加強高校學生社區思想文化建設的思考

梅 琳

（蘇州大學校長辦公室，江蘇蘇州 215006）

加強高校學生社區思想文化建設的思考

梅 琳

（蘇州大學校長辦公室，江蘇蘇州 215006）

文章以新的視角提出高校學生社區思想文化建設是校園文化建設的重要內容，并通過對學生社區思想文化建設的現狀分析，提出完善學生社區管理機制等建議和措施。

高校；學生社區；思想文化建設

堅持以人為本，大力加強高校學生社區思想文化建設，不斷滿足大學生的精神文化需求，提高他們的綜合素質和文化品味，是高校校園文化建設的一項重要內容，也是深化高校改革發展的必然要求和構建和諧校園的需要。

1 充分認識高校學生社區思想文化建設的重要性

（1）加強學生社區思想文化建設，要充分認識到對大學生的思想導向作用。學生社區文化不是獨立的物質形態，而是滲透在學生學習生活的各個方面，影響著他們的思維和行動，也引導著學生的價值判斷、思維方式、行為習慣和精神追求，形成獨特的成員氣質。而學生社區思想文化的導向功能就是把學生引導到學校所確定的目標上來，也就是將學生的意識和行為轉化為具體的奮斗目標、人生追求、信條和行為準則，形成其精神支柱和精神動力。

（2）加強學生社區思想文化建設，能營造良好的文化氛圍，產生激勵作用，形成精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進取的良好風貌，增強事業心和責任感，激發出積極性、創造性，增強大學生的歸屬感和凝聚力，有利于培育他們樹立共同的理想和目標。同時注重對大學生的尊重、關心、培養和提高，滿足其高層次的精神需求，有利于積極發揮其在學校建設和發展中的主體作用。

（3）加強學生社區思想文化建設，通過營造和諧的精神文化氛圍，形成“軟約束”，以消除人們心理和情緒上的自我干擾和相互摩擦，減少內耗，協調人際關系，使個體的潛能得到進一步的發掘和施展[1]。如校風校貌、道德風尚等，對學生的思想和行為都能起到一定的約束作用。同時，加強校園社區思想文化建設還能從價值觀等深層次上來影響大學生的社會認識及社會需求層次，進而促成其對自己行為的約束和調控。

2 高校學生社區思想文化教育的現狀和分析

隨著高校后勤社會化改革的深入，學校內部格局也發生了相應變化，教學區和生活區逐漸分離，大學生社區應運而生。大學生群體思維活躍，情感豐富，學生社區是他們思想交流的重要場所，也是教育者了解大學生思想政治現狀，發現存在問題的重要場所。高校學生社區也因此成為學校開展思想文化建設的重要陣地。

2.1 高校學生社區思想文化建設現狀

高校學生社區一般采用學校與物業共同參與管理的模式，但兩者的工作職能仍是分離狀態，即學生社區管理工作主要由物業管理人員開展，學生社區思想文化教育則由各院系思想政治工作人員實施。因此出現了高校學生社區管理與教育工作相分離的現象。

隨著學分制的推行，傳統的班級概念被打破，學生不再以班級為單位聚集。再加上后勤社會化使學生擁有自主選擇宿舍的權利，原先以班級、院系為單位的宿舍分布格局也發生了相應變化。因此，傳統的工作模式受到挑戰，亟需根據學生社區的現狀創新工作模式。

高校學生社區思想文化建設存在著重物質建設輕活動開展的現象。學生社區建設越來越受到各高校的重視，社區配套的生活設施和活動場所也日益豐富，為學生生活提供了方便，也為學生社區思想文化建設提供了物質條件。但充分利用社區物質條件開展思想文化教育還欠缺，目前，學生社區開展的活動有限，較多的活動仍在教學區開展。

