濰坊學(xué)院圖書(shū)館閱讀推廣與創(chuàng)新

濰坊學(xué)院圖書(shū)館 管貽英

高校圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是培養(yǎng)人才的文化陣地，是大學(xué)生的第二課堂，它以豐富的藏書(shū)、良好的服務(wù)啟迪著學(xué)生智慧，陶冶著讀者情操，潛移默化地影響著大學(xué)生的人生觀世界觀。在平凡的服務(wù)工作中發(fā)揮著教育讀者、指導(dǎo)成才的重任，促進(jìn)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自動(dòng)健康成長(zhǎng)。

1.建立公寓圖書(shū)館

2010年11月我校圖書(shū)館送書(shū)進(jìn)學(xué)生公寓，使讀者服務(wù)貼近了大學(xué)生，走進(jìn)了他們的生活。濰坊學(xué)院首個(gè)“公寓圖書(shū)館”的誕生，是圖書(shū)館在空間上的延伸，是全心全意為學(xué)生服務(wù)的體現(xiàn)，為讀者提供了就近、便捷、靈活、省時(shí)的閱讀服務(wù)，緩解了圖書(shū)館閱覽座位短缺的壓力，打造了一個(gè)書(shū)香社區(qū)，文化家園。公寓圖書(shū)館實(shí)行學(xué)生志愿者自主管理服務(wù)，鍛煉了學(xué)生的組織能力和管理能力，深受學(xué)生歡迎。

2.舉辦讀書(shū)節(jié)

今年4月，“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，濰坊學(xué)院圖書(shū)館成功舉辦了“首屆讀書(shū)節(jié)”。學(xué)校黨委書(shū)記辛丕宏、院長(zhǎng)王守倫出席了開(kāi)幕式，副院長(zhǎng)王清明主持了開(kāi)幕式，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)給予了充分肯定。讀書(shū)節(jié)主要組織了八項(xiàng)大型活動(dòng)：

2.1 以書(shū)會(huì)友，共享知識(shí)——圖書(shū)漂流讓誠(chéng)信和友誼傳遞

在圖書(shū)館、團(tuán)委的倡議下，大學(xué)生閱讀協(xié)會(huì)組織圖書(shū)漂流活動(dòng)。同學(xué)們自愿捐出讀過(guò)的圖書(shū)，貼上漂流標(biāo)簽，在圖書(shū)漂流驛站等待下一位讀者。圖書(shū)漂流不僅僅漂流知識(shí)，還漂流思想、友誼和誠(chéng)信。因?yàn)槊恳粋€(gè)放漂人在放漂圖書(shū)的時(shí)候，都會(huì)給下一位閱讀者帶來(lái)信任感，并讓互不相識(shí)的彼此有了聯(lián)系，這無(wú)形中增加了思想的溝通友誼的傳遞，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信理念和文明行為。圖書(shū)漂流為大學(xué)校園增添了書(shū)香和文明，增添了和諧與友誼。

2.2 你來(lái)閱讀，我來(lái)買(mǎi)單——資源建設(shè)實(shí)行全員采購(gòu)模式

傳統(tǒng)的圖書(shū)館一般都是采編人員購(gòu)書(shū)，供給大家借閱，這樣所購(gòu)圖書(shū)難免.滿足不了多方面的個(gè)性化需求。為了讓更多的師生參與圖書(shū)館資源建設(shè)，切實(shí)服務(wù)教學(xué)、科研和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，圖書(shū)館決定實(shí)行全員采購(gòu)模式，籌建了新書(shū)大廳。濰坊學(xué)院圖書(shū)館在濟(jì)南泉城科技圖書(shū)公司的幫助下，邀請(qǐng)了全國(guó)40多家優(yōu)秀出版社，送來(lái)了3～4萬(wàn)種新書(shū)供全校師生選擇、推薦。這些圖書(shū)包括專業(yè)圖書(shū)、各類考試用書(shū)、生活及休閑圖書(shū)等。新書(shū)大廳設(shè)在讀者人流量最大的還書(shū)必經(jīng)之地，激起了讀者的閱讀欲望，實(shí)現(xiàn)了“你來(lái)閱讀、我來(lái)買(mǎi)單”的全方位服務(wù)理念，調(diào)動(dòng)了讀者“看書(shū)、薦書(shū)、讀書(shū)”的學(xué)習(xí)熱情。

