精妙的教育

黃誠(chéng)專(zhuān)

她是一名普通的家庭主婦，有一個(gè)可愛(ài)的兒子，在兒子剛學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，她就教兒子識(shí)字。她酷愛(ài)逛超市，教兒子識(shí)字，幾乎都是在超市里購(gòu)物時(shí)進(jìn)行的。

我忍不住問(wèn)她，“教兒子識(shí)字的場(chǎng)所很多，為什么偏偏選擇在超市購(gòu)物時(shí)進(jìn)行？”

她說(shuō)：“超市里有漢字，也有阿拉伯?dāng)?shù)字，還有英文呢。孩子也想買(mǎi)很多東西，我就以此來(lái)刺激他識(shí)字，商品名稱(chēng)和價(jià)格就是很好的切入點(diǎn)。”她讓兒子逐一復(fù)述前一次學(xué)過(guò)的商品名稱(chēng)和價(jià)格，要是都記住了，就認(rèn)新的商品名。

3歲之前，她讓兒子只認(rèn)不寫(xiě)，兒子進(jìn)入4歲，才開(kāi)始教他寫(xiě)字。當(dāng)然，所寫(xiě)的字都是從熟悉的商品名稱(chēng)和價(jià)格數(shù)開(kāi)始的。

當(dāng)所學(xué)的商品名都會(huì)寫(xiě)了，為讓兒子加深鞏固，每次要買(mǎi)什么，她都讓兒子羅列清單，按清單去揀商品。

昨天是她第一次讓兒子自己列購(gòu)物清單。剛踏入超市大門(mén)，她就提醒兒子說(shuō)：“你準(zhǔn)備好的清單呢？按照紙條上面的開(kāi)始選吧！”兒子拿出清單走向貨柜，她什么也不管，只是推著購(gòu)物車(chē)在后面跟著。

他一邊看標(biāo)簽，一邊跟媽媽說(shuō)話。他去挑了水彩筆，后來(lái)又看著清單買(mǎi)了醬油、食鹽、香皂等生活用品，還給自己挑了個(gè)小熊樣子的水壺。他媽媽基本沒(méi)有幫助他什么，只是當(dāng)他遇到標(biāo)簽上不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，才會(huì)詢問(wèn)媽媽?zhuān)敲菜瞥欣锩娴淖郑瑳](méi)有幾個(gè)是他不認(rèn)識(shí)的。

他很快揀滿一車(chē)商品，商品的品種很雜，有些商品之間擺放的距離很遠(yuǎn)，但不足半個(gè)鐘頭他就揀完了。如果是我，揀半天都揀不完，我問(wèn)他說(shuō)：“怎么揀得那么快呀？有什么法寶或者捷徑嗎？”

他遞給我一張滿滿的購(gòu)物清單，說(shuō)：“給你，看了你就知道了。”

我接過(guò)清單，發(fā)現(xiàn)清單上有幾個(gè)大項(xiàng)，大項(xiàng)里有很多小項(xiàng)。原來(lái)，這小子把要購(gòu)買(mǎi)的商品都?xì)w類(lèi)好了：日用品、食品、文具、玩具……赫然紙上。

排隊(duì)付款時(shí)，他仰著頭，指著收銀臺(tái)旁的糖，跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙I(mǎi)那種糖。”

他媽媽說(shuō)：“你紙條里有計(jì)劃嗎？”

他說(shuō)：“沒(méi)有。”

他媽媽說(shuō)：“你聽(tīng)好了，第一，我們今天并沒(méi)有準(zhǔn)備要買(mǎi)這個(gè)糖，要是買(mǎi)這個(gè)糖，就超出我們的預(yù)算了，這樣是不對(duì)的；另外，你認(rèn)識(shí)商標(biāo)上的那兩個(gè)字嗎？如果認(rèn)識(shí)，媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)給你。”

他很無(wú)奈地說(shuō)：“還真的不認(rèn)識(shí)咧。”

于是，他媽媽就當(dāng)場(chǎng)給他念了一遍，然后說(shuō)：“你記住了，下次來(lái)超市，如果你沒(méi)有忘記這兩個(gè)字，我就獎(jiǎng)勵(lì)給你！”

交完錢(qián)，他們歡快地走了。我想，這樣能挖空心思，做出如此精妙的啟蒙教育的家長(zhǎng)，等長(zhǎng)大了，兒子一定有特別過(guò)人的地方。

（摘自《小說(shuō)月刊》）