大學生網絡思想政治教育的現狀及對策

謝劍煒，常海波

大學生網絡思想政治教育的現狀及對策

謝劍煒，常海波

隨著網絡的迅速發展，如何利用網絡陣地對大學生進行思想政治教育成為高校思想政治教育工作者關注的一個重要課題。本文對大學生網絡思想政治教育的現狀進行分析，探討目前國內網絡思想政治教育存在的問題，并對國內網絡思想政治教育的未來發展趨勢進行展望。

大學生；網絡；思想政治教育

一、網絡思想政治教育的定義

國內最初的網絡思想政治教育是指“根據傳播學和思想宣傳的理論，利用計算機網絡所進行的思想政治教育”。隨著研究的深入，目前國內比較認同的網絡思想政治教育是指以互聯網為信息傳播媒介，利用網絡有目的、有計劃、有組織地對網民施加思想觀念、政治觀念、道德規范和信息素養方面的影響，使他們形成符合一定社會發展需要的思想政治品德和信息素養的網上互動的虛擬的實踐活動。此定義認為網絡思想政治教育就是基于網絡而進行的思想政治教育，是網上的教育。隨著研究的進一步深入，有研究者認為以上定義是狹義定義，并提出了網絡思想政治教育的廣義定義，認為網絡思想政治教育是在網絡化的社會環境下對傳統思想教育的發展和創新，應該同時包括網上和網下的教育。中南大學徐建軍教授在《大學生網絡思想政治教育理論與方法》一書中指出，現實思想政治教育是網絡思想政治教育的基礎，網絡思想政治教育是現實思想政治教育在網絡上的延伸和發展。本文傾向于網絡思想政治教育的廣義定義，認為網絡思想政治教育是不能脫離現實中的思想政治教育而單獨存在的，做好網絡思想政治教育應該從網上、網下兩個方面入手。

二、網絡思想政治教育的現狀

（一）當代大學生網絡行為特點分析

1.過分沉溺于虛擬化的網絡社會。據東南大學一份調查，高達56%的大學生每天用于上網的時間超過5小時，18.4%的人3-5小時，16.2%的人2-3小時，每天上網1小時以下的，居然只有0.011%。從調查中可以發現，當代大學生對網絡的依賴已經到了非常嚴重的地步，上網已經成為了大學生日常生活中不可或缺的一部分，目前流行的“宅男”、“宅女”正是青年人依賴網絡的真實寫照。由于網絡具有虛擬性、自由性，在方便人們聯系的同時，加劇了大學生的自我封閉和交際能力的缺失，致使人際關系疏遠。同時也導致部分大學生缺乏社會責任感和協作精神，最終致使大學生社會適應能力降低。

2.網絡行為更具娛樂性。從大學生的生活構成來看，學習是大學生活的主要目的，但并不是全部內容。大部分的學生會在上課之余選擇上網，而在網上的行為則很少與學習、充實自己有關。網絡能夠提供形式多樣的、極具吸引力的娛樂方式，可以很好地滿足大學生對于娛樂生活的需求。大學生的網絡行為主要包括玩網游、聊天、泡吧、看電影、看小說、聽音樂。

3.大學生網絡道德失范行為較為普遍。據劉繼紅等對華南理工大學、中山大學、廣東外語外貿大學、仲愷農業技術學院、深圳大學五所高校學生的調查發現，29.6%的人在網上抄襲過論文；55.9%的人習慣從網絡下載盜版音樂和軟件；有12.3%的人在網絡上講過臟話；有2.3%的人有過虛擬的性行為；有3.8%的人在網絡上傳播過不實信息；有3.8%的人故意傳播過病毒或破壞他人的電腦系統；有3.5%的人作為黑客非法侵入他人的信息系統；有1.9%的人在網絡上發布他人的隱私或者惡意攻擊他人；有2.1%的人在網上散發過不良政治謠言；有1.9%的人在網上傳播過黃色信息或者電影；其中有12.3%的人至少有過上述的某種網上違法甚至犯罪行為。出現這種情況有兩個原因：一個是大學生的網絡道德和網絡違法（犯罪）意識淡薄，另一個是網絡匿名的特性。大學生在網上道德失范的行為狀況不容樂觀，必須引起我們的重視。針對以上兩個原因，我們要加強對大學生網絡違法意識的教育，同時采取網絡實名制或者建立網絡誠信檔案來加大對大學生網絡行為的監督和監管。

（二）當前大學生網絡思想政治教育現狀

1.創建了大學生思想政治教育網絡。1998年11月，中國第一個學生自己創建的網絡思想政治教育網站——清華大學生“紅色網站”誕生。網站內容以學習馬克思主義經驗交流、討論社會主義理論與現實為主。自2000年9月教育部下發《關于加強高等學校思想政治教育進網絡工作的若干意見》以來，教育部建立起了“中國大學生在線”，一些地區和省市也建立起了大學生在線聯盟，許多高校也積極推進網絡思想政治教育，創建了許多具有校園特色的“紅色網站”，這些紅色網站專門為大學生思想政治教育進行服務。此外，高校還逐漸建立起了具有思想性、知識性、服務性于一體的校園網。這些校園網貼近學生、貼近生活、信息量大、覆蓋面廣，包括政治教育、學業指導、就業服務、網絡課堂、教務系統、電影等視頻資料。

