把“三個學習”思想融入馬克思主義學習型黨組織建設

伍志燕

（貴州師范大學歷史與政治學院，貴州貴陽 550001）

把“三個學習”思想融入馬克思主義學習型黨組織建設

伍志燕

（貴州師范大學歷史與政治學院，貴州貴陽 550001）

建設學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。馬克思主義學習型黨組織建設，重在塑造學習型黨員和學習型領導干部。在學習型黨組織建設中要把三個“學習”思想寓于其中，即：向書本學習，夯實馬克思主義學習型黨組織的理論基礎；向實踐學習，提供馬克思主義學習型黨組織強有力的支撐；向群眾學習，永葆馬克思主義學習型黨組織的生命力。

馬克思主義；學習型黨組織；學習；組織建設

黨的十七屆四中全會審議通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》）提出了建設馬克思主義學習型黨組織的戰略任務，要求全黨“積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習”。之后，中央辦公廳印發的《關于推進學習型黨組織建設的意見》（以下簡稱《意見》）進一步提出：“既要向書本學習，又要向實踐學習、向群眾學習。”《決定》及《意見》提出的這三種學習方式，是我們黨優化知識結構、提高綜合素質、增強創新能力的必要條件，也是各級黨組織成為學習型黨組織的必要條件。因此，向書本學習、向群眾學習、向實踐學習越來越成為我們黨始終走在時代前列、引領中國發展進步的決定性因素，越來越成為提高黨組織創造力、凝聚力、戰斗力的重要基礎。

一、向書本學習，夯實馬克思主義學習型黨組織的理論基礎

建設學習型黨組織，廣大黨員及干部必須加強書本知識的學習，而且是持之以恒地向書本知識學習，以提高黨組織成員整體思想道德素質、理論功底及專業水平，獲得各個崗位所需要的各種知識和能力，以滿足自身工作和黨的事業的需要。

（一）學習馬克思主義理論。黨員、干部學習書本知識，尤為重要的是要學習馬克思主義理論。《意見》指出：“深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學習鄧小平理論、‘三個代表’重要思想以及科學發展觀，全面系統、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法。”馬列主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系是學習型黨組織的理論基礎和行動指南，為我們黨提供了在實踐中必須堅持和運用的科學世界觀和方法論。因此，黨員及干部在學習馬克思主義理論時，一方面應認真研讀馬克思主義經典著作和文獻，體會蘊含在相關著作之中的科學的、系統的世界觀和方法論，通過讀馬克思主義之書，學馬克思主義之理，獲得、掌握和運用馬克思主義的立場、觀點、方法；另一方面應該把學習當代中國化的馬克思主義理論同研讀馬克思主義經典著作結合起來，同黨的歷史經驗特別是改革開放和現代化建設的經驗結合起來，從理論和實踐、歷史和邏輯的統一上加深理解，不斷增強學習貫徹中國化的馬克思主義理論體系的自覺性和堅定性。

（二）學習黨的路線方針政策和國家法律法規。黨組織成員是社會主義建設的骨干力量，是廣大勞動群眾的領路人，必須在執行黨的路線方針政策和遵守國家法律法規方面，努力充當普通群眾的楷模。模范執行黨的路線方針政策、遵守國家法律法規的一個基本前提，就是黨員干部必須認真學習黨的路線方針政策和國家法律法規。學習黨的路線方針政策最重要的是學習黨的基本路線，深刻理解和準確把握黨的基本路線的基本內涵。黨的基本路線的基本內涵，關鍵是要牢牢把握住黨的基本路線的核心——“一個中心，兩個基本點”。我們之所以要牢牢把握“一個中心，兩個基本點”，是因為把握住了這一核心，就把握住了黨在社會主義初級階段的基本路線的主要內容，就能有的放矢地為實現黨的奮斗目標而努力。同時，共產黨作為我們國家的執政黨，也必須學習和遵守國家的法律法規。《中國共產黨章程》（以下簡稱《黨章》）規定：“黨必須在憲法和法律范圍內活動”，這就決定了黨組織成員遵守國家的法律法規不僅是應有之義，而且還要發揮表率作用。遵守法律法規，就必須首先認真學習法律法規，增強法制意識，提高依法執政的能力。在實際工作中，每一個黨員干部既要領導人民學習法律法規，又要帶領人民遵守法律法規。在我們遇到問題時，凡是能通過法律、法規解決的，盡量避免或減少用行政手段來解決；凡是違反法律、法規的行為，都毫無例外地受到法律和法規的懲罰。只有這樣，才能在全社會樹立黨組織的光輝形象，我們的黨才能在全社會樹立崇高的權威，才能得到廣大群眾的擁護和愛戴。

