淺談黑龍江科技學院加強人才隊伍建設的一些方法和途徑

夏秀營 盧斌

摘 要：為了要更好地實施人才強國戰略，堅持黨管人才原則，創新人才工作體制機制，激發各類人才創造活力和創業熱情，開創人才輩出、人盡其才新局面。黑龍江科技學院樹立和落實科學人才觀，采取超常規措施，制定特殊政策，以人才的使用、培養和引進為重點，以完善人才工作機制為保障，致力于培養和造就一支高素質的人才隊伍，為建設科技大學提供人才支持和智力保障。文章總結黑龍江科技學院人才隊伍建設的一些方法和途徑。關鍵詞:黑龍江科技學院 人才隊伍建設 人才強校中圖分類號:G640文獻標識碼:A文章編號:1004-4914（2012）07-092-02

學校健康可持續發展的關鍵是隊伍建設，人才隊伍建設的關鍵是引得來、留得住、用得好，使其最大限度地發揮作用。由于學校不同，定位也一定不同，建設人才隊伍的方式也不同，所以，人才隊伍建設依據學校的定位，根據學校的實際，以適合的成本建設人才隊伍。因此黑龍江科技學院在全力引進和培養高層人才的同時，更加注重為人才搭建干事創業的平臺。通過實施學科、專業和課程一體化建設，將高層人才納入項目建設團隊之中，使他們創業有機會、干事有平臺、發展有空間，最大限度地調動他們的積極性和創造性。同時，積極營造關心人才、愛護人才的環境和氛圍，各級黨政組織都非常關心廣大教師，特別是引進人才的工作、學習和生活，及時為他們排憂解難。定期召開高層次人才座談會、茶話會，傾聽他們的心聲。領導和有關部門定期看望在外進修學習、培訓的教師。每逢新年、教師節、中秋節等重要節日，有關部門和單位準時郵寄賀卡和慰問信等都已形成制度，從而在全校形成了一種有利于學術人才成長干事的學術環境、人文環境。一、提高人才隊伍綜合素質1.提高教師教學質量。高校教師的任務包括教學與科研兩個方面，但由于提高學歷、職稱評定或科研工作壓力大，再加上現實利益的誘使，導致價值取向失衡，造成教師往往不能將精力集中到教學工作上，甚至排斥教學工作，這種傾向必定不利于高校教師教學能力的發展，黑龍江科技學院提出了以學科專業課程建設項目負責制、人才培養模式改革、青年教師“過三關”、教師崗位大練兵、教學技能大賽、網絡教學大賽等為載體，組織廣大教師開展教學實踐訓練等活動，全面提升教師的人文素質和教育教學能力。2.開展實踐鍛煉人才。人才來自實踐，只有從實踐中來、到實踐中去，才能造就真正的棟梁之才。要堅持在實踐中培養人才、在實踐中發展人才、在實踐中鍛煉人才的思想，緊緊圍繞國家、區域經濟社會和行業發展以及黑龍江科技學院轉型提升建大學的需要，不斷拓展鍛煉渠道，通過掛職、盯課、培訓等方式，努力為人才的成長鍛煉創造機會，幫助他們不斷開闊視野，提高解決實際問題的能力與水平，增強服務意識，從而形成人人都作貢獻、人人立志成才、人人爭當人才的良好氛圍。3.實行導師制。黑龍江科技學院師資隊伍中既有黑龍江省教學名師，也有在教學、科研上都很優秀的學術帶頭人，還有很多有才華的中青年骨干教師。他們的精神是學校的寶貴財富。黑龍江科技學院充分把握這一財富，鼓勵青年教師選擇優秀的指導教師，學習他們講課課、輔導答疑、批改作業、上習題課和實驗課等等。4.引進競爭激勵機制。無論在哪個崗位，獎勵制度都能到激勵作用。對教師也一樣，一方面，黑龍江科技學院每年舉辦一次教學基本功大賽，涌現出很大一批教學名人、名師。另一方面，培養學科帶頭人和學術骨干和主講教師，在職稱評聘上可以為優秀的教師破格晉升。5.設立年輕教師資助基金。