2.創建了數量眾多的BBS電子公告欄。BBS可以方便快捷地發布信息，為人們交流和討論提供場所和平臺?，F代大學生反對簡單的思想灌輸，他們渴望發出自己的聲音，他們希望有公平對話的平臺，通過BBS進行平等交流的方式已得到了普遍認可。目前高校中有影響的BBS有：清華大學的“BBS水木清華站”、北京大學的“北大未名BBS”、上海交大的“飲水思源BBS站”、天津大學的“天大求實”、中山大學的“逸仙時空”、大連理工大學的“碧海青天”等，都是大學生喜愛的BBS站點。

3.思想政治教育工作者已經運用現代網絡工具開展大學生思想政治教育工作。學生工作者開始重視運用人人網、校友網、博客、QQ群等工具對大學生加強網上宣傳及輿論引導，建立起了與學生平等的互動的交流平臺。在交流過程中，以平等的身份和學生進行溝通，堅持言之有據、評之有理，讓學生在思想碰撞中自然而然地接受引導。

三、網絡思想政治教育的對策

1.“網上、網下”相結合開展思想政治教育。網絡逐漸成為大學生日常生活的一部分，高校思想政治教育工作者只有主動走進網絡世界，積極參與網上活動，才能及時準確地了解大學生的真實思想，有針對性地做好思想工作。但是，“網上的問題”還是要放在“網下”解決。許多“網上”反映出的涉及大學生行為表現、價值觀念以及校園學習、工作、生活的實際問題，最終還要靠思想政治教育工作者在“網下”認認真真地一個一個具體解決。因此，高校思想政治教育工作者必須通過“網上”的交流和“網下”的互動來引導其建立良好的學習、生活方式和正常的人際關系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養健康的人格。

2.網絡德育進課堂。大學生網絡道德失范的一個很重要原因就是他們認識不到自己的行為是違法行為。大多數的大學生只是像“孩子般的惡作劇”一樣在網上做自己愛做的事情，根本不知道這樣做已經給社會、給別人造成了多大的危害，也不知道自己已經違法，甚至已經觸碰到犯罪的底線。因此，“網絡德育”在目前網絡大發展的社會環境下進入高校課堂已經迫在眉睫，只有這樣才能有一個固定的主流平臺開展對大學生網絡道德規范、網絡法律意識、網絡認知等方面的教育，養成大學生積極、健康、規范、良好的網絡行為，達到教育預期的有效性。

3.增強“紅色網站”的吸引力。自2000年9月教育部下發《關于加強高等學校思想政治教育進網絡工作的若干意見》以來，“紅色網站”如雨后春筍般建立起來，但是這些“紅色網站”脫離大學生的實際生活，存在互動性不強、說教色彩濃厚的特點，對大學生的吸引力不夠，導致影響力沒有完全發揮。紅色網站的建設要在建設以思想性、知識性、趣味性、娛樂性和服務性于一體，真正吸引大學生的“紅色網站”上下功夫。這樣的“紅色網站”才能有一批忠實的網友，才能夠實現網絡教育青年、引導青年的作用。社會和高校必須舍得從人、財、物上進行有效投入和建設，真正發揮“紅色網站”的作用，讓大學生思想政治教育真正實現“課上、課下、網上、網下”全方位的教育和引導。

4.對網絡大環境進行規范。目前，網絡大環境存在黃色文化泛濫、享樂主義、拜金主義橫行的特點。甚至某些門戶網站為了吸引網友眼球，在網頁設置大量篇幅的色情、搞怪圖片和視頻，某些搜索引擎打上不相關的字也能搜索出來大量色情信息。因此，我們要從大環境上堅決刪除“黃色”網絡文化，嚴格監控管理，消除和減少網絡中色情、暴力信息的污染和毒害，凈化網絡環境；著力疏導“灰色”校園網絡文化，對網上出現的苗頭性、傾向性、群體性問題加強教育疏導，把握正確導向。

5.充分發揮大學生骨干對網站自主管理、自主服務的功能。從1998年11月中國第一個學生自己創建的網絡思想政治教育網站清華大學生“紅色網站”誕生起，大學生們一直在網站建設、版塊處理等方面發揮著不可或缺的作用，有的學生成為網站版塊的版主，從內容到形式全面負責。他們本身就是大學生，他們的想法更貼近大學生的生活，更容易得到大學生的認可和支持。如何把握好這些大學生骨干，利用他們引導廣大學生、宣揚社會主義核心價值觀念是今后大學生網絡思想政治教育的一個趨勢。

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[2]陳磊.關于大學生網絡思想政治教育的探索與對策[J].吉林省教育學院學報，2009，(7).

[3]潘敏等.高校網絡思想政治教育研究綜述[J].高校理論戰線，2006，（11）.

[4]周洪亮.高校網絡思想政治教育機制創新初探[J].西南農業大學學報（社會科學版），2009，(4).

[5]徐仲偉等.論高校網絡思想政治教育的實踐與創新[J].重慶郵電大學學報(社會科學版)，2010，(5).

[6]汪燦德.大學生網絡思想政治教育方法運用存在的主要問題及原因探析[J].淮海工學院學報（社會科學版），2010，(8).

責任編輯：姚旺

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1671-6531（2012）07-0022-02

謝劍煒/大連醫科大學學生處助教，碩士（遼寧大連116044）；常海波/大連醫科大學學生處講師，碩士（遼寧大連116044）。