體育游戲與人、社會

白 鶴

（北京體育大學(xué)研究院，北京 100084）

體育游戲與人、社會

白 鶴

（北京體育大學(xué)研究院，北京 100084）

本文采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法論述了體育游戲與人、社會的關(guān)系，以期能夠喚起人們對體育游戲的再認(rèn)識，并充分發(fā)揮體育游戲在當(dāng)今社會的作用。

體育游戲；人與社會；文化；精神

體育游戲一般是：“指以促進(jìn)人的身體正常發(fā)育和基本動作的形成，增強(qiáng)人的身心健康，發(fā)展智力及社會適應(yīng)性，培養(yǎng)人的優(yōu)良道德品質(zhì)和美的感受為目的而進(jìn)行的活動。”體育游戲是人們生活的基本活動，是人類古老文化長廊里獨(dú)特的文化，也是人們文化娛樂的一種重要手段，它對人的身心全面發(fā)展起著不可估量的作用。體育游戲是從游戲中發(fā)展和派生出來的一個分支，是游戲的重要組成部分，深受廣大人民的喜好?？梢哉f，體育游戲不僅僅是人們休閑娛樂的工具，更是培養(yǎng)擁有優(yōu)良品德與身心健康的人的重要手段。雖然體育游戲在社會中有占有非常重要的地位。然而，有關(guān)體育游戲理論的研究卻是鳳毛麟角，有關(guān)體育游戲方面的科研亦不多見。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以體育游戲緩解與改善現(xiàn)代人不同年齡階段面臨的，如兒童時期的智力與身體發(fā)育、青少年的教育、自閉癥兒童以及成年人工作壓力等問題的功效為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法本文采用圖書館索引、網(wǎng)上中英文期刊檢索等方法，查閱了大量國內(nèi)外與本文研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料，資料來源包括北京體育大學(xué)圖書館、中國國家圖書館、中國學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫、中國碩博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫等。查閱了從1982 ～ 2010年的28年間的關(guān)于體育游戲的文章720篇，通過對這些文章的篩選與分析，為論文的寫作提供理論支持。

1.2.2問卷調(diào)查法在問卷設(shè)計之前，查閱關(guān)于游戲、體育游戲的相關(guān)書籍，并向長期從事體育科研的專家與教師進(jìn)行了咨詢，聽取意見及建議，根據(jù)研究目的與任務(wù)，設(shè)計了體育游戲現(xiàn)狀的調(diào)查問卷。通過問卷以期能夠了解不同人群對于體育游戲（游戲）的認(rèn)識與理解，并為本文觀點(diǎn)給予支持。共發(fā)放32份，收回問卷32份，有效問卷30份，有效率為93.75%。

1.2.3專家訪談法根據(jù)論文的研究目的與任務(wù)，咨詢相關(guān)的專家和專業(yè)人士，以獲取體育游戲的基本概念、起源、發(fā)展情況等相關(guān)信息。

1.2.4歸納分析法對體育游戲論文的選題、內(nèi)容及研究方法進(jìn)行深入地分析、綜合、歸納得出結(jié)論。

2 研結(jié)果與討論

2.1 體育游戲的基本內(nèi)容

2.1.1體育游戲的定義游戲雖然是一種開展極為廣泛的活動，學(xué)者、專家曾從不同角度和領(lǐng)域?qū)ζ浔举|(zhì)屬性進(jìn)行過概括，但人們對其定義從來就沒有統(tǒng)一過，因而游戲的定義沒有固定的范本。但從各種對游戲定義的界定中可以找出一些共性，即游戲是一種行為活動，并具有娛樂的特性。筆者將體育游戲定義為：“以促進(jìn)人的身體、心理健康發(fā)展與社會化為目的，并在規(guī)則約束下，進(jìn)行的身體或智力性的娛樂活動?！?/p>