2.3 自助助人，攜手成長(zhǎng)——成長(zhǎng)閱覽室引領(lǐng)智慧閱讀

“閱讀點(diǎn)亮智慧，書(shū)香開(kāi)啟心靈。”為了指導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，圖書(shū)館成立了大學(xué)生心理成長(zhǎng)閱覽室，并安排專業(yè)指導(dǎo)老師提供服務(wù)，為同學(xué)們搭建起一個(gè)心理交流的平臺(tái)，指導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展“閱讀療法”研究。該閱覽室由兩名老師精心挑選了哲理類、心理健康類、勵(lì)志類、文學(xué)類、社會(huì)學(xué)類、名人傳記類及精神病學(xué)類等圖書(shū)6千余冊(cè)，設(shè)置了圓桌休閑座椅，配備了淺綠色窗紗，栽種綠色植物，使來(lái)訪者充分放松心情，提供了一個(gè)心靈呼吸、汲取閱讀營(yíng)養(yǎng)的優(yōu)雅場(chǎng)所。由老師向同學(xué)推薦書(shū)籍，或者同學(xué)們之間互相推薦滋養(yǎng)心靈的好書(shū)；既可向老師咨詢，也可自由選書(shū)，自主學(xué)習(xí)。在相互交流或自主閱讀中使自己得到精神上的升華，促進(jìn)身心健康發(fā)展。還不定期舉辦心理成長(zhǎng)沙龍，邀請(qǐng)心理專家、德育專家舉辦講座，參與學(xué)生座談，為學(xué)生推薦心靈成長(zhǎng)的書(shū)單，指導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

2.4 閱讀人生，感悟成長(zhǎng)——大學(xué)生讀書(shū)與成長(zhǎng)征文活動(dòng)

“一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史就是他的閱讀歷史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀精神。”為了引導(dǎo)大學(xué)生熱愛(ài)閱讀，感悟成長(zhǎng)，為了有效地激發(fā)了同學(xué)們的讀書(shū)與寫(xiě)作熱情，培養(yǎng)閱讀興趣及摘抄、總結(jié)、歸納的能力，加深讀者對(duì)“閱讀與成長(zhǎng)”這個(gè)主旨的認(rèn)識(shí)，圖書(shū)館組織了以“讀書(shū)與成長(zhǎng)”為主題的征文活動(dòng)，收到學(xué)生讀書(shū)心得稿件200多篇，共評(píng)出一等獎(jiǎng)2篇、二等獎(jiǎng)5篇、三等獎(jiǎng)8篇。通過(guò)調(diào)閱借閱記錄，查找借書(shū)與閱覽次數(shù)最多的學(xué)生，評(píng)選出2010年度讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人20名，并進(jìn)行表彰，授予濰坊學(xué)院“首屆讀書(shū)之星”稱號(hào)，表彰他們的多讀書(shū)行為，并為大學(xué)生樹(shù)立積極閱讀的榜樣。

2.5 收藏文化，收藏生活——紅色經(jīng)典文化撲克展進(jìn)校園

在讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕之前，由濰坊學(xué)院圖書(shū)館與中國(guó)撲克館聯(lián)合舉辦的紅色經(jīng)典文化撲克進(jìn)校園展覽仍在持續(xù)。在圖書(shū)館大廳四周懸掛著各類載有紅色文化信息的撲克吸引了學(xué)生。他們從中收獲了知識(shí)，陶冶了情操。

2.6 走近文人，感受北海——開(kāi)放古籍館、北海文化名人館、濰坊學(xué)院校史館

為了讓學(xué)子們走近地方文化名人，感受傳統(tǒng)文化，在讀書(shū)節(jié)期間，圖書(shū)館全天開(kāi)放古籍館、北海文化名人館和濰坊學(xué)院校史館，讓學(xué)生們了解濰坊地域文化，感受地方文化名人的成就，激勵(lì)學(xué)子們的愛(ài)校愛(ài)國(guó)情懷，向身邊的文化名人學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀校友學(xué)習(xí)，了解濰坊學(xué)院的發(fā)展歷程展望濰坊學(xué)院的美好明天。