（三）學習黨的歷史。馬克思主義學習型黨組織的一個重要學習內容就是學習黨的歷史。歷史對提高全黨思想政治水平至關重要。黨的歷史是中國共產黨領導全國各族人民前仆后繼、英勇斗爭、銳意進取、改革創新的歷史，是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設具體實際經驗相結合的歷史。學習型黨組織在向書本學習中必須要緊緊圍繞著這些內容，努力從生動而豐富的史實中，激發愛國熱情，深刻理解“只有社會主義才能救中國”以及“沒有共產黨就沒有新中國”的真理。同時，學習型黨組織本著確立實事求是、理論和實際相結合、一切從實際出發的思想和原則，樹立“中國的事情要按照中國的情況來辦”的中國特色社會主義的觀念，從黨糾正自身的錯誤、不斷發展壯大的史實中，加強黨組織建設，認識中國共產黨確實是一個以馬列主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系武裝的、全心全意為人民服務的工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是一個久經考驗的、成熟的、有能力領導人民排除萬難、不斷奪取勝利的偉大的、光榮的、正確的黨。學習黨的歷史，就要學習中國共產黨在長期革命中和社會主義建設歷程中積累的寶貴經驗。這些寶貴經驗有利于加強黨組織建設，使我們黨始終成為一個馬克思主義指導的、具有戰斗力的政黨。

（四）廣泛學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識。建設學習型黨組織是一項綜合性、系統性的工作，需要多方面的知識積累。在實踐中，黨員干部都對某一領域、部門、行業的工作負有領導責任，每個領域、部門、行業的工作性質不同，對黨員干部的專業和業務知識的要求不同，這就決定黨員干部在讀書學習上要拿出更多的時間和精力，學業務之識，讀專業之書，努力使自己成為本職工作的行家能手。由于實踐在發展，時代在前進，知識在更新，社會在進步，已有的理論和知識也在相應地發生變化和更新。因而，黨員干部既要注重經濟、政治、文化、科技、社會和國際等基礎知識的學習，以適應多層次、多領域、多崗位的需要；同時，黨員干部也要注重多讀與本職工作相關的新知識、新理論、新技能之類的書，特別要堅持缺什么補什么、干什么學什么的原則，有針對性地學習掌握履行崗位職責必備的各種知識，了解本職工作的特點，掌握本職工作的規律，使自己真正成為內行領導，提升領導成效和領導能力。

二、向實踐學習，提供馬克思主義學習型黨組織強有力的支撐

實踐出真知。許多書本知識，其實就是實踐經驗的總結。通過實踐，我們可以取得成功的經驗，也可以吸取失敗的教訓。加強馬克思主義學習型黨組織建設可謂是“任重而道遠”，需要我們不斷地在實踐中探索。通過向實踐學習，我們可以積累經驗，克服謬誤，少走彎路，從而為學習型黨組織的建設提供強有力的支撐。