2.2 高校學生社區思想文化建設存在的問題

高校后勤社會化后，學生社區管理工作主要由后勤部門和物業管理公司負責，其工作職責只局限于學生社區安全、衛生等物業方面的管理，無法對學生進行思想政治教育。同時，學校的教師們不再居住在學校提供的校內宿舍，因此，他們在學校停留的時間縮短，對學生社區思想政治教育工作的開展無法顧及周全，不能及時了解學生的課后情況，導致學生社區思想文化建設的弱化。

傳統的學生宿舍區側重于對學生日常生活管理，而忽視學生的主體性。學生社區的出現是對這一傳統觀念的挑戰，即學生不再是單純的被管理對象，而是服務對象，學生主體性地位得到顯現[2]。但學生社區工作人員還存在認識上的偏差，很多工作仍停留在管理層面，服務意識不夠。同時，由于學生社區學生院系專業的交叉性，使得工作難度更大，因此，在學生社區開展思想教育更應具備扎實的專業基礎和豐富的工作經驗。

2.3 高校學生社區思想文化建設存在的問題分析

高校學生社區是一種新型的學生校內生活模式，具有相對開放的社區環境，學生生活也相對輕松自由，在一定程度上有利于學生個性發展，但這也導致學生社區教育管理工作難度增加。從學生社區現狀看，傳統思想教育工作機制較難適應學生社區新環境，高校面對學生社區這一新型教育管理陣地，很多工作尚處于探索階段，雖然多數高校已開始重視學生社區思想文化建設，但尚停留在管理層面，教育力度不夠。

在學生社區出現前，學生生活基本限定在宿舍樓的區域，雖然各宿舍樓已配備專門的宿舍管理人員，但其只負責學生宿舍安全及衛生管理。在學生管理方面負主要責任的是學生工作者和輔導員，他們同時也肩負著學生思想教育和管理工作。隨著后勤社會化及學生社區的出現，高校逐漸將學生管理工作按教學區和生活區（即學生社區）分開，思想政治工作者同時要承擔教學區和學生社區的思想教育工作，事實上他們偏重教學區工作，很少有時間到學生社區開展工作，與學生社區管理人員溝通交流也較少，導致教育與管理脫節。

高校后勤社會化自實施以來，學生社區成為改革的重點區域，將學生社區管理工作交由專門的物業公司進行管理便是重要體現。學生社區由物業管理公司負責，相關工作人員也由物業管理公司自主招聘，一些管理人員的綜合素質并未達到學校育人的要求，這就需要高校在選人用人層面上把好關，把學生社區管理人員作為思想政治教育工作隊伍的重要成員。

3 加強高校學生社區思想文化建設的措施

3.1 關注學生社區生活，引導學生建立和諧的人際關系

很多大學生在進入高校前都未曾體驗過集體生活，對學生社區生活會有諸多不適應，與同學交往的過程中難免會遇到一些問題。因此，必須關注學生社區生活，通過開展豐富的學生社區活動，為學生人際交往提供機會，幫助學生建立和諧的人際關系。同時學生社區教育管理人員也可在關心學生生活、管理學生社區秩序的過程中與學生建立良好的互動關系，充分發揮互動形態的學生社區思想文化建設功能。

學生社區是學生開展各項活動的有利場所，各種文體活動是學生展示個性才能的重要平臺，高校傳統的社團活動，如心理短劇比賽、野外拓展、英語演講等大都在學生社區開展，通過活動有利于培養學生的合作意識和團隊精神。學生在參加社區的各項活動中，不僅可以張揚個性，還能在與同學“切磋”的過程中互相取長補短，拓寬眼界，擴大人際交往空間，豐富社會關系，從而實現個人的全面發展。

3.2 將大學精神延伸到學生社區，營造良好的社區文化氛圍

高校都有其獨特的大學精神，體現出學校的教育理念、教育目標。學校的校風、校訓等都是大學精神的具體表現。高校應在充分解讀大學精神所包含的深刻文化意蘊的基礎上，延伸其影響范圍，將大學精神融入大學生社區文化氛圍中，使學生能始終受到大學精神的熏陶。由此，學生社區的管理工作者要深刻理解大學精神的文化意蘊、價值觀念并融入到自己的管理工作之中。大學精神還可融入到學生社區開展的各項活動中，使學生潛移默化地接受大學精神的教育影響。例如，可邀請杰出校友到學生社區作講座，通過他們傳遞出大學精神所產生的影響，這對學生更具有說服力和吸引力，易于使學生接受大學精神所傳達出的思想、理念和價值觀。