2.7 人性關(guān)懷，快樂(lè)閱讀——喚醒沉睡的讀書(shū)卡激發(fā)閱讀興趣

為激發(fā)同學(xué)們關(guān)注圖書(shū)，提高閱讀積極性，塑造濃厚的閱讀氛圍，讓讓長(zhǎng)時(shí)間不讀書(shū)的同學(xué)重享讀書(shū)樂(lè)趣，圖書(shū)館舉辦了“喚醒沉睡的借閱卡”活動(dòng)。明確在讀書(shū)節(jié)期間圖書(shū)館對(duì)超期圖書(shū)免收罰款，鼓勵(lì)讀者前來(lái)還書(shū)，換回更多滯留在讀者手中的圖書(shū)，也喚醒沉睡的讀書(shū)卡，用人性關(guān)懷和愛(ài)心來(lái)點(diǎn)燃學(xué)子們的讀書(shū)熱情。

2.8 教授感言推薦好書(shū)，專家講座點(diǎn)撥人生

每一個(gè)成功的人都與書(shū)有緣。在我們身邊有許多老師和校友，他們?cè)趪?yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤奮工作之余，讀書(shū)不輟，他們有許多心得。為促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)，感悟人生成長(zhǎng)，圖書(shū)館組織大學(xué)生采訪濰院學(xué)人、專家以及校友，宣傳他們的治學(xué)理念，分享他們的讀書(shū)人生，形成采訪報(bào)告刊登于濰坊學(xué)院報(bào)上。

圖書(shū)館還征集了學(xué)院百名教授的治學(xué)感言和影響自己的五本好書(shū)，制成宣傳畫(huà)，張貼在圖書(shū)館大廳2至5樓的環(huán)廊上，用教授們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和生動(dòng)的生活形象感染熏陶大學(xué)生。為匯聚大家智慧，集聚各界力量，豐富校園文化，拓寬求知視野，振奮師生精神，在讀書(shū)節(jié)期間，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家、學(xué)者做客濰坊學(xué)院傳道、授業(yè)、解惑，分享成功經(jīng)驗(yàn)，啟迪智慧人生。如邀請(qǐng)著名心理咨詢專家、國(guó)內(nèi)閱讀療法研究與推廣者、泰山醫(yī)學(xué)院宮梅玲教授做了“大學(xué)生心理問(wèn)題閱讀療法”報(bào)告，為解決大學(xué)生自卑、孤獨(dú)、焦慮、失戀、單戀、無(wú)人戀等精神困惑，提供了大量的對(duì)癥書(shū)方，介紹了緩解壓力的十大電影，解除了迷茫與困惑，為規(guī)劃大學(xué)生活指明了方向；聘請(qǐng)濰坊學(xué)院宣傳部長(zhǎng)徐述芝教授做了“讀書(shū)與人生”的報(bào)告，從《論語(yǔ)》入手，教育大學(xué)生，怎樣做好人生三件事情，即學(xué)習(xí)、交友與做事（實(shí)踐）。徐部長(zhǎng)的講話，旁征博引，深入淺出，不時(shí)引來(lái)學(xué)生陣陣熱烈的掌聲。他為同學(xué)們介紹了學(xué)習(xí)方法，開(kāi)列了讀書(shū)要目，開(kāi)闊了同學(xué)們的視野，讓人受益匪淺。他勉勵(lì)大學(xué)生勤奮讀書(shū)，早日成才。