（一）牢固樹立實踐第一的觀點，在實踐中獲得真知。馬克思主義認為，實踐既是認識的源泉，又是認識發展的動力；實踐是檢驗真理的唯一標準。為此，黨組織一定要深入基層，了解我國社會主義初級階段的基本國情和當前我國經濟社會發展的一系列階段性特征，熟諳本地區、本部門、本單位發展的歷史、現狀，不斷提高對中央提出的一系列重大戰略思想和政策措施的認識。具體來說，加強馬克思主義學習型黨組織建設，我們應該做到：首先，緊緊圍繞改革開放和現代化建設進行社會實踐活動。黨員干部要充分利用業余時間、節假日組織黨員深入街道、工廠、農村進行實地考察，廣泛接觸群眾，深入了解國情、民情，把握改革開放的大好形勢，從中受到教育，拓寬視野，促進黨員干部自覺地繼承和發揚中華民族艱苦奮斗的優良作風和奮發圖強的愛國主義精神。其次，結合實際情況，及時總結經驗教訓，在實踐中提高自身的工作能力。黨員干部要在創造性地貫徹執行黨的路線方針政策、推動科學發展、促進社會和諧中經受鍛煉、增長才干。再次，堅持把學習的著眼點放到研究解決實踐中的問題上。黨員干部要善于在學習和實踐中發現問題、正視問題，用學到的新思想、新知識、新經驗解決實際問題，在解決實際問題的過程中再不斷學習新思想、新知識、新經驗，這樣推動學習和實踐進一步向前發展、循環往復、以至無窮。

（二）多深入基層、深入群眾進行調查研究。毛澤東同志說過：“系統的周密的社會調查，是決定政策的基礎。”領導干部不論任職時間長短，對單位情況熟悉程度如何，都要重視調查研究。調查深度決定研究深度，研究深度又決定解決問題的深度。黨員干部如果不認真調查研究，就發現不了新情況和新問題，對工作的把握就難以深入。中國現代化建設的實踐不斷深入，新情況、新問題就會不斷出現，需要我們不斷提高調查研究的能力和解決問題的實效。調查研究是把理論與實際聯系起來的重要環節，它主要有兩種方法：“一種是親自率工作組或派工作組下鄉、下廠，這當然是必要的；另一種是每個高中級領導干部都有敢講真話的知心朋友和身邊工作人員，通過他們可以經常聽到基層干部、群眾的呼聲。”因此，領導干部在調查研究的過程中，一方面要在深入實際、深入生活、深入基層、深入群眾中接“地氣”，在廣泛聽取群眾意見的基礎上避免主觀主義、官僚主義，克服粗枝大葉、夸夸其談的壞毛病；另一方面又通過深入實際、詳細考察，向群眾宣傳和解釋黨的路線、方針、政策，引導和幫助群眾解決一些實際問題。這樣，才會使黨員干部與群眾的心貼得更近，情通得更深，勁鼓得更足，氣理得更順，從而增強緊迫感、使命感和責任感，才能真正做到不唯書、不唯上、只唯實，才能真正做到理論與實踐相結合，講正氣，辦實事，求實效，使精神世界得到凈化和提升。

（三）從實踐中總結、提高、創新，進一步掌握新知識、積累新經驗、增長新本領。面對執政條件和社會環境的深刻變化，各級黨組織和黨員干部要不辱使命、不負重托，適應新形勢、新任務、新要求，在實踐中掌握新知識，積累新經驗，增長新本領。黨組織成員要認識到學習的意義不僅在于掌握已有的理論知識，更重要的是在于通過學習，能夠創造出更多適應時代需要的新知識，得到更多推動科學發展的新認識。這就要求我們在向實踐學習的過程中，必須有實事求是的科學態度，有通過學習推動理論創新、實踐創新、制度創新、工作創新的政治自覺，有在實踐中檢驗真理、發展真理的理論勇氣。同時，在工作過程中，黨員干部還要善于總結、積累新經驗。在具體實踐中，黨員干部在抓好本部門、本職工作的基礎上，還要圍繞“抓班子、抓隊伍、抓紀律、抓學習、抓素質、抓制度、抓典型、抓監督、抓難點、抓落實”，多加交流、多多總結，搞好基層黨建工作。此外，各級黨委和黨員干部要增長新本領。黨員干部必須要以寬廣的眼界觀察世界，正確把握時代發展的要求，不斷提高科學判斷形勢的能力；必須堅持按照客觀規律和科學規律辦事，及時研究解決改革和建設中的新情況新問題，不斷提高駕馭市場經濟的能力；必須正確認識和處理各種社會矛盾，善于協調不同利益關系和克服各種困難，不斷提高應對復雜局面的能力；必須增強法制觀念，善于把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國統一起來，不斷提高依法執政的能力；必須立足全黨全國工作大局，堅定不移地貫徹黨的路線方針政策，善于結合實際創造性地開展工作，不斷提高總攬全局的能力。

