高職體育與人才培養關系的研究

徐 健，徐 騁

（無錫工藝職業技術學院體育部，江蘇 無錫 214206）

高職體育與人才培養關系的研究

徐 健，徐 騁

（無錫工藝職業技術學院體育部，江蘇 無錫 214206）

高等職業教育蓬勃發展，在人才培養質量與規格上提出了更新、更高的要求。體育教育作為高職教育體系中的一個重要組成部分，具有區別于其他學科教育的特殊性，在實現高職教育人才培養目標方面發揮著重要作用。

高職教育；人才培養；體育教育功能

1 知識經濟時代對人才培養的要求

21世紀是知識經濟占國際經濟主導地位的世紀。面對將給人類經濟社會生活帶來新的巨大變化的知識經濟時代，“知識越來越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源”?，F代的大學教育要為未來的社會發展服務，面向未來的教育理應體現終身教育的思想，重視人的基本素質培養和自我發展能力、個性的培養。高校既是知識創新的主陣地，又是造就各類型高素質人才的搖籃。因此，培養具有創新精神和實踐能力的高素質創新人才是時代對我國教育事業呼喚，是時代賦予我國教育工作者的歷史重任。

2 學校體育是培養高素質人才的突破口

2.1 黨的十七大提出了要把我國建設成人力資源強國的偉大歷史使命任務。要實現我國從人力資源大國向人力資源強國這個歷史性的轉變，就必須全面實施素質教育，全面提高人才培養的質量。胡錦濤總書記強調指出：“全面實施素質教育，核心是要解決好培養好什么人，怎樣培養人的大問題，這應當成為教育工作的主題。”這標志著教育理論創新，是中國特色社會主義教育理論在新的歷史條件下，教育工作貫徹落實科學發展觀的集中體現。

2.2 《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》文件精神中明確指出：“體育鍛煉和體育運動，是加強愛國主義和集體主義教育、磨煉堅強意志、培養良好品德的重要途徑，是促進青少年全面發展的重要方式?！庇纱耍藗儜摽吹匠龔娚斫◇w外，體育教育在人才培養中的重要作用。

3 體育教育是高職教育的重要組成部分

3.1 教育部16號文指出：“高等職業教育蓬勃發展，為現代化建設培養了大量高素質技能型專門人才，對高等教育大眾化作出了重要貢獻；豐富了高等教育體系結構，形成了高等職業教育體系框架；順應了人民群眾接受高等教育的強烈需求。高等職業教育作為高等教育發展中的一個類型，肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進社會主義現代化建設進程中具有不可替代的作用?！备爬▉碚f，高職教育是專業技術教育、職業素質教育和身心素質教育相結合，在注重職業技能教育同時，加強學生綜合素質的培養，體現了鮮明的職業教育特色。作為高職教育的重要組成部分，體育應立足于現在，面向社會，著眼未來，充分發揮其特殊的教育服務功能，擔負起為現代社會培養人才的歷史使命。

3.2 高等職業教育的人才培養目標及其特點要求這類人才有相關專業知識和解決實際問題的能力以及正確處理人際關系的能力，要具有在多變的環境中應變、生存和發展的基礎。勞動者身心狀況，直接影響著工作生產的效率、質量。體育教育則體現了培養目標的物質基礎和心理素質，是從事一切工作的前提條件。只有具有良好的身體體能，才能勝任本專業崗位的工作；只有較好的心理素質，對在競爭中遭遇挫折具有足夠的心理承受能力，才能在艱苦的工作中不怕困難，奮力進取，不斷激發創造熱情。因此，高職體育應圍繞學院辦學特色和人才培養目標，充分挖掘體育教育的價值功能，學生才能適應未來的工作和社會競爭，適應現代化科學向人類智能和體能的挑戰。

4 實現體育教育功能從本質功能向多功能的轉化

4.1 促進學生智力的發展

研究成果揭示了體育鍛煉提高智力的機制。每次肌肉收縮或放松，都釋放一種叫IGF-1的蛋白質，這種蛋白質經血液流通傳送，進入大腦。它發布指令，產生親神經性因子BDNE，促使干細胞發育成完全的、功能齊全的神經細胞。BDNE含量越多的大腦，獲取知識的能力就越強。體育運動能促進大腦的發育，改善機能，為人們從事智力活動打下良好的物質基礎。

