高校基層黨組織實施“54133”工程的研究

李莉勤，李欣星，彭 偉

(四川工程職業技術學院 機電工程系，四川 德陽 618000)

中共中央全黨學習實踐科學發展觀，號召在黨的基層組織和黨員中深入開展“創先爭優”活動。四川工程職業技術學院機電工程系結合實際情況，圍繞中心工作，大膽創新，提出“54133”工程，掀起了創先爭優活動的高潮，極大地推動了各項工作，創先爭優逐漸成為全系師生員工共同的價值取向。

1 對高校開展創先爭優活動的認識

高校的培養目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和合格的社會主義事業接班人。這就要求高校不僅要教給學生專業知識和就業技能，更要培養學生端正的思想態度、堅定的政治信仰;這是高校教育工作的重中之重，也是共產黨領導下的中國高教事業的特點。因此，黨建工作在高校尤為重要。從新中國成立以來，高校歷來就是國內外敵對勢力爭奪青年，爭奪接班人的最激烈場所，“文革”10年、“八九政治風波”就是明證。2003年，我黨領導人就指出:加強和改進高校的黨建工作，對于加快高等教育的改革發展，維護高等學校和社會的穩定，當前比以往任何時期都更為重要、更為緊迫。

思想建設是黨的根本建設，通過開展創先爭優活動，加強和改進高校黨的思想建設，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養和造就一批又一批中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，對進一步推進高校黨建工作整體水平再上臺階，具有十分重要的現實意義。創先爭優活動是推動黨建工作的有力抓手，應該把創先爭優作為加強黨的建設，推動科學發展的重要契機;把激發基層活力、提高黨員素質上升到關系黨長期執政的高度來認識;把改革創新、比學趕超作為基層黨建工作的時代潮流來把握，切實搞好具有中國特色的高校創先爭優活動。

2 解讀“54133”工程

2010年6月，在學院黨委的領導下，機電工程系根據自身實際情況，明確提出創先爭優活動以“全面夯實基層黨建工程，帶動本系各項工作全面發展，為培養裝備制造業緊缺的高素質、高技能專門人才做出突出貢獻”為指導思想，以“提高質量，育人成才，服務為先，樂于奉獻”為主題，大膽創新、務求實效，實施“54133”工程。即教師黨員要“五學五比”，學生黨員要“四查四爭”，團總支要“樹立一個品牌”，全系班級、學生要“三爭先、三達標”，以受表彰的對象為重點，通過介紹先進事跡，座談等多種形式廣泛宣傳，擴大典型影響力，以少帶多，以部分帶動全體，充分彰顯基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，帶領全系4 400多名師生員工全面參與創先爭優，形成蒸蒸日上的良好局面。

2.1 教師黨員“五學五比”，創先爭優新理念深入人心

“54133”工程要求在教師黨員中開展“五學五比”活動，即學習優秀共產黨員先進事跡，比在群眾中發揮先鋒模范作用;學習優秀教師德教雙馨，比教學質量;學習科研標兵的刻苦鉆研精神，比科研水平的能力;學習技術服務標兵回報社會的奉獻精神，比服務社會的業績;學習青年教師標兵勇于進取的拼搏精神，比不斷超越自我的信心和毅力。創先爭優活動抓住評選表彰、典型推廣等關鍵環節，廣泛開展黨員示范崗創建活動，示范支部創建活動，評選出一批先進黨員和黨組織。通過網絡、報告會、座談會等形式廣泛宣傳，激勵全系支部、黨員充分發揮先鋒模范作用，推動創先爭優活動向廣度和深度延伸。整個活動緊密圍繞學院中心工作開展，在學科專業建設、課程建設、實訓基地建設、師資隊伍建設、科研與社會服務、學生管理、素質拓展等各個方面，取得了良好成績。

2.2 學生黨員“四查四爭”，爭當新時期全系學生成才典范

在學生黨員中開展“四查四爭”活動，即查思想，爭信念堅定;查學習，爭個人成績突出;查紀律，爭遵紀守法;查作風，爭起到先鋒模范帶頭作用。通過開展政治理論學習，組織生活，思想匯報，組織學生黨員參與黨建課題研究等形式，讓學生黨員進一步明確自己的責任和義務，發揮先鋒作用，爭當成才表率。舉辦黨員文化節，創新黨建活動新模式，搭建學生黨員發揮先鋒模范作用帶動廣大學生參與的新平臺。在各支部成立政治理論學習小組，建立黨員與積極分子聯系制度。建立學生黨員志愿者服務隊，開展“一幫一”手牽手活動，向學習困難學生提供幫助。學生黨員整體素質得到較大提高，成為全系學生學習的榜樣，成才的典范。黨建工作和思想政治教育、學風建設、就業工作緊密結合，學習實踐的成果落實到了系部工作的方方面面。

