娛樂籃球在中學開展的必要性和可行性分析

□ 張立芝 高建會(、淄博市張店區實驗中學 、淄博市張店區蓮池學校 山東 淄博 55000)

1、娛樂籃球的運動價值

1.1、對娛樂籃球的認識

娛樂籃球的英文名稱為Streetball，意思是街頭籃球，是起源于美國黑人聚居區的街頭。與傳統的競技籃球運動有著較大的差別，于上世紀90年代傳入我國，稱之為“半場籃球”、“花式籃球”、“街頭籃球”，盡管稱謂不同，但其都表現出娛樂籃球具有較強的娛樂性，是籃球運動的一個重要的分支，是以休閑、娛樂及健身為主要的目的，把競技籃球運動的技巧和娛樂表演充分結合，能夠展示籃球運動的技術，又能夠帶給參與者較大的娛樂性，比較適合在中學體育教學中開展。

1.2、娛樂籃球的運動價值

娛樂籃球的運動價值已經得到人們的不斷的認同，中學生參與娛樂籃球運動，不僅可以增強身體素質，而且還可以調節其緊張的學習壓力。第一，健身價值。娛樂籃球運動是一項有氧運動，能有效的改善心臟的功能；同時還可以促進血液循環，調節體重，降低血脂的含量。第二，娛樂元素。娛樂籃球之所以深受廣大中學生的喜愛，其根本的原因就在于其具有較高的娛樂性，能夠滿足中學生對健身的基本需求，同時也能夠給他們帶來了娛樂的因素，能夠豐富他們緊張的學習生活。第三，教育價值。娛樂籃球運動盡管與競技籃球運動有著較大的差別，但是其畢竟是籃球運動，在開展的過程中需要隊員之間的相互配合協作，有利于培養中學生的團隊意識和團隊精神，同時還可以培養中學生的一致品質，培養他們的規則意識。第四，社交價值。

2、娛樂籃球在中學開展的必要性

2.1、娛樂籃球運動拓展了中學體育教學的內容

中學體育教學內容范圍廣泛，比如常見的三大球運動、廣播體操、民族傳統體育項目等，但是傳統的體育教學項目由于缺乏娛樂性等因素，與中學生對體育的需求相差較遠，一般很難在中學體育教學中長期開展下去，即使是長期開展也是在較大的壓力之下，中學生不得不開展的運動。但是娛樂籃球運動相對于傳統的體育教學內容來講，有較高的娛樂性和互動性，能夠拓展傳統中學體育教學內容的不足，豐富了中學生的體育活動，推動了陽光體育的開展。

2.2、娛樂籃球運動的開展有利于中學生終身體育意識的養成

終身體育思想的提出是在終身教育思想的基礎上提出的，得到了世界各國的承認和認同，明確提出了人得一生都要進行體育鍛煉，使體育成為了一生中不可缺少的生活內容，即實現了體育生活化。學校體育是終身體育思想意識的基礎，特別是在中學體育教學時期更是終身體育思想意識形成的關鍵時期，中學時期是青少年身心發展的關鍵時期，是終身體育發展的中間環節，起著承上啟下的作用。但是傳統的體育教學內容和方法不利于中學生終身體育意識的形成和發展，導致了中學生身體素質是普遍下降。在此背景下，娛樂籃球運動的開展有益于豐富體育教學內容，調動積極行，有利于終身體育思想意識的養成。

2.3、娛樂籃球運動的開展有利于激發中學生體育學習的興趣

傳統的競技籃球運動充滿了激烈的對抗，對身體素質等有著較高的要求，使得許多中學生望而卻步，不利于籃球運動的普及與提高，不利于調動中學生體育學習的興趣。但是娛樂籃球運動充滿了娛樂性和趣味性，使得廣大女生參加籃球運動成為了現實，在一定程度上促進了籃球運動在青少年中的開展和體育興趣的養成。

3、娛樂籃球在中學開展的可行性

3.1、中學生及其所在的學校籃球運動的基礎較好

籃球運動在我國中學有著廣闊的學生基礎，為籃球運動在中學的開展奠定了良好的群眾基礎，而且現在已經有許多中學開展了娛樂籃球運動。同時我國大多數的中學都有充足的籃球場地設施資源，為娛樂籃球運動的開展準備了物質基礎。但是，娛樂籃球運動并不像傳統的競技籃球運動一樣對場地設施有著嚴格的要求，對場地設施的要求并不大，只要有簡易的場地設施均可以開展娛樂籃球運動。

3.2、娛樂籃球的技戰術要求簡單

我國實施的陽光體育運動就是要求學生每天到陽光下進行體育鍛煉，但是對技戰術有較高要求的競技體育運動不利于中學生參加體育鍛煉，但是娛樂籃球運動技戰術要求簡單，只要中學生肯參加就能夠找到籃球的樂趣，可見娛樂籃球運動由于其對技戰術要求的簡化，有利于其在中學的開展和普及。

[1]劉海元，袁國英.關于開展陽光體育運動若干問題的探討[J]．體育學刊，2007（8）：14-16.

[2]李鴻江，尹軍等.陽光體育總論[M].北京：北京體育大學出版社，2009：8-10．