論學術活動月在藝術類研究生綜合創新能力培養中的作用

周俊玲　石村

[摘要] 研究生是綜合創新的重要主體，提升研究生創新能力可以為創新型國家建設提供人才保障。基于此，本文在總體關照藝術類研究生教育特色和存在問題的基礎上，以西安美術學院研究生學術活動月為例，認為通過這個平臺建設可以提升藝術類研究生的組織能力、學術能力、創新能力、協作能力，并對其具體激勵機制進行闡釋。明乎此，本文對提升藝術類研究生的創新能力和培養質量具有一定的參考價值和現實意義。

[關鍵詞] 學術活動月藝術類研究生創新能力西安美術學院

當今時代科學技術迅猛發展，知識經濟已成主流，高層次人才競爭已是國家競爭的根本。作為培養高層次人才的研究生教育，隨著社會對于高素質人才要求的不斷更新，目前創新思想培養已成為教育的核心所在。創新教育應建立以研究生為主體的教學方式，培養和促進研究生個性的健康發展，更多地鼓勵研究生積極參加學術活動，了解學術動態。但是，藝術類研究生的培養教育相比于其他學科門類有著自身特色，它包含著專業能力培養和研究能力培養兩個方面。藝術類研究生在學習過程中，常常會不自覺地把專業能力的提高作為學習的重點，而忽略了研究能力的提高。因此，如何踐行創新教育理念，在提高專業技能的同時，培養更高的學術研究水平；如何使二者更好結合，相互促進，是各個有著藝術類研究生教育的高校都在積極探索的問題。

藝術類研究生教育的現狀

藝術類高等教育有著自身特色。前多年，高考報考藝術類的學生大多為高中階段文化課學習不是很好的學生，由于藝術類高考對于文化課要求的降低，形成了“藝考熱”，學生的文化課基礎不是很好。近幾年，情況雖有所好轉，但是，相比于其他類型的學生，藝術類考生的文化課還是相對較弱。進入大學之后，本科階段的學習專業技法訓練又占了很大比重，相對的專業理論學習就稍顯薄弱，形成了重“技”輕“道”的觀念。因此，考上研究生之后許多同學對于如何進行理論學習非常迷茫，學術論文的撰寫、學術素養的提高更是令眾多同學煩惱不已。而且，在專業技能學習方面如何形成自己的特色、如何出好作品也是教育的關鍵所在。藝術類院校針對這些實際培養中的問題，也在不斷地探索和實踐，思考當下美術類研究生教育如何面對新的時代，如何能適應社會發展的需要，培養出具有創新意識和創新能力的高層次藝術人才。

近幾年，國家不斷強化研究生教育創新理念，如何將這一理念深入藝術類研究生日常培養之中，成為各個學校研究生教育思考的問題。西安美術學院在教學實踐過程中一直致力于中國特色美術教育體系的建構和弘揚民族傳統文化、兼容吸收一切優秀的文化，鼓勵研究生的嘗試與探索，力求使研究生具有深厚的文化素養、扎實的藝術功底、勇于創新的精神和能力，因此逐漸形成了依托陜西人文資源，融傳統與現代為一體的教學理念，先后開展了“學院大講堂”、“關中歷史文化遺存考察課程”、“藝術理論基礎公共課”等不同形式的教學活動，使研究生教育走上了良性循環的道路。近幾年，又借鑒其他專業研究生培養的成功經驗，開展研究生學術月活動，以學術月的形式帶動學生和導師理論學習、技法技能學習興趣以及創新能力的培養。

籌備組織學術月活動對創新能力培養的作用

研究生教育的核心是培養高層次人才，因此，研究生教育階段學生必須積極參加學術活動，了解學術發展動態。為了引導、督促學生參加學術活動，聽取學術報告。學院決定每年舉辦“研究生學術月”。學術月聘請校內外專家學者，登壇暢談學術前沿問題。同時，鼓勵研究生自主開展學術活動，作學術報告。這樣不僅能夠活躍學術氣氛，鍛煉研究生的創新能力，又可使同學們獲取大量的學術信息。同時又把學術月作為研究生實踐培養的重要環節，讓研究生參加具體工作，理論聯系實際，提高科研和社交能力。

