英語專業大二學生英語專業四級考試寫作錯誤分析

彭 昀

（廣西民族師范學院 廣西 崇左 532200）

0 引言

英語專業四級考試(Test for English Majors Band 4, 簡稱TEM 4)，是我國自主開發的、兼具語言水平測試與學業水平測試的權威考試。 考試共有六個部分，其中寫作部分總分25分，考試需時45 分鐘，所占分值最大，耗時最長，位于考試最后，正應了英語的一句老話，last but not least,其重要性不可忽視。 同時英語寫作也是學生的弱項和難點之一。 學生普遍反映寫作難，易失分，難提高。 本文中以筆者所在學校為例，就英語專業大二學生備考英語專業四級考試寫作部分出現的錯誤入手，歸納寫作錯誤類型，分析其產生的原因，并結合以讀促寫和英語寫長法之優點，探討切實可行的解決辦法和教學建議，深望可以拋磚引玉，以助英語專業寫作教學的改進。

1 學生習作錯誤分析

英語專業四級考試寫作部分分為兩項，其一是要求學生能根據作文題目、提綱或圖表、數據等，在35 分鐘內寫出長度為200 個單詞左右的作文（composition），要求內容切題，結構嚴謹，條理清楚，語法正確，語言通順恰當，表達得體。 其二要求學生根據提示在十分鐘內寫出長度為50-60 個單詞左右的便條（note-writing），如發出邀請、通知，表示感謝、祝賀或者歉意解釋原因等等。 出現的錯誤概括如下。

1.1 詞法、語法錯誤

1）單詞拼寫錯誤(括號內是錯誤拼寫)

如convenient(convinient), true(ture), controversial(controversal), condition (condetion) apologize (applogize), apology(appology), decision(desicion), indispensable(indespensible), necessity (necessarity), writing(writting)。

2）There is a saying goes, life without aim like sailing without compass.

簡單句里有且只有一個謂語動詞， 所以第一部分應改為，There is a saying, 或者A saying goes that。 同時句子的后部分動詞like 做動詞表示喜歡，應改為is like。并且單數可數名詞不可以獨立存在，應加上冠詞，代詞同時使用。 所以改后的句子是As a saying goes, living without an aim is like sailing without a compass。

3）We planned to meet at this friday afternoon. But I afraid I can not make it. Because I have something important to do.

專有名詞要大寫。同時介詞使用不正確。第二句話，表示原因的狀語從句不可以獨立存在， 是dependent clause, 必須依附主句存在。 所以原句應改為I could not make the appointment on this Friday afternoon because I have to take care of my sick mother.

4）Make aims and take actions is equal important to college students.

主語應是名詞性短語。 同時包含兩個內容應是復數。 同時副詞修飾形容詞。 所以原句應該改為Making aims and taking actions are equally important for college students.

以上的例句具有典型特點，表明學生的單詞和基本語法的基本功不扎實，容易受漢語的影響，忽略了英語語言的特點。

1.2 篇章結構

1）缺乏邏輯思維能力，沒有正確使用主題句、論題句和關聯詞。

英語是注重邏輯的語言，英語作文講究邏輯。 在整篇作文中，則應該在第一段點明作文論題和作者觀點，即在論題句中點明論點point，其后中間段落用論據support 支撐觀點。同時英語是講究形和的語言，邏輯關系的變化需要用關聯詞體現出來。 如表示層次的關聯詞firstly；in the first place; first and foremost; secondly, equally important; furthermore; last but not least，表示結果的關聯詞therefore；as a result; accordingly;consequently 等。 考試中，如果不用或者用錯了關聯詞，就會因為思想內容表達不清晰而失分。

2）沒有正確審題，沒有按照題目要求組織文章。

專業四級作文包括三個部分，引言、題目和要求。 這三部分都構成了作文的要求，都需要認真研究，作文都需要達到這三部分的要求。 在培訓中，很多同學都只注意了一部分就匆匆開始答題，最后因為跑題，十分嚴重。

首先，引言會給與一些背景信息。 考生需要認真審題，找到關鍵詞或論點，需要在作文中體現。 但是很多同學沒有認真看引語部分導致跑題， 結果是非常可惜的。 如2005 年考題：

The students’ union of your university is planning to hold an arts festival next semester, and they are inviting students to contribute their ideas and suggestions as to how it should be organized or what should be included. Write on ANSWER SHEET TWO a composition of about 200 words on the following topic:MY IDEA OF A UNIVERSITY ARTS FESTIVAL。

很多同學沒有認真看引語， 只寫大學藝術節的好處，而沒有寫如果組織藝術節，應該有什么樣的活動，因此而跑題失分。

其次，在作文題目上也應該仔細審題，特別要注意名詞的單復數和修飾語。 比如以下幾個作文題目：

One Way to Solve the Problem

The Benefits of Volunteering

A Major Advantage/ Disadvantage of Advertising on Television

第一個題目way 是單數，所以只需要提出一種解決的方法就可以了。 第二個題目benefit 是復數，說明文中至少要有亮點好處。 第三個題目，Advantage/ Disadvantage 說明要么談好處，要么談壞處，不能兩者都談，而且好處或者壞處是單數，只能談一個。

1.3 文體的錯位

1）專業四級考試作文屬于正式的文體，不應該出現縮寫、簡寫、口語和俚語。 在學生培訓的作文中，經常出現you’re,isn’t, it’s 之類的縮寫,正確的寫法是寫出全部的拼寫，如you are, is not, it is 等。 簡寫如ads，pop music, dorm, photo 等。 應寫出完整的拼寫， 如advertisement, popular music, dormitory和photograph。口語詞如you know , well, let’s do it，alright 出現在正式的問題中顯得非常不倫不類， 是應當避免的錯誤。諸如wonna, gonna 等等的俚語更是不正式的英語，是不標準的英語，更是一個接受專業英語教育的學生在寫作中絕對避免使用的。

2） 寫作是一種用書面語言表達思想感情的交際方式。它要求寫作者語言表達合適得體。 《考綱》也明確要求了考生作文得體性。 在專業四級培訓中很多同學卻不能根據具體的語境， 選擇恰當的語言表達方式來表達自己的思想感情。 如一篇要求考生給導師寫一張不能按之前約定見面并再定談論文時間的便條，有些考生竟用了“I want to tell you the appointment is cancelled because I have something to do.Call me if you are free.”等諸如此類的句子。在和長輩上級的便條中應該使用客氣的正式的文體， 使用如此隨意的文體顯然不能得到作文的要求， 在實際中也顯然達不到正確交流的目的。

2 結語

錯誤分析對于幫助學生改進英語作文的幫助是顯而易見的。 通過對英語專業大二年級學生備考專業四級考試寫作部分的錯誤分析， 我們發現出現的錯誤主要是詞匯語法，篇章結構缺乏邏輯思維能力和錯誤判斷文體等。 英語寫作是一種技能，有其特有的規律和技巧。 寫作課除了訓練學生譴詞造句、謀篇布局等寫作技巧外，更重要的是培養學生如何運用寫作技巧更好更有效地表達自己的思想，培養學生分析問題和解決問題的能力、獨立思考和創新的能力。 為此，教師在今后培訓學生參加專業四級考試時可以參考學生出現的主要錯誤，對癥下藥，在平時訓練中則應使用以讀促寫，讀寫結合的教學方式進行寫作教學。

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［3］杜金榜.從學生英語寫作錯誤看寫作教學[J].外語教學,2001(2).

［4］陳立平.從閱讀與寫作的關系看寫作教學中的范文教學[J].外語與外語教學,2001（4).

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