3.3 輔導員入住學生宿舍，加強學生社區思想文化建設的力度

輔導員入住學生宿舍是為了切實做好學生的思想文化教育和穩定工作，也是貫徹國家教育部《關于進一步加強高校學生住宿管理的通知》的要求，是探索學生工作的新方法和新途徑。輔導員入住學生宿舍，和學生打成一片，可以加強與學生的交流，深入了解學生的情況和想法，同時，還可以更多地參與學生的活動，也有利于維護安全、穩定的學生宿舍環境。

3.4 加強傳統美德教育，建立良好的師生關系

加強學生傳統美德教育應作為對學生進行思想文化教育的重要內容。學校應加強學生社區教育管理人員的作風建設，使他們在對學生進行思想文化教育時發揮表率作用，注重“身教”的影響。如從節約辦公用品，節電節水等小事做起，以身作則，引導學生養成節約習慣；從對工作負責任的態度做起，引導學生樹立責任感；從對學生的關心、幫助做起，培養學生的團隊互助精神等，這些潛移默化的影響有助于學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.5 充分運用網絡媒體，建立思想文化教育新陣地

當今，網絡已成為人們交流信息、溝通思想的重要工具，對人們的生活產生重大影響。而大學生又是網絡的主要群體，受網絡文化的影響極大。網絡這種快速、便捷的信息傳播方式為高校思想教育工作提供了便利，但網絡上信息泛濫，很多不良信息未經過濾就傳遞給學生，對學生造成了一些消極影響，因此，要充分運用網絡媒體，使其成為高校學生社區思想文化教育新的陣地。

作為網絡媒介的論壇，受到了大學生的歡迎，它給人們提供了自由、不受限制的交流平臺，由于論壇可以不用直接面對，不用暴露真實身份，成為很多學生表露思想困惑，與他人分享感情，交流思想，尋求他人幫助的重要途徑。思想教育工作者可通過關注學生在論壇上的動態了解學生情況，并以論壇普通成員的身份及時幫助學生解決問題。同時，還應在學生社區網絡論壇上開展主流思想的宣傳教育，如將意識形態的主旋律及社會所提倡和學習的事例通過發帖子的形式發布到論壇上，以吸引學生關注，得到學生的回應。思想教育工作者要及時與學生進行互動，對于學生的回應，正確的積極鼓勵，有偏頗的要及時引導。

總之，高校學生社區在我國尚屬新的領域，加強高校學生社區思想文化建設也是新的起步，其發展需要一個過程，在這個過程中必然會存在各種問題，需要學校的各個方面形成合力，努力探索，創新和完善學生社區管理機制，為加強高校學生社區思想文化建設提供保障。

[1]周新華.高校校園文化建設的思考與對策[J].中國科技創新導刊,2010,（2）:136.

[2]李佳,卞穎桃,李亮.淺析高校宿舍文化建設[J].河北農業大學學報（農林教育版）,2010,（3）:355-358.

Thinking on Construction of the Thought and the Culture in College

MEI Lin
（Suzhou University,Suzhou Jiangsu 215006,China）

This article brings forward,with the new visual angle,that the instauration of the thought and the culture of the undergraduate’s community is the important content of the instauration of the campus culture,anDAccording to the analysis of the actuality,the article also brings the propositions and the measures for how to ameliorate the administration system of the undergraduate’s community.

college;undergraduate’s community;construction of the thought and the culture

G647文獻標設碼：A

1671-0142（2012）02-0010-03

梅琳（1981-），女，江蘇蘇州人，助理研究員，碩士研究生，研究方向為管理學.

（責任編輯劉 紅）