三、向群眾學習，永葆馬克思主義學習型黨組織的生命力

向人民群眾學習，是馬克思主義的基本觀點，是堅持歷史唯物主義的必然要求。人民群眾是黨組織的基石。人民群眾中，不僅蘊藏著巨大的力量，更蘊藏著無窮的智慧。無論是在革命戰爭年代，還是在社會主義建設時期，我們的黨都是依靠人民群眾的力量和智慧不斷地取得勝利的。人民群眾的優秀品德，是黨組織立身立業之本；人民群眾的建議、意見，是黨組織工作的原動力；人民群眾中的呼聲、批評，是黨組織工作的推助器。因此，向人民群眾學習是學習型黨組織永葆旺盛生命力的必要途徑。

（一）學習群眾的高尚品德。古人曰：“立身立業，必先養德”。在五千多年的文明史中，人民群眾形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息、禮讓謙遜、誠實質樸、恭敬孝順等優秀品德。在改革開放時期，人民群眾又形成了以改革創新為核心的解放思想、實事求是、與時俱進、勇于創新、知難而進、一往無前、艱苦奮斗、務求實效、淡泊名利、無私奉獻的高尚情懷。人民群眾特別是基層群眾的優秀品德，應該成為馬克思主義學習型黨員干部成長成才的精神食糧。黨員干部要學習人民群眾的愛崗敬業、創先爭優、任勞任怨、扎實工作的堅強毅力，學習人民群眾的一絲不茍、精益求精、助人為樂、艱苦樸素的高尚情操，學習人民群眾的淡泊名利、無私奉獻、關注社會、促進和諧的執著追求。黨員干部只有具備人民群眾的高尚品德，才能走進群眾，貼近群眾生活，了解他們的疾苦以及他們的所思、所怨、所盼；只有具備人民群眾的高尚品德，才能打造一支立場堅定、品質優秀、作風優良、素質過硬、讓黨放心的黨員干部隊伍，我們的黨組織才會真正得到人民的愛戴和擁護。因此，馬克思主義學習型黨組織的每一個成員，都必須先要學習群眾的優秀品德，都必須要擺正公仆與主人的位置，拜民為師，甘當群眾的學生。同時，黨組織中的每一個成員，都要樹立淡泊名利、言行一致、表里如一的人生觀、價值觀，心中始終裝著人民，自覺地以群眾的優秀品德來修德養心，以良好的官德來用權從政。

（二）學習群眾的求真務實作風。胡錦濤同志說過：“求真務實是黨的活力之所在，也是黨和人民事業興旺發達的關鍵之所在。”人民群眾的求真務實，體現為“知之為知之，不知為不知”。群眾的語言是最直白的，也是最真實的。他們喜歡說真話、說實話，說話不繞彎子，直來直去，是什么就會說什么。人民群眾的求真務實，體現為“以只說不干、說多干少為恥”。群眾是最講究實際的，最能用實際行動感染人、引領人，說話算數、做事干練，從來不“打折扣”。人民群眾的求真務實，體現為“以親身實踐獲取真知為榮”。在群眾那里，求真務實最重要的就是付諸實踐、付諸行動，在實踐中獲取真知。人民群眾最煩黨員干部說假話、說大話、說空話，最忌諱不懂裝懂、“只講大道理不辦實事”的瞎指揮。因此，馬克思主義學習型黨組織建設，應該務必使廣大黨員干部學習群眾的求真務實之風，每個黨員干部，尤其做基層一線群眾工作的同志，要牢固樹立群眾觀點、堅持黨的群眾路線，自覺站在人民群眾的立場上，不玩形式、做樣子、走過場，努力克服教條主義、形式主義和官僚主義的不良之風，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，說真話、干真活。同時，馬克思主義學習型黨組織建設，應該務必使每個黨員干部本著對黨對人民群眾高度負責的態度，不斷密切黨群干群關系，在工作中出實招、辦實事、務實效，不掩蓋問題、不回避矛盾，不搞沽名釣譽的“形象工程”，對于群眾中積累起來的民怨、民憤、民斗，要積極地化解、消除，爭取把不好的變好，把好的變得更好，把更好的變得最好。