2.1.2 體育游戲的起源體育游戲是伴隨著人類的出現(xiàn)以及人類社會的生產(chǎn)、發(fā)展而出現(xiàn)并日趨完善的。最初的體育游戲或者說是游戲，是一種出于人類自身本能、心理上的傾向或是出于某種目的的隨意的活動。人類社會經(jīng)過不斷的發(fā)展，更多的剩余產(chǎn)品被提供，更多的余暇時間被釋放，使體育游戲逐漸從其他社會活動中分離出來，成為獨(dú)立的非生產(chǎn)的活動，從而形成了體育游戲的雛形。隨著這種“隨意活動”被越來越多的人所認(rèn)識、接受、參與，體育游戲逐漸被加入規(guī)則，形成體系與系統(tǒng)，且更具有多樣化、趣味性和競爭性。最終在人類社會的需要下，分為教育性質(zhì)的學(xué)校體育游戲與競賽性質(zhì)的競賽游戲（如古奧林匹克運(yùn)動會）。

2.1.3 體育游戲的特性與功能

（1）體育游戲的特性。物競天擇，適者生存，這是自然界橫古不變的規(guī)律，任何事物如果不適應(yīng)社會發(fā)展的大潮，必然被歷史前進(jìn)的車輪所淘汰。體育游戲（游戲）從人類原始社會開始出現(xiàn)，到現(xiàn)在依然活力十足，經(jīng)歷了人類社會的所有變遷，在人類的歷史的長河中留下了自己濃墨重彩的一筆。

體育游戲內(nèi)容豐富、形式多彩，其特性也必然紛繁復(fù)雜。為了避免管中窺豹，筆者查閱大量書籍、文獻(xiàn)資料，認(rèn)真研讀與理解每位學(xué)者對體育游戲特性的不同認(rèn)識，以期能夠了解體育游戲的特性之所在。通過整理、歸納上述文獻(xiàn)資料，體育游戲的特性有娛樂性、健身性、教育性、自愿性、自由性、活動性、競爭性、規(guī)則性、虛構(gòu)性、隔離性、公平性、科學(xué)性、組織性、群動性、變通性、非功利性、非生產(chǎn)性、非現(xiàn)實(shí)性、脆弱性、不確定性共20個特性。

（2）體育游戲的功能。功能，在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋是指事物或方法所發(fā)揮的有利的作用、功效。體育游戲在人們現(xiàn)實(shí)生活中能發(fā)揮什么功效呢？我們可以從兩方面來梳理、分析，一方面是體育游戲偏重于教育方面的功能；另一方面是體育游戲?qū)εc人們在社會生活方面的功能。

通過調(diào)查，筆者認(rèn)為體育游戲的功能為：（1）教育的功能；（2）健身的功能；（3）培養(yǎng)創(chuàng)造性的功能；（4）娛樂功能；（5）促進(jìn)個體社會化的功能；（6）調(diào)節(jié)心理的功能；（7）表現(xiàn)功能。

2.2 體育游戲?qū)τ谌?、社會的影?/p>

2.2.3 體育游戲?qū)θ说挠绊懙聡缹W(xué)家席勒曾說：“只有當(dāng)人充分是人的時候，他才游戲；只有當(dāng)人游戲時，他才是完整的人?！边@段話被無數(shù)次地引用于各種關(guān)于游戲文獻(xiàn)與書籍中，可見這段話對于理解游戲與人的關(guān)系有多么重要的意義。

（1）體育游戲?qū)τ趦和瘯r期的影響。相關(guān)研究證實(shí)，在幼兒期最初能夠看到的和人性性格發(fā)展相關(guān)，并且和社會化過程相關(guān)的是游戲。埃里克松（Eeikson）把幼兒期的游戲分為3個階段，即自發(fā)的漫無邊際的玩耍；微觀的漫無邊際的游戲；放大了的漫無邊際的游戲。在自發(fā)的漫無邊際的游戲階段，幼兒集中在注意自己的身體，玩游戲的過程中，經(jīng)常通過感覺、知覺、肌肉運(yùn)動知覺、聲覺等探求未知領(lǐng)域。微觀的漫無邊際的游戲，幼兒只限于容易玩的玩具領(lǐng)域，兒童在以家庭為主的游戲中發(fā)展著自己的初期社會化。體育游戲不同與一般的體育活動，它以身體的運(yùn)動為內(nèi)容，通過游戲的方式以及內(nèi)在的趣味性達(dá)到發(fā)展幼兒身心的目的，體育游戲能夠很好地激發(fā)幼兒的內(nèi)在需求動機(jī)，通過快樂的體育游戲，使幼兒在輕松、愉快的環(huán)境下進(jìn)行身體活動，達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、開發(fā)大腦與五感的目的。