1.參加學術活動月有利于提升研究生籌備大型活動的能力

“研究生學術月”活動作為實施研究生創新教育計劃的舉措之一，旨在為研究生相互間學術交流、思想碰撞搭建一個平臺，因此，學院沒有將學術月局限于校內舉行，而是面向全國藝術類研究生廣泛征集論文和作品，并邀請優秀者參會研討。此項活動的組織承辦工作全權交予研究生學生會，作為學生會一次大型集體活動，老師們只是作為指導者。學生會學術部根據活動要求擬定學術月活動的詳細方案、經費預算、分工等事項，并將各項工作交由研究生學生會各部門具體實施。

學生會各部門根據學術活動內容分別由學術部負責學術論文的征集、論文集的編輯出版等工作；外聯部負責論壇專家組成員的邀請，外校學生參會等事項；展覽部負責展覽的籌備和布展等。學生會隨時召開籌備會議，通告各部的工作情況，有問題協商解決。因此，會議大到內容的確定、議題的選定、作品征集、專家的邀請、展覽的組織布展、每一場學術活動的主持，小到海報、邀請函的設計、張貼、投遞等工作統統交由學生完成，充分讓學生領會了一場完整的全國性學術會議從籌備到結束的過程。

從籌備到結束，學生們承擔著學術月的全部工作，分工到人的思想壓力促使每個人全身心投入，學生有成功的喜悅。雖也有出錯的地方，但是正是這種完全的放手，讓學生學會了思考，提高了組織和協調能力，也很好地鍛煉了團隊協作精神。

2.參加學術活動月有利于提升研究生的學術素養

為了擴大學生的學術視野和交際范圍，學術月論文征集面對全國藝術類在校博士和碩士研究生。組委會從征文中擇優結集出版。論文的篩選和編輯基本是交予博士研究生來完成。書籍的裝幀設計交予碩士研究生完成。在論文編選中，學生認真地看過每一篇投稿論文，既擴大了自己的知識視野，也從中看到了論文寫作中存在的優與劣，更好地掌握了學術論文的規范要求，為以后學術論文撰寫提供了很好的參照經驗。

學術月期間舉辦的專家學術講座，邀請校內外知名專家為學生們作關于美術學、設計學、藝術批評、藝術考古學、民族民間美術等多領域的學術報告，開闊了學生的知識視野，增長了學生的知識維度。為了碰撞學術的火花，交流學術心得，學術月同時組織博士、碩士論文報告會。參加報告會的學生從學術月論文征集優秀作者中選出，涵蓋了藝術學各個學科領域。在會上同學們通過PPT的演示，在規定時間內精煉講出自己文章的核心。這種形式既鍛煉學生公開表達的能力，又展示了學生的研究能力，同時為更多的學生提供了可資借鑒的專業思考和論文寫作路徑。研究生辯論會的舉辦是為了提高學生對于社會熱點或者困惑點問題的關注度、提煉思維表達的能力。辯論會的辯題包括傳統文化對于當代的借鑒、當代藝術批評的現狀、藝術創作到底基于什么，等等，基本切合了現在藝術類學生面臨的現實問題，大家就這些辯題充分展開討論，在辯論中不斷修正觀點，提高了思考和表達能力。

3.參加學術活動月有利于提升研究生的藝術創作能力

在提高學生學術創新的同時，創作創新也是藝術類院校研究生教育的重要內容之一。學術月展覽參展作品范圍寬松，從日常習作、素描到創作，只要能展現學生自身學習過程和成果都可以參展。參展者面對的是西安地區各高校藝術類研究生，目的是為同學們提供更多互相借鑒、互相交流的機會，避免同一學校學生作品輔導耳熟能詳、技法單一、題材單一等弊端。不同學校的作品共同展出，大家可以互通信息，互相學習各自的長處。

