高校學生組織發展趨勢探析

汪小強(安徽農業大學人文社會科學學院，安徽合肥230036)

高校學生組織發展趨勢探析

汪小強
(安徽農業大學人文社會科學學院，安徽合肥230036)

隨著當前高校教育模式的多元化發展，學生組織在高校育人方面的重要作用更加凸顯，可以稱之為高校思想政治教育工作的主要抓手。學生組織是學生興趣集合的群眾性組織，是同學們實踐自己才華的舞臺，也是人生重要的階梯。本文著重從高校學生組織發展的必要性出發，以學生的教育成長為起點，就學生組織的發展現狀進行了調查和歸納總結，系統提出了高校學生組織發展的大致趨勢，為高校德育工作的開展提供一些參考。

高校;學生組織;素質教育;發展趨勢;研究

一、高校學生組織發展的必要性

當學生進入大學以后，學校的作用和影響力也上了一個臺階，對學生的教育工作自然也提出了更高的要求，特別在與時俱進、紛繁復雜的當今社會中。學生在大學之后就走向了社會，就會去為國家和社會做貢獻，貢獻的大小如何很大程度上取決于學生在大學期間的鍛煉和學習。學校就是一個中轉站，就是一個大熔爐，就是一個時間和空間的承載器，將學生轉換為社會人;學生利用在大學期間的生活態度、學習到的知識、日常感悟的思想體系融入到社會工作之中、應用于社會生活之中。但是，隨著學生人數的逐年遞增，隨著學校規模的日益擴大，學生的教育問題反而愈來愈呈現老大難的問題，從學生進入大學開始，在培養學生順利走出校園，時間之長、范圍之廣、人數之多讓學校措手不及，學校的各項配套設施雖然在逐年完善、配備的思想政治教育工作者逐漸增多、培養的機制體系逐漸健全，但問題還會層出不窮、事情總會不斷出現、現象總會不斷更新，原因何在?因為學校和學生本來是一對矛盾體，兩者之間有著必然的聯系、也有著必然的沖突，按照馬克思主義基本原理的闡述，兩者之間就是對立統一的，矛盾是可以相互轉換的。矛盾不可能一直存在，矛盾會在不斷發展的進程中不斷糅合，繼而不斷促進、共同發展。

怎么解決學校和學生之間的矛盾問題?近年來，隨著時代的發展和教育事業步伐的不斷邁進，高校學生人數大為遞增，高校教學水平、師資力量、綜合實力也在不斷提升，不少本科升為一本、?？粕秊楸究?，大學教育的門檻逐漸降低，大部分高中生只要認真參加考試，幾乎都有機會邁進大學的門檻，當然這里所稱的大學也是廣義的大學，諸如專科學校、民辦高校等也包含其中。面對如此多的學生群體，如何培養其成長成才自然成為高校育人目標首要解決的問題。這其實還是返回到學生的教育引導工作，高校教師的數量遠遠低于學生的數量，遠遠達不到一對一、一對十的比例，這自然會引出其中的載體和中間者——學生組織。高校學生組織發展一直不斷壯大，體系也不斷在健全，學校重視程度也在不斷加強，各項配套設施也在不斷完善，自身起到的作用也不斷在強大。學生加入學生組織，學校通過抓學生組織的發展和學生干部的教育引導，形成一種合力和擴散效應，帶動整體學校校園文化的健康發展，從而更好的教育廣大青年學生。學生組織的作用如此之重要，那么學生組織的發展自然也成為值得探究和研討的問題。

二、高校學生組織發展的現狀分析

高校學生組織在社會的發展進程和學校的前進過程中，也在不斷的發展和前進，不斷迎合學生的需求和綜合素質的培養需要，改進自身、改善機制、拓寬途徑、擴充路徑，呈現了多元化、多樣化的發展趨勢。在發展的同時，問題自然也會隨之產生，矛盾自然也隨之出現，方法自然也隨之變換。

