淺析技師學院教師的角色定位

馬百霞

（大慶技師學院 黑龍江 大慶 163255）

社會在發展，人類在進步,教育應先行。作為一名技師學院的教師,其職業角色也變得多樣化。教師要確認自己的使命和目標、做學生的好榜樣、當好學生的成長顧問、成為學生喜愛的老師、成就內外兼修的自己。就要求技師學院的教師不斷提高自身素質，提高課堂教學水平，既教書又育人，成為合格的教師。

我們要明確職業教育作為在國家經濟建設中肩負培養高素質的技能型人才的重要職責，也一并突出了作為職業院校的教師職責和使命的重要性。

1 技師學院的教師要成為學生學習的指導者

對技師學院的學生而言，他們的學習基礎差，厭學情緒比較嚴重，如何采取一些行之有效的教學方法，幫助學生克服學習障礙，提高他們的學習興趣，使技師學院的學生在校期間能真正學到一些專業知識，掌握一門技術，成為社會有用的人才。這是教師的責任與義務，教師要放下身價，俯視學生，不能高高在上，讓學生感受到朋友式的師生關系。指導學生學習專業知識，將來才能更好地就業，成為社會有用的人才。

多數技師學院的學生對專業的概念為零，他們不是因為喜歡而選擇某個專業，只是出于盲目或無奈，而家長在指導學生選擇專業時，也沒有更好的途徑和方法，由于認識的偏頗，選擇了一個認為孩子可以學好的專業，可是孩子自己不一定是非常喜歡的。作為教師及早進行專業思想教育尤為重要，要不斷指導學生更好地學習專業，適應將來工作崗位的要求。

2 技師學院的教師要成為一體化教學的參與者

一體化教學方法是技師學院專業教學中探索創新的一種教學方法，將有關專業設備和教學設備同置一室，將專業理論課與技能訓練，安排在專業教室中進行。師生雙方共同在專業教室里完成教學任務。

要實施一體化教學，對教師的要求是比較高的，不僅要求教師具有扎實的專業理論功底，也要具有熟練的實踐技能，教師不要積極參與一體化教學，不斷適應教學的需要。一體化教學加大和突出實際操作技能，一切教學均圍繞著實際操作，突出培養學生的技能水平，符合技師學院的培養目標。

3 技師學院的教師是現代化教學手段的應用者

學者史密斯認為，善于吸收最新教育成果，將其積極運用于教學中，有獨到見解，能夠發現行之有效的教學方法的教師，才能成為具有創新能力的教師。技師學院的教師要充分利用多媒體等現代化的教學手段。在課堂教學實踐中，充分利用實物、掛圖、模型等，增強學生的感觀認識。通過多媒體CAI課件教學使學生對各種設備的結構及工作原理有深入的了解，激發學生的學習興趣。

通過各種現代化教學手段的應用，展示各個工藝流程的走向，設備的內部結構及工作原理動畫。使學生有身臨其境的感覺，更好地掌握專業知識。技師學院培養的都是崗位的技能型人才，所以首先要學到專業知識，然后去進行相應的操作訓練，將來就可以更好地適應崗位工作的需要。通過多媒體教學手段的應用，可以啟發和引導學生創造性思維，增強教學效果。

有部分教師，在課堂教學的過程中，不管是什么課，也不考慮課程本身的特點，牽強附會的運用現代教育技術這種教學手段進行教學，就是不恰當的。更有的課堂上，好像是學生在自學，教師在課堂上扮演著各種現代教育設備的操作者的角色。因為教師把這節課所有的教學內容都做成了多媒體課件，整堂課中學生們只看到了教師操作那些教學設備，對教學內容基本上沒有進行什么講解。這樣的課根本不能起到運用多媒體教學手段提升教學效果的目的。也有的教師把自己的教學課件做的過于富有藝術性和欣賞性了，課件很花哨，不適于教學，學生只是看熱鬧，沒有起到更好的作用。所以要求教學課件不能脫離科學知識本質性。教學課件做的不能太華麗，避免分散學生的注意力。

4 注重自身培養，成為高超的教學技能的擁有者

新時代的技師學院的教師不僅要具備淵博的學識和知識結構，而且還有良好的與學生溝通的能力，選擇切合實際的教學方法，應用于培養技能操作型人才的教學中。技師學院的教師要適應教育教學改革的需要，不斷提高自身素質，具有高超的教學技能，將教育教學理論及教學內容賦予實踐的內涵，提高教學水平。特別專業課的教師，即講授專業理論知識，同時也要進行技能操作項目的訓練指導。為技師學院的一體化教學做出貢獻。

通過課堂教學，使學生獲取知識和技能。一位擁有高超的教學技能的教師，才能在課堂教學中發揮作用。教師知識淵博又有教育教學技巧，教學質量就會得以提高。通過教學過程的優化，提高課堂教學效果，培養學生創新能力。

技師學院的教師必須熱愛中職教育事業，熱愛學生，并努力使自己的教學取得讓學生滿意的效果，做到教書育人。對技師學院的學生來說，課堂教學中充分體現教和學的雙邊活動的過程，調動學生的感覺器官，讓學生在課堂上有學習的事做，就不會分散學習的注意力，課堂教學效果就能突出一些。教師要掌握技師學院學生的特點，因材施教，使用一切可行的教學方法來激發學生的學習興趣，克服學生們的厭學情緒，使學生們能真正學到一門專業知識，掌握一門專業技能，為社會培養出更多更好的技能操作型的人才。

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