經費不足是長期困擾和制約師資隊伍建設的難點問題，黑龍江科技學院為青年教師設立院內青年科研基金，鼓勵青年教師搞科研，在教研項目上也給予資助，對于參加國際會議或者發表文章，都會給予相應的報銷和獎勵。總之，經過多年來的努力，黑龍江科技學院青年教師的培養取得了良好成效，師資隊伍的總體素質有了明顯提高，整體結構也得到了合理改善。二、實施“高層次人才工程”1.深入推進黑龍江科技學院人才強校戰略。緊緊圍繞教育教學和科研科技服務等中心工作，強化隊伍轉型，著力在教學、科研、管理、教輔和服務崗位上培育若干教學名師、學術創新拔尖人才、管理專家型人才和技能專家型人才，學校重點培養資助一批德才兼備的優秀青年才俊，創造人才脫穎而出的環境和條件，營造教書育人、管理育人和服務育人的濃厚氛圍，全面提升教學、科研、管理以及服務水平。2.加大宣傳力度。黑龍江科技學院在中國教育科研計算機網、研究生就業網、卓博人才網、中國教育聯盟、光明日報等多家專業網站、報紙上廣泛進行宣傳。采取超常規措施對引進的高層次人才，學校提供安家費、科研啟動基金，還在校內崗位津貼上給予傾斜，師資隊伍數量與層次顯著提升，結構更加合理。3.實施名校名企研修、掛職計劃。實施名校名企研修、掛職計劃，遴選學科專業帶頭人、后備帶頭人或骨干到名校名企業盯學科、盯專業，到廠礦企業掛職鍛煉或擔任廠礦長助理，遴選教師到名校盯名師課程；實施海外學人計劃，遴選教師到國外學習、研修或引進具有海外學習、研修經歷的高水平教師；實施高素質、高水平兼職教師計劃，聘請國內外專家、企業家、著名校友、政界人士作為兼職或客座教授。通過實施“人才強校”戰略，切實整體較大幅度提高教師的素質和能力，提高學校的教育教學水平、服務能力和核心競爭力，為建設國內同類院校一流水平的教學服務型大學打下堅實的基礎。三、做好后勤保障工作黑龍江科技學院以良好的生活環境服務人才，牢固樹立為人才服務就是為經濟社會發展服務、就是為學校服務的理念，切實把真心誠意地為人才服務作為重要的職責，為人才創造良好的工作環境，切實解決待遇問題，使他們的待遇與自身的能力、貢獻相吻合。同時，全校各單位、各部門都千方百計地在物質條件方面為人才提供方便，滿腔熱情地關心人才，真心、真情、真誠地解決人才工作生活中的實際困難和后顧之憂。四、結論牢固樹立科學人才觀，大力實施“人才強校”戰略為學校的建設發展提供強大的人才支持和不竭動力，黑龍江科技學院堅定不移地推進“人才強校”戰略，積極采取引進、培養、共享等措施，大力推進實踐鍛煉工程，弘揚“自強不息、創業創新”辦學精神，充分調動全校教職工的積極性，有力地促進了教學、科研、管理、服務等方面的工作，出現了人才規模穩步增長、人才結構趨于合理、人才水平日益提高、用人機制逐步完善、發展環境更加和諧的大好局面，形成了包括黨政管理人才、專業技術人才在內的具有一定規模和質量的人才隊伍。正是因為有了這樣一支特別能吃苦、特別能奉獻、特別能打硬仗的人才隊伍，才推動了學校各項事業的快速發展，使學校發生了翻天覆地的變化，取得了主體搬遷、上碩士點、評估優秀、轉型提升等巨大成就，開創了科學發展、開放發展、創新發展、和諧發展的新局面。參考文獻：1.吳照云等.高校人才隊伍建設若干思考.人力資源管理，2011（5）

2.吳麗瓊.加強青年教師培養提高師資隊伍素質.福建農業大學學報(社會科學版)，2000（3）3.徐翠霞,樊小東.加強高校青年教師教學能力培養的思考.人力資源管理，2010(12)（作者單位：黑龍江科技學院 黑龍江哈爾濱 150027）（責編:賈偉）