淺談課件“顯示”故障的處理

☆ 張洪剛

（沂源縣第一中學，山東沂源 256100）

隨著計算機的普及，計算機輔助教學以其顯著的優勢而倍受廣大教師的青睞，多媒體課件已成為廣大教師不可或缺的教學資源。由于受教學條件和教師計算機技術水平的影響，在課件使用的過程中“故障”多發，不同程度地影響著教師的教學，甚至出現課件不能應用的狀況。其中，在各種“故障”中，顯示原因造成的故障占有較大的比例。在課件的制作和使用中，通過適當的處理，掌握一些常見“故障”解決方法，可以有效地降低或避免“故障”出現，讓多媒體課件更好地服務于教師的教學。

一、字體類“故障”

為了追求美觀，在制作多媒體課件時往往使用一些較特殊的字體，但在課件使用時卻發現字體的顯示效果被更改，沒有起到美化的作用，甚至影響了整個版面的布局，進而影響課件的使用。

1．原因分析

一般來說，教師的計算機中裝載了比較豐富的字體，但是在使用時由于教室計算機系統中缺少相應的字體，此時，操作系統調用默認字體進行顯示。由于不同的字體大小、形狀的差別，引起了其顯示的更改，即使不同的字體用相同的字號時，其顯示的大小也是不同的。

2．解決方案

第一，制作課件時盡量選用常用的字體，減少字體的種類。為了突出顯示效果，可以利用字體的顏色、效果進行表現。第二，把用特殊字體的內容制作為圖片使用，但是在后續的制作中較難更改。第三，在課件打包、拷貝時，把課件中使用的字體一起打包、拷貝，當教室計算機不能正常顯示特殊字體時，把字體安裝上即可（Windows 的字體在＼windows＼fonts 文件夾中）。

二、顏色類“故障”

精心制作的課件、準備的圖片，在使用中圖片顏色被更改，也可能出現不同程度的“馬賽克”現象，顯示效果不理想，甚至出現模糊不清的狀況，影響課件的使用，從而影響教學效果。

1．原因分析

此類“故障”大多數是由于教室計算機的顯示設置引起的。計算機的顏色顯示由計算機的顯卡確定，不同的顯示模式顯示效果不同。

2．解決方法

調整計算機的顯示模式，計算機的顯示模式主要由屏幕分辨率和顏色質量決定。目前，計算機的屏幕分辨率一般設置在1024×768 及以上，按照此比例進行適當調整。顏色質量是指顏色的數量多少，一般用顏色位數表示，24 位表示顯示顏色數量為224 種，當顏色質量在216以下時嚴重影響課件的顏色顯示效果，一般把顏色質量調整到224 及以上即可滿足課件顯示的需要。

此類問題可按如下步驟處理，在桌面空白處點擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”，在彈出的管理窗口中選擇“設置”，然后選擇“顏色質量”下拉菜單中位數較高的即可。如果沒有24 位（或32 位）顏色，說明顯卡的驅動程序安裝有錯誤。

三、音頻、視頻類“故障”

在播放音頻、視頻時，出現聲像不同步，或者有聲音無畫面、有畫面無聲音的現象。

1．原因分析

此類“故障”大多數與計算機所安裝的音視頻解碼有關，不同格式的音頻、視頻的播放需要不同的音頻、視頻解碼，同一格式的文件，用不同版本的播放器播放時效果也不相同。

2．方法建議

安裝所需要的解碼文件或者安裝不同的播放軟件。這一方法對于計算機專業教師來說也許是簡單的，但是，相對于學科教師來說卻是不容易的事，同時，由于受時間和條件的影響，在短時間是難以解決的。

在課件制作的過程中，必須重視對音頻、視頻素材的處理，盡量選擇較通用的格式和較普遍的版本，不要追求高版本。對音頻、視頻文件處理為不同的格式，在課件使用前先測試一下音頻、視頻的播放，選擇合適的格式和版本。

視頻文件的格式主要有：avi、mov、rm（rmvb）、dat、mpg、wmv 等，其中，avi 和mov 是通用性較強的格式，avi是Windows 平臺上最常見的電影片段，mov 需要Quick Time 插件，rm 是網絡課件視頻的典型（文件小，流式媒體，用real player 播放），Dat 和Mpg 是VCD 文件。

四、Word 的版面混亂

Word 的版面混亂主要由Word 的排版所引起的，主要的混亂是由Word 中插入的圖片引起的，其次是編輯過程中Word 自動設置的“編號”、“項目符號”等引起的。對于后一種情況，只需要取消自動設置的“編號”、“項目符號”即可。對于由圖片引起的版面混亂主要表現為圖片位置的不固定引起的。在編輯的過程中，把圖片當作正常的字符進行處理，采用默認格式即可。