農(nóng)村小學體育設施資源的科學管理與開發(fā)

崔玉慎（滄縣杜生鎮(zhèn)杜小河學校 河北 滄縣 061729）

隨著“普九”工作和省級督導評估工作的不斷實施，農(nóng)村小學體育設施場地器材匱乏的現(xiàn)狀得到了進一步的改善。但是，調查顯示，在許多農(nóng)村學校，體育場地與器材體育器材達標率仍然很低，因此，加強農(nóng)村小學體育體育場地開發(fā)和體育器材的有效配置與科學管理仍是當前農(nóng)村小學體育工作的重中之重。

1 、農(nóng)村小學體育設施資源的科學管理

當前農(nóng)村小學有一定量的體育器材設施，我們在對其進行開發(fā)的同時，首先得對現(xiàn)有器材設施進行科學管理，避免器材流失，延長器材使用壽命。應做到以下幾點：

1.1 、分類存放

學校應盡量選擇通風、明亮、干燥的房子作體育器材保管室；器材要分類存放，一目了然，避免因堆放雜亂無章，在搬運時造成不必要的人員和器材的損傷，平時用后應及時清掃、擦凈。

1.2 、專人負責

學校要請責任心強的教師負責管理器材，嚴格執(zhí)行器材的借還時間登記，避免因長期借用而影響學生正常上課的使用。

1.3 、科學使用

課前準備器材時，要根據(jù)課堂的內容，注意因地、因時而異。如在較潮濕的場地安排足球課，最好使用膠皮球或防水球，夏天給球充氣時，不要充得太足，以防熱脹而破裂，為保護氣門芯，充氣時，氣針要沾上一層肥皂水，拔氣針時，一手按住氣門芯，一手拔氣針，避免因長期的不正確使用，造成氣門芯脫落或漏氣，影響球類的使用壽命。

1.4 、及時清點

體育教師在課后、課余訓練結束后或大型體育活動后，要及時清點器材，如數(shù)送還，辦理交接手續(xù)，層層負責，以防遺失。

1.5 、定期維修

對安排在室外的固定器材，如籃球架、跳高架要定期不定期檢查螺栓是否松動，以保證練習。每年要進行全面的油漆保護，防止生銹、腐壞。又如海綿墊子、羽毛球拍、球類等器材的開膠、開線等，可用專用膠及時粘合或縫補，確實損傷嚴重的，可請專業(yè)人員維修，切不可將就使用或盲目維修而造成最后的報廢。

1.6 、健全制度

器材保管室要制定出嚴格的行之有效的監(jiān)督和管理制度，監(jiān)督教師和學生愛護體育器材設施。

1.7 、加強教育

要把愛國愛校、勤儉持家、愛護器材的宣傳貫穿于每次課當中，使廣大師生共同珍惜和愛護由社會、學校和體育工作者經(jīng)過多年為之而奮斗才充實起來的一點家當，不要由于我們自己的不合理損耗，造成體育器材的匱乏。

2 、農(nóng)村小學體育器材設施的合理開發(fā)

2.1 、通過行政手段，增加體育教育經(jīng)費

通過行政手段，逐步增加農(nóng)村學校體育經(jīng)費的投入。學校體育經(jīng)費在教育經(jīng)費中應占一定比例。此外，要廣開財源，多渠道、多途徑籌措農(nóng)村學校體育經(jīng)費，爭取社會力量的支持。作為校長和體育教師，要想方設法爭取社會力量，積級和村行政、校辦廠以及上一級學校聯(lián)系，盡可能得到這些部門的支持，為增加體育經(jīng)費創(chuàng)造條件。

2.2 、轉換視角和思維方式，發(fā)揮體育器材的多種功能

體育器材一般都具有多種功能，例如欄架可以來跨欄，也可以用來做投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。利用實心球，可以用來投擲，可以用來當作負重物、障礙物、標志物，還可以用來打保齡球。如《小小哪吒》一課中，每個學生都一個呼拉圈，在我設計的故事情節(jié)中，學生在音樂中玩圈，把呼拉圈當成是哪吒的項圈。學生有的滾，有的飛，玩得不亦樂乎。接著“哪吒”們拿著它鍛煉本領。到最后，它們用來套圈，把碰到的壞人套在圈中。在活動課時，我還把這個呼拉圈發(fā)給學生，他們還能想出很多種玩法，如當繩跳，在身體的各個部位轉圈……所以，我覺得只要轉換視角和思維方式，就可以開發(fā)常用器材的許多新功能。

2.3 、因地制宜，自制簡易器材，豐富體育教學

利用廢舊物、生活物品、生活設施和生活工具等解決器材的短缺的問題，改善教學條件。如一張平時只能當廢品賣的報紙，只要能開動腦筋就能成為學生很好的體育用具，如我所設計的《紙的運動》一課中，每個同學在上課前就拿到一張報紙。當學生拿到手的時候，紙是卷起來的，那是一根“小棒”，讓學生想象，這根“小棒”可以用來干什么？學生有的頂在手指頭，練習平衡；有的當成“標槍”，練習擲遠，當老師要求把這張紙展開，在課外，學生還可以把報紙當成墊子等，一張報紙就能夠有這么多的用處。利用廢物豐富學校體育活動例子。學生在這個活動中找到了樂趣，培養(yǎng)了學生的動手能力。

2.4 、提升場地利用價值，發(fā)揮農(nóng)村地域廣闊優(yōu)勢

農(nóng)村小學操場和器材等方面有農(nóng)村小學的優(yōu)勢。如農(nóng)村有廣闊的田野或空地，這些都是學生活動的好場所。在田野里，學生可以參加越野跑，也可以在田埂上練習直線跑。田野給體育課提供了很好的場所，也給學生帶來了無比的快樂。農(nóng)村的道路也是可利用的資源，在農(nóng)村的道路上，相對城市車輛較少，而且車的速度也不快。

2.5 、合理布局學校場地器材

學校的場地器材的布局，對于體育教學的順利進行也起著一定的功能。器材場地布局合理應做到利于多個班級同時活動，互不干擾。各個項目活動的時候，不影響其它活動者，更重要的是體育活動的實施不影響學校其它班級的課堂教學。