在圖書(shū)館的精心組織和全校師生的熱情參與下，以“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，書(shū)香溢滿校園”為主題的濰坊學(xué)院“首屆讀書(shū)節(jié)”圓滿完成了預(yù)期目標(biāo)，取得了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，掀起了濰坊學(xué)院群眾性閱讀的新熱潮。讀書(shū)節(jié)期間，開(kāi)展的豐富多彩的讀書(shū)、特色服務(wù)及專題講座活動(dòng)，極大地豐富了校園文化的內(nèi)涵，必將進(jìn)一步為圖書(shū)館與讀者之間搭建起一座深入溝通的橋梁，也將為濰坊學(xué)院大學(xué)生文化素質(zhì)教育的建設(shè)起到積極推動(dòng)作用。讀書(shū)節(jié)營(yíng)造了一個(gè)“讀書(shū)滋潤(rùn)心田、生命溢滿書(shū)香”的濃重的文化氛圍，大大提高了廣大師生的讀書(shū)熱情和自覺(jué)性。

3.重視藏書(shū)應(yīng)用

傳統(tǒng)圖書(shū)館重視收藏作用，強(qiáng)調(diào)坐擁書(shū)山，新的時(shí)代要求物以致用，藏書(shū)的根本目的是為了讀者應(yīng)用。于是我們調(diào)整了館藏布局，按樓層劃分大的區(qū)域。一樓主要用于電子閱覽、自修和綜合服務(wù)；二樓收藏理工類和外語(yǔ)類圖書(shū)；三樓是文學(xué)類和綜合類圖書(shū)；四樓是社會(huì)科學(xué)類圖書(shū)；五樓用于特色館藏、濰坊文化和校史展覽。所有書(shū)庫(kù)全部開(kāi)放借閱，每周開(kāi)放6天半，每天開(kāi)放11小時(shí)，書(shū)庫(kù)中加放閱覽桌椅，實(shí)現(xiàn)了藏借閱合一，滿足了讀者閱讀需求。

4.設(shè)立薦書(shū)欄

在一樓自修區(qū)的外墻上設(shè)立了“我閱讀 我喜歡 我推薦 我快樂(lè)”的大型薦書(shū)欄。大學(xué)生將自己看過(guò)的好書(shū)推薦給其他同學(xué)分享，將書(shū)名、感悟等張貼在薦書(shū)欄上。這種通過(guò)朋輩輔導(dǎo)，相互勉勵(lì)，共同成才的方法是一種低成本高效率的大學(xué)生心育手段，對(duì)大學(xué)生用閱讀療法解除苦悶，抑制心理問(wèn)題惡化起到了重要作用。

5.引進(jìn)考研機(jī)構(gòu)

為指導(dǎo)大學(xué)生提升考研率，濰坊學(xué)院圖書(shū)館引進(jìn)了海天考研、海文考研、狀元行考研等相關(guān)機(jī)構(gòu)，對(duì)大學(xué)生考研給予指導(dǎo)幫助，大大提高了通過(guò)率。筆試過(guò)后，再針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，給以面試輔導(dǎo)，切實(shí)幫助大學(xué)生提高了考研率，為國(guó)家建設(shè)輸送了更多優(yōu)秀人才。校圖書(shū)館在一樓自修室外墻上安裝了電子版觸摸讀報(bào)器，可對(duì)幾十種主要報(bào)紙進(jìn)

6.加強(qiáng)綜合服務(wù)

為豐富大學(xué)生的文化生活，加強(qiáng)公共文化設(shè)施建設(shè)，我行閱讀，翻頁(yè)、放大，回檢等功能齊全。在大廳右側(cè)樓梯拐角墻壁上，安裝了液晶電視，配備了休閑座椅，大學(xué)生可自由欣賞名家講座和影視作品，充分發(fā)揮了現(xiàn)代媒體的功能作用。為解決大學(xué)生的飲水問(wèn)題，在一樓安裝了兩臺(tái)環(huán)保飲水機(jī)，學(xué)生可憑卡打水，解決了學(xué)生冬季喝不上熱水的問(wèn)題。我校大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情非常高漲，有許多同學(xué)沒(méi)有座位，他們或蹲或坐在走廊地上，看書(shū)學(xué)習(xí)，館領(lǐng)導(dǎo)看在眼里疼在心里，借校慶之機(jī)，配備了60張180座休閑座椅，分布在大廳四周和走廊上，學(xué)生可以舒適地坐在椅子上學(xué)習(xí)。