（2）體育游戲?qū)η嗌倌陼r期的影響。青少年是指十二三歲至十七八歲這一年齡階段，是由童年過渡到青年階段，被稱為“青春期”。青少年期既帶有兒童的幼稚，也具有模仿成年人特征的特點(diǎn)，是一個充滿矛盾、沖突、不穩(wěn)定的時期。體育游戲則更能勝任這個時期青少年急劇變化的心理與生理變化。體育游戲的健身性，能夠促進(jìn)青少年身體各器官的健康發(fā)育，例如，跳繩、籃球等培養(yǎng)靈敏性與協(xié)調(diào)性的游戲。通過這些體育游戲激烈的對抗與活動，肺活量得到提升，肌肉組織得到鍛煉，骨骼快速發(fā)育，血液的最大攝氧量得到提高。

體育游戲的娛樂性，能夠吸引青少年從事的體育游戲活動，從而遠(yuǎn)離不健康生活行為方式。例如，現(xiàn)在普遍存在的青少年“網(wǎng)癮”現(xiàn)象。體育游戲以其娛樂性及豐富多彩的內(nèi)容，吸引青少年從事游戲活動，在體育游戲中，他們能夠感受愉快的體驗(yàn)、成功的樂趣、角色的滿足感等，從而逐漸擺脫對網(wǎng)絡(luò)的依賴，可以說體育游戲填平了青少年內(nèi)心的“空虛感”。

2.2.4 體育游戲?qū)ι鐣挠绊懼髁x理論認(rèn)為，由于人們在遵從具體的價值和規(guī)則時會產(chǎn)生緊張或挫折，人們必須通過無傷害的方式來釋放這種緊張與挫折。社會學(xué)有一種理論認(rèn)為，人有一種攻擊性行為，這種行為建立在人本能的基礎(chǔ)之上。攻擊性是指傾向于毀壞財產(chǎn)或傷害其他人的行為，或者指建立在完全不顧及自己與他人的健康的基礎(chǔ)上的行為；攻擊行為的后果可能是身體上的，也可能是精神上的?，F(xiàn)代文明社會應(yīng)該善于利用游戲（體育游戲），使它成為文明社會重要的攻擊性發(fā)泄場所。人們在游戲中有意識、帶有責(zé)任感的，并在種種規(guī)則的控制下發(fā)泄自己的攻擊性與侵略性，取代那些最不可或缺但又最危險的攻擊行為，為社會的健康發(fā)展創(chuàng)造條件。奧林匹克運(yùn)動會作為當(dāng)今人類社會最大型的游戲（體育）盛會，充分地發(fā)揮了社會“安全閥”的作用。奧林匹克運(yùn)動不僅為種族和個體的戰(zhàn)斗熱情找到了發(fā)泄的途徑，同時消弭了戰(zhàn)爭的危險性。它促進(jìn)了不同種族或團(tuán)體間人與人的相互認(rèn)識；促使人們?yōu)楣餐睦鎶^斗與團(tuán)結(jié)。奧林匹克運(yùn)動會是唯一的當(dāng)某一個國家國旗升起的時候不會引起他國敵視的場合。

3 結(jié) 論

體育游戲在人類的歷史長河中被賦予了不同的功能，從最初作為軍事訓(xùn)練，逐漸過渡到體育教學(xué)的輔助手段，再到服務(wù)于人們生活的各個方面，體育游戲功能的變化，體現(xiàn)了時代對于體育游戲的需求。當(dāng)今社會，社會矛盾日益顯現(xiàn)，不滿情緒逐漸高漲，體育游戲作為一種文化，一種自由精神，一種非功利精神，一種創(chuàng)新精神，一種平等協(xié)作的精神，能夠很好地改善人們的情感體驗(yàn)，提高人們的生活愉快感，感受人與人之間的真摯合作，進(jìn)而作用與影響整個社會，化解社會中的矛盾與不滿，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定的發(fā)展。

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1674-151X（2012）03-155-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.03.077

投稿日期：2011-12-11

白鶴（1983 ～），在讀碩士研究生。研究方向：社會體育指導(dǎo)。