精神渙散，斗志全無。

第四，愛玩是孩子的天性，若沒有一定的舒緩時間，孩子自然會掛念、惦記著想玩的游戲、想做的活動等等。這與父母要求孩子一天到晚以學(xué)習(xí)為主，限制休息、玩樂有關(guān)。孩子面對書本，神游天外，學(xué)習(xí)內(nèi)容就難以入眼入腦。因此，與其時刻畫地為牢禁錮著孩子，不如讓他適當(dāng)玩樂后在愉快的心情下快樂學(xué)習(xí)更合適。

明白了孩子學(xué)習(xí)時很可能產(chǎn)生的各種心里“噪音”，父母接下來要做的自然就是如何去除這些噪音或提高孩子對這些噪音的免疫力了。首先，父母應(yīng)淡化對孩子學(xué)習(xí)過于關(guān)注、緊張的情緒，讓孩子在一個安寧、平和的心態(tài)下學(xué)習(xí)；其次，對孩子學(xué)習(xí)結(jié)果的期望不能太高，若孩子確實(shí)有發(fā)展?jié)摿Γ惨哑谕植竭M(jìn)行，以免產(chǎn)生畏難情緒；再次，學(xué)習(xí)好并不是人生成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一些在學(xué)校成績中等的人，走上社會大舞臺后，很多表現(xiàn)得非常優(yōu)秀和成功；最后，給孩子的心靈減壓后，父母不妨多教孩子一些實(shí)用、適合自己的學(xué)習(xí)方法，多從引導(dǎo)孩子熱愛學(xué)習(xí)、提高對學(xué)習(xí)的興趣入手，讓孩子真正愛上學(xué)習(xí)，主動、認(rèn)真地履行好學(xué)習(xí)的責(zé)任。

總之，父母不僅要讓孩子在安靜舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)，更要為孩子創(chuàng)造一個輕松、愉悅的內(nèi)心環(huán)境，去除一些有可能干擾孩子學(xué)習(xí)的噪音，輕裝上陣，孩子學(xué)習(xí)的效果就會慢慢顯露出來。