2.3 “樹立一個品牌”，創先爭優黨建帶團建

機電系團總支在創先爭優活動中，以“提高素質，培養技能，勇于實踐”為宗旨，結合專業特色、支部特點、團員特長，努力打造“青年先鋒，社會棟梁”品牌并長期堅持。筆者認為，在新時期，共青團應該擔當起自身的責任和使命，團結廣大青年學生，以天下為己任，刻苦磨礪，勤學實踐，提高素質，時刻準備著，為祖國的繁榮富強奉獻青春和熱血。通過開展精品團組織生活，青年志愿者，社會實踐等活動，開拓團建工作的新局面，做到黨帶團，團帶班，在全系4 000多名團員中開展轟轟烈烈的比學趕超，人人爭創先鋒的活動。每年定期舉辦系業余黨校，各團支部成立馬克思主義理論學習小組，認真學習先進思想、理論，黨的最新政策、舉措以及最新的會議講話精神。通過參加學院“三節一廣場”(即學生藝術節、體育健身節、學生科技節、周末文化廣場)活動，拓展青年團員綜合素質，“共青團員”成為青年學生們引以為榮的稱號。

2.4 班級“三爭先”、全系學生“三達標”，榜樣輻射帶動學生共同進步

在全系各班級中開展“三爭先”活動，即學風建設爭先鋒;團隊建設爭先鋒;社會實踐爭先鋒。在全系學生中開展“三達標”活動，即學習成績達標;個人素質達標;專業技能達標。全系99個班級，4 400多名學生，在黨支部、團支部的帶領下，通過思想政治教育、陽光體育活動、寢室文化建設、課堂紀律檢查、學習經驗交流、專業技能大賽、社會實踐服務等一系列方式，在學習、生活、實踐3個層面，從德、智、體、美、勞5個方面，引領全系各班級、學生積極投入到創先爭優活動中來。在年度評優中，機電系涌現出一大批先進班級、三好學生，并在國家級各類技能大賽中獲獎。學生成才典范的帶頭示范，引領著全系學生人人創先爭優，共同進步。

3 開展“54133”工程初見成效

“54133”工程充分調動黨員群眾的工作積極性，不斷激發黨員隊伍的內在活力，把學習實踐活動的成果運用到解決實際問題上，黨員人人創先爭優、群眾個個積極響應，全系形成了個個爭先進，人人做優秀的良好風氣，夯實了基層黨建基礎，確保了常規性工作的有效開展。

3.1 階段性成效

全系共有99個班，220門課程，教學任務達45 200學時，占專兼職教師比例30%的黨員教師，承擔了45%的教學任務。黨員教師完成多項省級教研課題，國家級精品課程，主編、參編出版“十一五”國家規劃教材及高職特色教材12部，牽頭成立了西南片區高職教材編寫組，完成18部教材提綱的編寫。新獲國家專利5項。2011年9月在學院申報教授的7名人員中，有4名是機電系的專職教師。2011年7月，彭偉被評為四川省教育工委表彰的“創先爭優先進共產黨員”;機電系黨總支被評為2011年度“四川省大學生思想政治教育先進集體”，和學院2011年度“創先爭優先進基層黨組織”。

在學生黨建工作中，黨總支把200多名學生黨員分別安排到各個團支部的理論學習小組共同學習，起到成才表率作用。在年度評優中，有54名學生黨員被評為“學習標兵”，占“學習標兵”總數的89%。在18名省級優秀畢業生中，學生黨員有16名，占88.9%。在學生黨員的示范帶頭作用下，機電系學生分別在全國數控技能大賽、四川省機械創新設計大賽、四川省汽車技能大賽等和學院藝術節、體育節等活動中，均取得優異成績。

3.2 夯實基層黨組織建設

通過創先爭優活動，系黨總支團結奮進、風清氣正，政治領導核心進一步增強，整體效能進一步發揮。通過不斷完善制度，開展豐富多彩的活動，創造了和諧的工作氣氛。廣大黨員進一步堅定了理想信念，在學校改革、發展、穩定和教學、科研、管理服務等工作中發揮了先鋒模范作用，機電系各項工作得到促進。黨的教育方針在基層進一步落實，廣大師生員工的積極性、創造性得到發揮，影響學校穩定的突出問題得到及時有效解決，學校各項事業不斷取得新的進展。通過活動，師生員工對黨組織的滿意度提高，高校基層黨組織的戰斗力、凝聚力和吸引力得到師生認可，機電系辦學質量和社會聲譽不斷提升。

3.3 創先爭優成為共同的價值取向

“54133”工程帶動各基層組織，全體教職工群眾，全體學生創先爭優，人人在思想上積極要求進步。教師黨員“五學五比”，教職工隊伍形成了廣泛的立足本職、比學趕幫、爭當先進的濃厚氛圍，黨員的先鋒模范作用體現在教學、科研、育人的各個環節。學生黨員“四查四爭”，在先進典型的示范引領下，學習先進、崇尚先進、爭當先進，榜樣的輻射作用帶動全系班級“三爭先”，全系學生“三達標”。全系教風、學風得到全面提高。共青團組織的先進性在“54133”工程的帶動下，得到了更充分的體現。各班級團支部在團總支的帶領下積極開展班級“三爭先”活動，學生的思想政治教育進一步深入，共青團的作用得到更好地發揮，黨的基礎得到更好地鞏固。全系4 400多名師生員工認真落實學習實踐活動成果，創先爭優逐漸成為師生員工共同的價值取向，風清氣正、積極向上的工作氛圍逐漸形成。

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