云南省農村中學生與全國農村中學生體質狀況對比分析

田應福，張麗芳

（云南農業大學體育學院，云南 昆明 650201）

理論與方法探索

云南省農村中學生與全國農村中學生體質狀況對比分析

田應福，張麗芳

（云南農業大學體育學院，云南 昆明 650201）

本文著眼點在于對比分析經濟長期落后、社會發展緩慢的云南農村中學的學生體質狀況與全國農村中學的學生體質狀況，通過橫向對比分析，明晰當下云南農村中學生的學生身體素質狀況在全國農村中學生中的情況及影響因素，積極探索行之有效的應對策略，為促進云南農村建設及云南農村未來的發展提供有價值的參考，為云南農村教育工作的改革及良性發展提供借鑒。

云南省；農村中學生；全國農村中學生；體質狀況；對比分析

1 研究目的和意義

體質，換而言之就是指人體的質量，不僅包括先天遺傳性性狀，還包括后天獲得性（后天環境的影響）的基礎上表現出來的人體形態結構、生理功能和心理因素的綜合性的、穩定性的特征，也就是在生長、發育與哀老的過程中逐漸形成的身、心兩方面相對穩定的特質。影響體質的因素較為復雜，除了先天因素外，更多受社會因素、物質條件等因素的影響。人的綜合素質在某種程度上決定了一個國家及社會的未來發展方向和潛力。學生體質的狀況不僅對學生本人及家庭產生影響，更是一個國家潛在綜合國力的重要組成部分，也是社會發展的動力。因此，增強學生體質，提高學生健康水平對國家及社會的發展有著至關重要的作用。

我國農村人口基數大，占全國72%，約有8.6億。我國農村中學生絕對數量巨大，70%以上的中學生將成為當地社會經濟建設的主力軍，因此在某種程度上來說，他們的思想道德和文化素質直接決定著農村社會發展的興衰。廣大農村學生是中國巨大的勞動力和人才資源寶庫，運用開發得好，將是中國未來建設的強大動力和資源。農村教育辦不好，將會影響整個民族素質的提高、勞動者的質量及產業升級，隨之也會引發諸多社會危機。因此，我們必須重視農村中學的教育。隨著國家、省各級教育部門對農村教育的重視和投入的加大，隨著“普九”工作的推進和農村中學辦學規模的不斷擴大，農村教育長期落后的局面有了較大的改觀。

但是縱向分析我國中學生的學生體質不難發現，較城市中學生而言，我國廣大農村中學生的身體素質還不是很高，尚存在這樣或那樣的問題，制約著我國未來人口質量的發展。通過橫向對比分析云南農村中學生與全國農村中學生體質不難發現，云南農村中學生在體型特征上表現為體型偏瘦小、體重不達標率高、營養不良癥多發等嚴重制約著云南農村中學生學生體質健康的現象。身為云南地區的一名體育工作者，關注云南農村地區的教育發展，關心云南農村中學生的學生體質健康，是本文的目的和宗旨。

2 導致云南省農村中學生與全國中學生學生體質狀況下降因素對比分析

2.1 導致體質下降的相同影響因素

2.1.1 學校片面追求升學率，應試教育阻礙了農村中學學校體育的順利開展由于我國長期實行“城鄉二元”發展模式，導致在廣大農村經濟發展普遍落后于城市，產業布局不合理，在廣大農村學生家長及鄉村中學教育者的內心已經形成一個根深蒂固的“觀念”——升學是唯一跳出

農村的出路，而決定升學率的“分數”勢必成為農村中學及中學生追求的唯一目標。據調查，很多農村中學體育課程并不能得到正常開展，雖然經濟條件較好的中學配備了專業體育教師，但是體育課往往被語、數、外等文化課占用，即使在高一能夠正常開設，也多是一星期只有一節，體育課的課時遠遠不能滿足學生的身體鍛煉的需要。可以在某種程度上說，學校片面追求升學率這種應試教育是阻礙農村中學學校體育的順利開展的深層原因。

2.1.2 農村中學普遍缺乏相關專項教育資金支持，體育經費投入普遍不足由于我國社會發展長期實行“城鄉二元”的發展體制，國家資源過度向城市傾斜，造成農村中學教育普遍“貧血”，體育經費投入普遍不足，導致農村中學尤其是經濟落后地區的農村中學體育發展出現重重障礙，各項教育工作的開展受到種種限制，不能推行。本身經濟資源匱乏、經濟發展遠遠落后于全國的云南廣大農村中學普遍缺乏基本的學生體育基礎設施及體質測試專項器材，國家級貧困縣區的少數民族聚居地甚至無任何相關體育器材及體育場地，正常的體育課程由于資金問題及專業體育教師的缺乏等制約不能正常開設，有的學校甚至連國家要求進行的“中學生體質健康測試”都不能正常進行。

2.1.3 課外體育鍛煉長期得不到正確認識本文通過文獻資料考證及實地考查的方式發現，不管是經濟條件相對發達的農村地區的中學生還是經濟發展嚴重落后的云南農村中學的學生，他們的課外體育鍛煉的意識十分薄弱，基本上下課之后不會主動進行相應的體育鍛煉。一方面因為農村中學的學生零花錢較少，能夠用于諸如球類等的運動項目的花費較低，較難承受，而花費相對較少的田徑運動項目由于生活環境及社會觀念的影響而不好意思進行，導致身體長期得不到相應的鍛煉；另一方面農村學生，特別是地理位置相對偏僻、經濟發展緩慢的云南鄉村中學的學生在某種程度上充當了家庭勞動力的角色，課外時間被繁重的農活及家務占據，家長會錯誤地認為從事體育鍛煉是“游手好閑”的表現，導致農村中學的學生沒有時間進行相應的鍛煉，身體形態得不到良好的發展。