（三）學習群眾的豐富經驗。江澤民同志說過：“要深入基層、深入群眾、深入生活，從人民群眾的歷史創造中汲取營養，充實自己，提高自己。”群眾戰斗在實踐的最前線，對事物觀察得最細致，對情況了解得最深刻，對規律把握得最透徹。我們只有虛心從群眾中汲取大量的“營養”，才知道群眾所要什么、所盼什么，也才知道我們應該“做什么”、“如何去做”，這樣才能實現組織工作和群眾利益的最佳結合。一般來說，向群眾學習經驗的主要途徑就是要走群眾路線。所謂群眾路線就是“在我黨的一切實際工作中，凡屬正確的領導，必須是從群眾中來，到群眾中去。這就是說，將群眾的意見（分散的無系統的意見）集中起來（經過研究，化為集中的系統的意見），又到群眾中去作宣傳解釋，化為群眾的意見，使群眾堅持下去，見之于行動，并在群眾行動中考驗這些意見是否正確。然后再從群眾中集中起來，再到群眾中堅持下去。如此無限循環，一次比一次地更正確、更生動、更豐富”。因此，馬克思主義學習型黨組織建設，必須要求廣大黨員干部和群眾相結合，一切工作走群眾路線，放手發動群眾，有領導地開展轟轟烈烈的群眾運動，把群眾的聰明智慧和成功經驗集中起來，推進計劃、決策的科學化、民主化。同時，也要求廣大黨員干部要善于在學習群眾的經驗中進行總結、提煉和提高。在向群眾學習經驗過程中，既要善于總結成功的經驗，也要善于吸取失敗的教訓；既要善于總結過去的經驗，也要善于提煉現在的經驗；既要善于總結其他國家、民族、地區、部門的群眾經驗，也要善于總結本國、本民族、本地區、本部門的群眾經驗。通過不斷學習、思考、提煉、提高，將群眾的豐富經驗轉化為自己解決實際問題的能力和水平，從而用以指導實踐。

總之，向書本學習、向實踐學習、向群眾學習是我們黨始終走在時代前列以及引領中國發展進步的決定性因素。要能做到向書本學習、向實踐學習、向群眾學習三者并重，就必須在向書本學習時做到真學、真懂、真信、真用；就必須改進作風，深入基層，真抓實干，參與實踐，努力實踐；就必須深入群眾，學習群眾的優秀品德，求真務實，不恥下問，傾聽群眾意見，總結群眾經驗。如此，一個馬克思主義學習型黨組織才能迅速建立起來。

［1］中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定［DB／OL］http：／／cpc.people.com.cn，2009—09—28.

［2］關于推進學習型黨組織建設的意見［DB/OL］http：//www.china.com.cn，2010-02-09.

［3］中國共產黨章程［DB／OL］http：／／www.Xinhua net.com，2007-10-21.

［4］毛澤東文集（第二卷）［M］.北京：人民出版社，1993：360.

［5］陳云文選（第三卷）［M］.北京：人民出版社,1995:372-373.

［6］中共中央文獻研究室.十六大以來重要文獻選編（上）［M］.北京：中央文獻出版社，2005：724.

［7］中共中央文獻研究室.十四大以來重要文獻選編（上）［M］.北京：人民出版社，1996：661.

［8］毛澤東選集（第三卷）［M］.北京：人民出版社，1991：899.

D26

A

1008-8431（2012）02-0031-04

2012-01-08

伍志燕（1975-），男，貴州師范大學歷史與政治學院副教授、碩士生導師。

（責編：李 莉）