4.2 促進心理健康，培養學生健全的人格

高職學生正處在一個高速發展的社會環境中，激烈的社會競爭對他們的學習生活帶來很大的影響。心理健康是學生全面發展必須具備的條件和基礎，擁有良好的心理素質是大學生健康成長和成才的重要保證。

體育教育教學中特殊的時空條件和以有意識、有目的的身體活動為主的形式，對培養健全人格和促進心理健康具有獨特的、積極的作用，其功能主要表現在以下幾個方面：培養正確的自我意識和自我評價能力，提高心理應激水平，改善情緒狀態，發展智力，培養堅強的意志品質，調整心理。研究表明，從事自己喜愛的體育活動，不僅有助于身體的健康，而且能夠調整人的心理，減緩心理壓力，消除緊張，運動使人產生一種美妙的快感，使人心情舒暢，精神愉快，從而加強人的自信心和自豪感，保持心理健康。

4.3 促進競爭和合作，養成良好的體育道德和團隊精神

經濟社會發展要求現代職業人必須具備專業的職業素質，能以飽滿的精神面貌和拼搏、進取、創新的職業精神，多方位、多領域地提高自身的職業能力。面對職業的特點和特征，更要求在現代職業領域中突出團隊精神、合作意識、競爭意識和進取精神。

體育可以培養學生拼搏進取、團結協作的精神和頑強的意志品質。通過有效的體育教學、訓練和競賽，可以提高學生的自我完善與發展能力，如乒乓球多球教學中，設練習者、供球者（陪練員）、撿球員等角色，每次練習完一定數量的球后，則按一定順序進行角色與職責的轉換，培養學生的開拓創新精神，同時也能夠使學生充分認識到自身的優點和缺點，善于用體育精神進行自我調整和反省，從而增強社會適應能力。

4.4 體育是實施美育的重要手段之一

隨著社會的發展，各行各業對職業人“美”的形象都提出較高的要求，要求現代職業人具有勻稱的身體形態、優雅的行為舉止以及朝氣蓬勃、開朗豁達的氣質。體育不僅可以培養內在審美意識，還可以對外在美進行塑造，從而使審美意識增強。

在多姿多彩的學校體育教學中，教師各種教法手段和情境教學法的運用以及在教學和競賽所展示的人體運動美，都可以使學生受到外在美和內在美的熏陶，并獲得豐富的、多種多樣的美的情感體驗，從而培養學生的審美觀念和愛美情感，提高學生鑒賞美、創造美和表現美的能力，進而使學生更加自尊、自愛、自信、自強。體育所塑造的“美”讓人精神煥發、充滿生機和活力，這些“美”的因素自然地體現于職業人的坐、站、行和言談舉止之間，有利于職業中的人際交往和職業能力的發揮。

5 結束語

體育教育對于高職院校人才的綜合培養，符合現在的素質教育的真正內涵。體育教育應樹立“以人為本，健康第一”的指導思想，充分挖掘體育教育的價值功能，以改善和提高學生素質為目標。同時，運用體育教育這一獨特優勢，進行生理、心理和社會能力的教育，為現代化建設培養高素質人才，推動社會進步，達到人力資源強國這個歷史性的轉變。

參與文獻：

[1] 胡錦濤. 堅持把教育擺在優先發展戰略地位[N].人民日報，2006，8（31）：1.

[2] 席禹平.學校體育與素質教育[J].體育科技，1999（Z1）.

[3] 徐碧君.淺淡體育在當代社會發展中的作用[J].湖北體育科技，2000（2）.

[4] 李曉明.淺析體育教學中素質教育的構成要素[J].南京體育學院學報，2000（2）.

[5] 賴天德.學校體育是全面實施素質教育的重要突破口[J].中國學校體育，2009（1）.

G807.4

A

1674-151X（2012）01-128-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.01.063

投稿日期：2011-09-25

徐?。?965 ～），副教授，本科，體育部主任。研究方向：體育教學與訓練。