2.1.4 市場經濟和社會文化的原因當今是一個經濟的時代，隨著市場經濟的高速發展及各種誘惑的增多，人們對金錢的渴望空前加劇，在某些農村地區，尚未發育成熟的中學生成了某些家長的謀錢的工具，有些家長為了補貼家用，讓學生在課余及假期充當勞工，從事有害于身體健康發育的超負荷體力勞動，占據學生進行體育鍛煉的時間。

2.2 導致體質狀況下降主要不同影響因素2.2.1 導致體質下降的主要原因不同：云南農村中學生缺營養，全國農村中學生由于生活方式不健康，并非營養膳食問題

云南農村中學學生體質健康狀況不客觀主要受云南農村地區經濟發展落后，教育資源匱乏所導致的該地區的農村中學生在膳食結構、營養攝入及體育鍛煉等方面存在嚴重問題。由于云南農村交通不便，信息嚴重不對稱，村民謀求生路的途徑較少，多數從事經濟產值不高的田地勞動，貧困家庭較多，因為學生高額的學費已經占據家庭支出的一半以上，不少因為上學返貧的現象居高不下，很多家長無力拿出多余的錢用來改善學生的營養狀況，長期飲食結構單一，最終導致云南生農村中學生營養不良癥多發，身體綜合素質普遍低于全國農村中學生學生體質，健康狀況不容樂觀。

而同樣綜合考評全國農村中學生學生體質狀況下降原因，與營養攝入不良因素關系不大，多數是由于不科學的生活習慣及對體育鍛煉的漠視有關。

隨著社會經濟的快速發展，由于本地經濟的發展變化，必然會帶動人們的生活習慣及生活方式的改變，特別是經濟基礎較好的地區隨著互聯網的發展、學校多媒體教育的逐漸深入及學校計算機課程的開設，青少年接觸網絡的機會較多，有的學生控制不好，加上家長缺乏相應的監督會沉溺于網絡游戲。這種生活方式對青少年的身心健康構成了潛在威脅，嚴重地影響了學生的身心健康。加之在家庭及學校中體力勞動量的減少，學生體力下降較快，更不愿意參加體育鍛煉，身體長期得不到充分的活動，自然會影響健康。

2.2.2 教育資源及資金的長期匱乏是影響云南農村中學體育的直接因素，而體育課程是否合理開設是影響全國農村中學體育的直接因素相對于全國農村中學體育教育而言，云南省農村中學體育能否有效開展的制約因素更為直接和迫切，主要集中于教育資源及資金的長期匱乏，即使想開設也沒有條件和人力，直接制約了云南農村體育的發展；而全國農村體育不能很好開展并非完全在于缺乏教育資源及資金支持，而是在于領導者指導思想的不科學，重形式輕實質，為了提高升學壓力，故意減少學生的體育鍛煉時間，壓縮體育課程內容，甚至將體育專項資金挪為他用。

3 提高云南農村中學生體質、增強學生健康對策分析

第一，加快云南農村經濟發展，改善云南農村經濟狀況，變“輸血”為“造血”。云南農村中學生學生體質健康問題是一項龐大的系統工程，需要多方面的共同努力。歸根結底是與本地的經濟發展有著密切的關系。“輸血”只能解救一時的困難，“造血”才是解決問題的根本保障，這就需要云南相關部門研制切實可行的、符合本地發展情況的農村經濟發展政策，加強本地區農村經濟的發展，實現資金有效積累，加快農民增收，從根本上為云南農村中學生體質提高提供充足的保障。

第二，相關部門加大學生對體育鍛煉的重視程度，并形成長效機制，發展適宜本地情況的少數民族體育適量、有效的體育鍛煉是切實提高學生身體素質的有效途徑。運動能力的提高和維持主要依靠體育鍛煉，適量的體育鍛煉有利于增強人民的體質。中學生現在正處于身心發育的關鍵階段，經常、適量的體育鍛煉對于他們的身心健康是極為重要的。在當前應試教育環境下，將增強學生體質的途徑寄希望于實施素質教育是不現實的，因為廣大農村中學生正處在身體急劇發展變化的時期，不能坐失良機。學校應該增加學生的活動時間而不是減少活動時間。這就需要云南省教育部門根據本省廣大農村的情況，因地制宜地制定出相應的法規性的措施對學生參與學校體育的權利進行保護，并明確相應責任人的職責，制定相應的處罰辦法。要求學校和家長正確理解體育鍛煉的功能，加大體育課及體育技能的鍛煉考核力度，并納入教育教學考評體系，當然這需要一個很長的時期才能實現。在各種條件并不具備時，云南省教育部門可以適度考慮發展云南省民族傳統體育。

云南地區是一個少數民族聚居的地區，少數民族文化資源豐富，尤其是民族傳統體育資源充足，傳統保持較好，成本較低，普及率較高，因此在資金匱乏，教育資源不太充足的云南農村中學，特別是云南少數民族農村中學中適當開展少數民族傳統體育，也可以達到強身健體的目的。

第三，聯合社會力量，多種途徑籌備資金，保證貧困家庭學生營養供應。對于正在長身體的中學生來說，身體生長是有一定的規律和時間的，其他事情可以等，但是學生的身體不能等，必須要必須建立農村貧困學生救助成長專項基金，合理調整中學生膳食結構，在增加蛋白質的基礎上，加強綠色蔬菜及水果供應，切實保證貧困家庭學生的營養供應。

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G804.49

A

1674-151X（2012）06-079-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.06.037

投稿日期：2012-04-16

云南省應用基礎研究面上項目（題目：云南省農村中學生體質健康狀況調查與發展對策研究）。

田應福，講師。研究方向：體育教育學。