對長春市中小學武術教育普及現狀的研究

2012-07-18 08:02:38鄭立峰吉林體育學院吉林長春130033

□ 鄭立峰(吉林體育學院吉林長春 130033)

1 、前言

本文針對長春市中小學武術教學存在主、客觀因素，通過綜合分析研究，找出其根源，提出對策，為推進武術運動在中小學體育教學的普及與推廣提供理論與實踐的可行性與參考性依據。

本文以長春市中小學為研究對象。

通過專業書籍、網絡和各期刊檢索收集相關信息，查閱了體育類重點期刊和中國知網的武術教學相關論文，并對相關的文獻資料進行了分析。

2.2.2 、問卷調查法

問卷隨機抽取了長春市內五個主要區的每區5所中小學。

2.2.3 、訪談法

對長春市部分中小學進行專訪，訪談了武術運動管理中心的領導、吉林體育學院的武術教師、武術協會人員以及部分中小學的體育教師、學生和管理人員。

2.2.4 、數據統計法

處理調查所獲得的資料和數據進行分類、歸納整理，并借助于Excel進行統計處理。

2月3—6日，水利部黨組副書記、副部長矯勇率隊赴滇實地考察云南滇中引水工程，聽取了云南省旱情及抗旱工作情況匯報，與云南省人民政府和有關部門就如何進一步加快推進滇中引水工程前期工作交換了意見。

3.1.1 、長春市中小學開設武術課情況

調查結果表明，長春市中小學的開課率不夠理想，絕大多數中小學很難按照教學大綱要求正常開設武術課。

3.1.2 、長春市中小學武術課授課情況

表1 :長春市中小學生武術課授課情況統計

通過調查，長春市中小學的武術課教學主要以復合型授課為主。

3.1.3 、長春市中小學生對武術的興趣取向

根據表1可以看出喜歡武術的中學生占86%，小學生占80.2%，不喜歡的中學生占5.3%，小學生占6.6%。40.8%的初中生、41.6%的小學生選擇武術為最喜愛的運動項目，調查結果符合中小學生的身心特點。

表2 :長春市中小學生對武術的興趣取向情況統計

3.1.4 、長春市中小學生對武術的價值取向

根據不同階段的學生學習武術的動機有所區別，選擇弘揚民族文化的中學生占8.9%、小學生占5.4%，選擇強身健體的中學生占16.6%、小學生占13.9%，選擇娛樂玩耍的中學生占46.7%、小學生占40.4%，選擇防身自衛的中學生占23.7%、小學生占33.7%。

3.1.5 、長春市中小學內容情況

根據開設過武術課的學校學生中53.7%的學生認同在武術教學中教師的心態良好，教學熱情細致。

3.1.6 、學生對武術課教學內容掌握情況

調查的結果表明，在開設過武術課的學校學生中，小學生對武術教學內容完全掌握和基本掌握的比例為92.3%，說明在小學階段學生對教學內容的掌握程度高，初中學生對教學內容完全掌握和基本掌握的比例為73.9%，說明中學生對教學內容的掌握程度較差，且低于小學生。

3.1.7 、長春市中小學生認知武術的途徑

通過調查，受各種武俠影視、書籍的影響，學生對武術的好奇心增強，無形中已經增強了中小學生對武術的神秘感。

3.1.8 、長春市中小學武術教師的情況

4.1.1 、長春市中小學大部分沒有開設過武術課，在開設武術課的中小學中，多數學校采取復合型授課方式，不利于武術的普及與發展。

4.1.2 、長春市中小學的武術教師較少，具有專業素質的更是少之又少，開過武術課的中小學教師主要以體育教師為主，多數教師以前從未接觸過武術，現學現教，導致武術課的質量下降。

4.2.1 、加大教育行政管理部門的政策支持，加強武術管理的政策傾斜。

4.2.2 、改善教學條件，利用多種途徑方式提高武術教育質量。

4.2.3 、將武術段位制引入中小學，規范段位制的管理。

[1]張婧,賽自華.中小學武術教學與培育和弘揚民族精神[J].武術科學,2005(12).

[2]鄭楠.武術對培育和弘揚民族精神的作用探析[J].山東體育科技,2006(1).

[3]翟少紅.試論中小學武術教學改革的出路——從課程?教材?教師，學生角度進行探討[J].中國體育科技,2005(6).