1.學生組織不斷出現新的“品種”。在適應高校發展的同時，學生組織也在適應學生發展的需要，以筆者所在的安徽農業大學為例，從之前的單一的學生會，到現在的學生社團、大學生素質拓展工作部、勤工助學管理中心、大學生新聞中心等學生組織，他們如雨后春筍般建立，學生干部的數量也隨之日益增多，這在一定程度上緩解了高校思想政治教育工作的壓力。一方面，學生組織數量增加，針對創新校園文化載體、培育百家爭鳴、百花齊放的思想政治教育工作體系起到了推動的作用;從另一側面來講，學生組織的多樣化能滿足青年學生的現實需求，讓同學們能實現自身的價值所在，在推進學校各項事業的發展過程中起到強有力的推動作用。

2.學生組織始終堅持“一個方向”的定位態勢。學生組織的成立伊始和發展至今，都會秉承一個方向，即引導青年學生堅定跟黨走中國特色社會主義道路的偉大信念。在學生組織的日常教育引導過程中，各級領導干部和高校思想政治教育工作者都會告誡、要求、希望學生組織能在引領青年學生健康發展的同時堅定正確的理想信念、樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，從思想上改變青年學生、影響青年學生、升華青年學生，因為只有思想意識到位、思想認知全面、思想觀念成熟，才會指引青年學生做正確事、說正確的話、行使正確的權利、擔負正確的責任;也是因為人之所以是高級動物，有別于地球上其他動物，勞動的確將人解放出來是重要原因，但思想卻是不斷引導人不斷改變生存環境、改善生活質量、改進生活方式的重要支撐力量。

3.學生組織呈現“兩個意識”的教育模式?！皟蓚€意識”即是學生組織在不斷成長的過程中，必須秉持始終圍繞服務國家和社會發展的大局意識、服務學校和青年學生發展的全局意識。學生組織每年活動大部分都是為了配合國家和社會的各項工作安排，在實施國家和社會發展的方針大略方面貢獻自身的力量，所以學生組織的發展和國家和社會的發展密不可分，就需要站在國家和社會發展的角度來進行充分考慮。同樣，學生組織大部分時間、全部空間存在于學校中的各個場所，會涉及到學校的方方面面，關系到學校的各項領域、事業，只有學校和學生這個堅實的基礎、穩定的大后方、強大的源動力，借助學校的設施、師資力量、文化氛圍、人文氣息來實現組織的價值實現、回歸組織的歸屬。

4.學生組織出現“三個抓手”的前進機制。三個抓手，是學生組織近年來開展各項工作和活動必須把握的支柱。一是以學生干部為抓手，大力推進組織各項工作的有序開展。學生組織依靠學生干部，開展各項工作，舉辦各類活動，創新工作機制，變革服務模式，在配合和引領青年學生成長的征程中，不斷銳意革新，不斷豐富載體，不斷與時俱進，不斷貢獻自己的能量、不斷輻射各個局面;二是以組織自身建設為抓手，努力適應社會發展的新局勢。組織自身建設，就是在組織發展的進程中具有質疑和反思的精神，時刻保持批評和自我批評的良好作風機制，及時改進自身的缺點、吸取別人的優點，使自身永遠處于一個動態的前進征程中。三是以依托各個平臺為抓手，實現組織全方位、多方面良性發展。學生組織在日常發展過程中，會緊跟時代旋律，緊隨時代步伐，緊追時代腳步，憑借各個平臺，以時局的發展所需相一致，真正的將其統一到各項工作的開展過程之中，切實的將其應用于組織各項事業發展之中。

三、高校學生組織的發展趨勢研究

隨著時代的發展和社會的進步，學生干部對學生組織的定位愈來愈高、青年學生的對學生組織的期望愈來愈高、黨和國家對學生組織的要求愈來愈高，學生組織只有不斷更新工作機制、服務體系、活動內容才能符合與自身發展相吻合的定位，才能有前足的發展，于自身、于青年學生、于社會才更加有針對性的支持和幫助，才會在未來的格局中占據重要的地位。