西安美術學院地處十三朝古都西安，陜西又是中國歷史文化的集中發祥、發現地。燦爛的周秦漢唐藝術、豐富的民族民間藝術、長安畫派、延安革命文化、黃土畫派等都是學生學習、研究、繼承和發揚的優良傳統。雖然，隨著現代科技、經濟、文化等發展，傳統的東西開始面對現代社會的挑戰，許多同學對于傳統文化的認識、吸收、借鑒等問題產生了疑惑或者拋棄。但西安美術學院一直秉承 “弘美厚德、借古開今”的校訓，努力發展民族藝術和中國特色美術教育事業。因此，學院緊緊依托陜西文物、文化資源，開設了 “關中歷史文化藝術考察”課程作為研究生的特色課程，每一屆學生都有專業教師帶領實地考察學習。通過現場講解教學，使同學們直觀感受傳統文化和民族文化的魅力所在，并在真切感受下創作出融合傳統與時代感的攝影、繪畫、海報設計、速寫、陶藝、詩歌等作品，圖文并茂地詮釋自己對于傳統文化的理解和吸收。

在學術月中還組織了創作成果豐富、創作個性鮮明的研究生共同舉辦畫展，激發學生的創作熱情和創作個性的展現，既是對于有潛力和有個性學生的鼓勵，也可對其他學生產生很好的促進作用，使學生從優秀者中間看到了經驗和激勵。

4.參加學術活動月有利于提升研究生的團隊協作精神

研究生創新教育不但追求每個學生創新能力的提高，也期望著學生之間協作精神、跨學科、跨領域交叉研究能力的提高。這方面能力在學術月活動中也得到了培養。首先從各部門之間的工作協調中，學生們學習到了與人為善、協作溝通，并認識到任何問題的解決可以通過別人的幫助完成。其次，通過舉辦各類活動，學生的心智得到開啟，無論是學術還是創作，為學生們提供了更多的互相了解、借鑒的窗口。尤其是不同學校之間的交流，專業院校的、綜合類院校的，歷史悠久的、新型的，……每個學校的特色通過實實在在的論文和作品的形式展現在大家面前，加快、加深了學生的領悟。再次，學術月無論是論文還是展覽都邀請校外的學生參與其中，這樣學生之間的交流機會增多，思想碰撞也就更為強烈，可以擦出更多的創作和學術火花。

激勵制度在創新教育中的應用

舉辦學術月活動目的是為了鼓勵學生創新研究和創作的熱情，因此，可組織專家對論文和參展作品進行評審。鼓勵、激勵研究生科研和創作的熱情。

目前，研究生的培養一般都實行導師負責制，導師在研究生的培養過程中起著舉足輕重的作用。為了激發和督促導師指導學生的熱情，也可對其指導教師頒發優秀指導教師獎。

這些激勵措施都是為了激發學生參與其中的樂趣和熱情，而這種熱情也就成為了學生爭先寫作和創作的動力，而學校也達到了通過學術月活躍學術研究，引發共同思考，探尋更多研究領域的可能性。

結語

舉辦藝術類研究生學術月是為了貫徹實施國家提出的“研究生創新教育計劃”理念，提高藝術類研究生教育整體水平，狠抓教育質量工程，實現“出作品、出人才” 的精英人才培養理念措施之一。從活動的組織、具體實施中，學生們組織能力得到了鍛煉，協作溝通精神得到了加強。在學術講座、論壇、辯論會的參與中，學生學術素養和研究能力得到了提升。在美術展覽中，學生的創作思維得到拓展。因此學術月活動對于開闊藝術類研究生學術視野，增強創新意識與創新能力，提高培養質量和水平都有重要意義，更對藝術類研究生創新教育起到積極的推動作用。

作者單位：西安美術學院陜西西安