高校大學生面對突發公共衛生事件的心理分析

萬秋華

(湖北省第二師范學院校醫院 武漢 430205)

突發公共衛生事件是指突然發生造成或可能造成社會公眾健康嚴重損害的重大傳染性疾病疫情以及其他嚴重影響公眾健康的事件。而大學生作為社會的特殊群體,是未來社會的主導力量,普遍具有相當的科學文化知識,同時對外面的世界有著靈敏的嗅覺和高度的關注性。為了解當前大學生對突發公共衛生事件的認知情況,我們進行了本次調查研究。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次調查采用隨機抽樣方法抽取540人均為本院在校大學生,其中男273例,女267例,共選自本院10個院系,每個院系均抽取54例,男女性比例為1∶1。

1.2 調查對象和方法

本次調查采取問卷法收集資料。根據自行設計調查表,調查內容主要包括:對突發公共衛生事件定義的認知,《國家突發公共衛生事件應案》(以下簡稱《預案》)知曉率,對突發公共衛生事件的態度,了解突發公共衛生事件的必要性,學校和社會宣傳活動和力度,通常與希望了解突發公共衛生事件知識的方式等內容。采取不記名問卷調查方法,由被調查者根據自己的認識和看法自主選擇填寫。調查問卷當場發放,當場填寫,當場收回。

1.3 統計學處理方法

采用SPSS 13.0軟件進行統計分析,采用卡方檢驗,以p＜0.05表示有統計學意思。

2 結果

對突發公共衛生事件定義的認知男生和女生間有顯著差異(p＜0.05),女生(35.96%,96/267)對突發公共衛生事件定義認知正確率比男生(26.37%,72/273)高。對《預案》知曉率女生(24.34%,65/267)相對男生(31.9%,87/273)知曉率更低。對突發公共衛生事件的態度男女生認知較一致,87.9%(240/273)的男生和85.8%(229/267)的女生選擇應對可能發生的突發事件保持警惕。了解突發公共衛生事件的必要性上女生(91.8%,245/267)相對男生(80.6%,220/273)更加認為有必要了解且有興趣了解。社會宣傳活動力度,女生(74.9%,200/267)比男生(57.1%,156/273)更加認為現在宣傳的力度不夠。認為學校的相關活動開展較少或從未開展的,男生(63.3%,173/273)女生(67.4%,180/267)無顯著統計學差異。

3 討論

近些年來全國各地頻發甲型 H1N1流感聚集性病例,且呈現出以學校暴發為主,學生是發病主體的特征,勢必對在校大學生的心理產生一定影響[1～2]。高等學校如何引導學生在突發公共衛生事件中對自身的情緒進行正確而有效的調節,避免危機事件造成的損失,成為各高校的當務之急。因此本研究擬對大學生面對突發公共衛生事件的心理狀態進行調查分析,希望能為相應的大學管理者和衛生機構在制定決策提供依據。

本次調查發現,高校學生普遍缺乏突發公共衛生事件的相關知識。這一方面是自身的危機意識淡薄,沒有主動進行相關知識學習的意識,另一方面也說明最基本的突發公共衛生事件相關知識的教育工作沒能及時有效的開展。長期以來,由于“重治療,輕預防”的觀念的影響。多數同學認為了解突發公共衛生事件知識是必要的,并對可能發生的事件保持警惕,但是由于缺乏相關知識的學習,其應對突發事件的能力值得懷疑。作為未來突發公共衛生事件應急處理的主力軍,高校學生往往是最初的反應者和信息的提供者,尤其是醫學生在突發事件的預防控制、救治過程中,接觸傳染病病原及其他有毒有害物質的機會多,風險大[3～4]。多數同學認為學校和社會宣傳活動很少開展或力度不夠,而他們最希望且經常從網絡了解突發公共衛生事件知識。男生與女生之間的在公共衛生事件定義的認知率、《預案》知曉率兩方面有較大的差異。女生更對定義有更多的感性理解,了解的角度更為全面；而男生卻把注意集中在一些比較突出的方面。而在對于《預案》知曉率方面,男生更加關心時事,對法律知識更加敏感。

鑒于此,我們認為應該從以下方面入手:(1)根據大學生的特點和目前了解突發公共衛生事件的必要性和急迫性,相關部門應該建立一個適合大學生層次的突發公共衛生事件相關知識網站,把正確的、科學的知識通過網絡傳遞給學生。(2)高校作為高等教育的重要陣地,把培養高素質復合型人才作為己任的同時,也應當注意進行時事教育,提高危機意識。(3)學校應在平日做好突發公共衛生事件相關知識的教授,開設相關課程,定期開展講座,印發適合大學生的宣傳手冊。(4)在進行突發公共衛生事件相關教育的時候,應注意男生和女生在學習興趣和能力方面的相關差異,合理的進行突發公共衛生事件教育。(5)可以在社會、學校開展一些突發公共衛生事件知識競賽等活動,鼓勵大家積極參與到突發公共衛生事件學習中來。

[1] 李偉,陶沙.大學生的壓力感與抑郁、焦慮的關系:社會支持的作用[J].中國臨床心理學雜志,2003,22(2):108～110.

[2] 李虹,梅錦榮.大學校園壓力的類型和特點[J].心理科學,2002,25(4):398～401.

[3] 郭振民.在校學生突發公共衛生事件認知情況調查分析[J].衛生職業教育,2005,5:95～96.

[4] 劉菲菲,周彤,古小明.南昌市居民對突發公共衛生事件認知情況調查[J].中國公共衛生,2005,2(21):230.