1.邁向學習型組織發展。高校是大學殿堂，是青年學生學習知識、實踐認知的有效平臺，是用先進理論武裝青年學生頭腦的有效平臺，是“授青年學生以魚和漁”的有效平臺，高校離不開學習。學生之所以稱之為學生，概意就是學習的先生，學習先人智慧的結晶、學習先人嫻熟的技術、學習先人實踐的精華，在學習中提升、在學習中鍛煉、在學習中成長。學生組織，是學生自己成立的組織，是為學生服務的組織，是以學生為中心的組織，先有學生，后有學生組織，學生組織離不開學生的學習，學生的學習又能促進學生組織的發展，加上現實的需求和青年的個性求變，學生組織必會勤于學習、認真學習、創造性學習，自然就成長為學習型組織。

2.邁向信息型組織發展。第三次科技革命將信息技術帶入了尋常百姓的生活，因特網將世界發展為地球村，國家之間聯系日益緊密，社會之間信息的傳達日益迅速，學生作為知識分子對信息的嗅覺日益靈敏，自然學生組織將信息提上日程是大勢所趨。目前，高校青年學生的業余生活從之前單一的書本學習擴充到網絡學習，從僅存的書面檔、手抄版上升為電子檔，社會也逐漸流行無紙化辦公、網絡化辦公，工作效率和信息覆蓋大為增強。學生組織作為高校文化的引領者，必須要走在社會前列，大學生作為社會的精英群體，必須引領時代的前沿。青年學生將各項信息帶入學生組織，將各項想法糅合到具體實踐，通過組織活動的開展，又將信息反饋到學生組織和具體服務的同學，形成高效運轉的機制體系，時時刻刻在更新、在發展。學生組織之間通過信息的傳達，通過先進的網絡技術，實現資源共享，通過系統的整合，通過集體的思考，通過相互的對比，學生組織就不會班門弄斧、閉門造車、偏安一隅，就會在良性的競爭中科學發展。

3.邁向信念型組織發展。在現狀的分析中，我們就闡明學生組織秉持“一個方向”的定位態勢，堅定青年學生理想信念，這是大信念。學生只有認同黨的領導，只有關心國家大事，只有理性愛國，與時代同發展、與時局共進退，人生觀、價值觀、世界觀才不會走偏。小信念，就是青年學生對自身所在的學生組織有認同感、有組織歸屬感、有集體榮譽感。學生組織只有做好大信念和小信念的思想導向，這個組織才會有活力，才會經久不衰，才會全面協調可持續發展。做好信念教育導向工作，是每個學生組織義不容辭的事業，青年學生在組織的發展過程中始終堅持與組織同發展、與組織共榮辱，這是每個學生組織為之奮斗的目標，而目標的實現，信念教育就是很好的一個抓手，是很好的一個契機。再加上學生組織接受高校思想政治教育工作者的指導，在領導和老師的指導下，信念教育也是提上學生組織發展的日程之一。堅持信念教育、做好信念教育是未來發展所需，也是在學生組織成長的過程中逐漸形成的體制機制之一。

4.邁向創新型組織發展。創新是是一個民族進步的靈魂，一個國家興旺發達不竭的動力。之于國家和民族都是這樣，那么針對高校、針對高校學生組織更是這樣。青年學生日常接受的思想如此多變、接受的知識如此豐富、接受的現象如此頻繁，這就必然導致他們的個性化趨勢越來越強，主見意識越來越多，問題自然也隨之增多。如何解決他們的困惑、如何實踐他們的想法、如何培養他們意識，這自然也變為很重要的課題。這些課題的解決，就是需要學生組織加強創新意識教育，多做創新意識工作，在培養學生創新意識的同時，也要不斷改變自身創新意識的培養，利用主要學生干部的主導作用多角度、全方位提升創新能力、增強創新技巧、多做創新嘗試，不斷在對立統一的矛盾體中突飛猛進。

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