美國小學(xué)生的品德教育

女兒在美國土生土長，如今7歲半，外號(hào)“眼睛尖”，常撿1美分、10美分，甚至偶爾還有25美分的硬幣。那里沒有人鼓勵(lì)她交公，所以她都存在一個(gè)罐子里，1分也不舍得花。看著她小罐子里的硬幣日漸增加，我還琢磨著應(yīng)該怎么告訴她拾金不昧的道理呢。可是，上個(gè)星期，她一次就把錢都交出去了。

她學(xué)校的游樂場(chǎng)太舊，準(zhǔn)備翻修，于是學(xué)校開始募捐。學(xué)校每個(gè)年級(jí)都設(shè)有一個(gè)大罐子，那些大罐子上還畫著一條橫線。幾個(gè)老師自告奮勇，說哪個(gè)年級(jí)的錢高過那條線，該年級(jí)學(xué)生就可以向這幾個(gè)老師身上投擲冰激凌取樂。這也是小女一天之間把自己2年多的積蓄都拿出去的原因。說實(shí)在的，拿出去那天，我都有點(diǎn)兒替她心疼：她從來沒有用這些錢為自己買過任何東西。

把錢全捐出去了，就再也使不上勁了，只能看著捐款的罐子干著急。不過，她又想出一計(jì)。她媽媽教過她折紙，她就自己動(dòng)手做了許多動(dòng)物折紙，拿到學(xué)校去賣，25美分一個(gè)。可惜，學(xué)校里的孩子們都不是有錢人，自己的腰包看得很緊，3天下來，只賣了不到2塊錢。于是她和她的一個(gè)小伙伴突發(fā)奇想，制作了許多“減價(jià)券”，發(fā)給班里人手一份，大家憑這個(gè)可以減價(jià)買她的折紙動(dòng)物。這下子生意可火了，全班排隊(duì)到她這里來買，沒法上課了。最后老師不得不出來干涉，讓她不要再賣了。不過，回家后我們把她大大夸獎(jiǎng)了一番：不僅熱心公共事務(wù)，而且很有創(chuàng)造性，是個(gè)企業(yè)總裁的料！

女兒的學(xué)校是公立學(xué)校，修游樂場(chǎng)有特別經(jīng)費(fèi)，向家長募捐，目標(biāo)是10萬美元，一開始就已經(jīng)募集了2萬美元。相比之下，孩子那些硬幣，可謂杯水車薪。然而，學(xué)校還是把這件事情弄得這樣熱鬧，目的就是鼓勵(lì)孩子參與公共事務(wù)，學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)孩子對(duì)社會(huì)的責(zé)任，這樣的孩子長大以后，自然也就有了良好的“公民品德”。

美國的社會(huì)自由開放，卻又非常有秩序，公民品德相當(dāng)高。比如路上一個(gè)人跌倒，素不相識(shí)的人叫車的叫車，救護(hù)的救護(hù)，幾分鐘就組織得很好。人家能做到這樣，重要的一點(diǎn)就是基層社會(huì)自治，有事自己解決，不去依靠政府。看看小女的經(jīng)驗(yàn)就知道，她的老師不會(huì)讓她撿錢交公，但是給她創(chuàng)造了一個(gè)自然的社會(huì)環(huán)境，讓她盡可能獨(dú)立地決定怎樣改變自己所處的小社會(huì)。這樣的孩子長大了，遇到事情首先想到的當(dāng)然不是請(qǐng)示匯報(bào)，而是行使自己的公民責(zé)任。

（摘自《情感讀本·文明篇》）