分享如秋光

①我曾到過九月的東北，廣袤的黑土地上呈現出淋漓盡致的收獲景象。路兩旁盛放著九月菊，粉的、紫的、白的，在風中輕輕搖擺。金黃色的稻田綿延鋪展，九月溫暖的陽光把一切鍍上一層金黃，這樣飽滿的色澤讓人想起油畫里令人沉醉的田園風光，美得讓人說不出話來。

②我也曾體會過南方的秋，含蓄又明媚。天空高遠，樹木青黛，遲開的花兒開得從容而又倔強;秋水波瀾不驚，湖面清透如鏡。驅散最后一縷暑熱，清新的空氣浸潤著人們身上的每一個毛孔。

③人們客居城市，紛繁雜擾的生活使我們忽略了生命的真相，過多的注意力被傾注到結果上。人們計算對枝繁葉茂的失去，計算有沒有獲得谷粒滿倉的收獲，計算收割了多少別人所給予的愛。人們總在盤算得與失，消耗著我們的安寧與真實。

④我們的內心總逃不過俗世生活的困擾，我們會情不自禁拿別人的生活跟自己比較，根據優劣來決定自己幸福的心情。有時是我們匆忙地趕路，忽然間丟失了曾經的同伴和自己;也有時是因為我們完美的理想主義，卻每每觸碰到現實的堅硬和殘缺而不堪一擊。不知不覺中，我們在負重前行，疲憊不堪。在生命這條單行道上，我們疲憊前行，一路索取算計，只怕自己走到最終，剩下形影相吊。

⑤是我們忘記了。

⑥且看看這個季節，春生夏長以后，秋季來得自在恬然。這是一個多么難得的季節，豐饒卻寬容，春夏努力過的物種都能在這個季節得到相應的回報，自然間最本真的規則在這個季節得到完美體現。

⑦在做不到“出世”之前，且讓我們恬然地“入世”。孔子說:“己欲立而立人，己欲達而達人。”這句話是狹義者的良藥，也是不得志者的坦途。沒人責怪一個人的努力向上，就像沒人責怪生命朝向太陽。“修身豈為名傳世，做事唯思利及人”，儒家傳世千年，這一點說得極好，它明確了人生的意義與境界:不是生活回報了我們什么，而是我們給予了什么，給這個世界分享了什么。

⑧母親從老家過來住，有她的郵件寄來，很平實的一個信封，是母親拜的書法老師寄過來的作品，疊得整整齊齊。聽母親說，那是一個七十多歲的老人，享有全國知名書法家的美名，只是身體不好。他總鼓勵母親說，你沒事就常帶作品過來吧，我這個身體只能用“茍延殘喘”來形容，有今天不一定有明天，能指導一點是一點。

⑨小心翼翼地拆開信封，慢慢展開作品，只見豪邁蒼勁的字體，揮灑得英武而又瀟灑，兩行大字為“春風大雅能容物，秋水文章不染塵”。我仿佛看到一個老人步履維艱地爬上樓，揮毫潑墨后，又頂著烈日下樓去郵寄。想象里的老人身影和著幽幽墨香，像秋天一般，淡泊寧靜。

⑩這正是秋天的獨特氣質，淡泊而從容，分享而喜悅。一個已向人生之秋的老人，以僅有的生命盡享給予、分享之樂。這種力量，突破軀體的局限，在人群中蔓延開來，讓我們隔著遙遠的距離，就能感受到它的溫暖，如沐秋陽。

11心不是別人的跑馬場，也不是只做加減計算的名利場。秋天到來之時，在紛紛擾擾中開辟出一點屬于心靈的空間，帶著一顆安寧的心去感受彼此靈魂的微光，灌溉心的土壤。

12“誰家秋院無風入，何處秋窗無雨聲?”當我站在秋天的路口，看著紅葉漫天，落葉紛紛抽離枝頭，懷抱著一絲絲秋涼，懷想那些春日里發芽的夢想，夏日里激揚的青春。在秋天，放下渴望收獲的心，去靜養心靈，分享四季。我看到緩緩流淌在體內的真實和寧靜，不為獲得才去給予，不為喝彩與人分享，慢慢體味這樣一種清甜的香味，遠遠地彌漫出來，淡淡的，就是靈魂的香味。這也是一種堅強。

(選自《時代青年·哲思》)

【訓練題目】

1.解釋下列句子中加點的詞語或句子在文中的含義。

①紛繁雜擾的生活使我們忽略了生命的真相。

②心不是別人的跑馬場。

2.文章第⑧、⑨兩段寫到了母親收到書法老師的作品，這樣寫有何作用?

3.請結合文章具體語句，簡要分析最后一段在寫法上的特點。

4.聯系全文，理解“分享如秋光”的含義，并探討你從中獲得的啟示。

【參考答案】

1.①分享生命過程中的安寧與真實。②擺脫俗世的困擾，開辟屬于自我心靈的空間。

2.作用:在內容上為我們塑造了一個淡泊寧靜、給人溫暖的老人形象，一如秋光的分享，以此來彰顯文章主旨;同時在結構上為下文引出作者的觀點作鋪墊，讓行文更起伏多變。

3.修辭:運用了引用、夸張的修辭方式，寫出了秋光之美，同時引發了對分享的具體描述。

表達方式:以描寫為主，兼有議論抒情，既有對秋日里分享四季之美的生動描寫，又有對分享秋日的贊美和對秋日分享內涵的深刻感悟。

4.含義:秋天具有獨特氣質，淡泊而從容，分享而喜悅。秋日的分享像作者母親的老師那樣，給人溫暖，讓人如沐秋陽;人生的秋季里，人人都要用一顆安靜的心，不帶功利地去和他人分享四季。

啟示:生活中我們需要敞開胸懷，與人分享世界的美好。“贈人玫瑰，手有余香”，真心地、不帶功利地與人分享風景、親情、快樂，能讓我們的生活充滿溫情，讓我們的世界撒滿陽光。