提升應用性本科高校人才培養“軟實力”的策略*

杜立文，戴 維，尹秀玲，包艷宇

(河北科技師范學院a.思想政治理論教學部，b.教務處，河北 秦皇島 066004)

提升應用性本科高校人才培養“軟實力”的策略*

杜立文a，戴 維b，尹秀玲b，包艷宇b

(河北科技師范學院a.思想政治理論教學部，b.教務處，河北 秦皇島 066004)

社會發展對高級應用型人才素質提出了更高更全面的要求，應用性本科高校要內外兼修，一方面堅持走弘揚內涵式的大學文化建設、踐行先進的現代教育理念、改革和創新人才培養模式，另一方面要加強對外宣傳力度、重塑戰略合作深度和建立信息反饋制度，積極拓展學校知名度和影響力，以促進高級應用型專門人才“軟實力”與“硬實力”的和諧發展，實現學生發展、學校發展和社會經濟發展的“共贏”。

人才培養;軟實力;應用性本科高校

在國際政治中，一個國家的綜合國力，既包括由經濟、科技、軍事實力等表現出來的“硬實力”(Hard Power)，也包括以文化、意識形態吸引力體現出來的“軟實力”(Soft Power)。綜合來說，國家“軟實力”主要是指一個國家的文化、價值觀念、社會制度、發展模式的國際影響力與感召力，是涵蓋著內在和外在雙重內容的特定概念，基本上包括文化、價值觀念、發展模式、國際形象等四大要素，其中，文化、價值觀念、發展模式屬于“軟實力”的內在涵義，國家的對外形象則是“軟實力”的對外展示，并由此展開對“軟實力”的研究與應用。

應用性本科高校對人才的教育培訓有其自身的特色，它培養的不是學科型、學術型、研究型人才，而是以培養高級應用型專門人才(含本科教育和一定的研究生教育)為主要任務，注重理論聯系實際，學以致用，培養面向生產、建設、管理、服務第一線的高等技術型人才。不同歷史發展階段的經濟、社會和文化教育，對應用型人才的素質和能力要求呈現出一定的差異化，其涵蓋的具體內涵也有所不同。

應用性本科高校人才培養的“軟實力”，主要是指學校在應用型人才的培養過程中，在精神文化、教育理念、管理制度、人才培養模式、知名度等軟資源中所表現出來的綜合性的影響力和感召力(以下簡稱人才培養“軟實力”)。其中，校園文化、教育理念、校園管理、人才培養模式等屬于其內在涵義，學校在長期辦學環境中所塑造出來的對外形象、知名度等屬于其外在涵義。

一、提升人才培養“軟實力”的重要性和緊迫性

黨的十七屆五中全會提出要深入實施人才強國戰略，隨之十七屆六中全會又通過了文化體制改革決定，明確提出要增強國家文化軟實力，建設社會主義文化強國。無論是人才強國戰略，還是文化強國戰略，都必須關注和提升教育的功能。當前，國際競爭、區域競爭日趨激烈，這種競爭，說到底是人才之爭，人才是發展的根本動力。人才盛，則競爭勝;人才失，則競爭敗。誰在人才戰中占據主動，誰就贏得了經濟競爭中的主動權。

(一)建設高水平應用性大學的必然要求

經濟全球化的今天，日益開放的中國融入世界的步伐不斷加快，人力資源“走出去”和“引進來”的機會日益增多，客觀上對我國高等教育水平提出了更高的要求。作為人才的搖籃和培養基地，各個高校的綜合實力強弱有別，這種差異不僅體現在人才培養“硬實力”的顯性比較上，還體現在人才培養的“軟實力”的隱性較量上。

“軟實力”是真正長遠的實力，在激烈的市場競爭中，其作用不僅非常重要，而且無可替代。近年來，伴隨著高等教育的大眾化，高校之間的競爭日益激烈，高等教育面臨新的挑戰和機遇，眾多高等院校的改革和深化已是迫在眉睫。中共中央組織部國際人才戰略專題研究組組長王輝耀曾經指出，中國現在的硬件已經非常完善，可能更重要的就是要注重我們“軟實力”的打造。只有加強和改進人才培養“軟實力”建設，不斷提升人才培養的“軟實力”水平，才能增進外部世界對中國高等教育的理解和認同，才能為我國建設世界一流的高水平大學營造良好的內外環境。

(二)滿足廣大企業對高素質人才的迫切需求

高等教育的發展和擴張，為人才培養“硬實力”打下了良好的基礎，但是在人才競爭白熱化的背景下，在新一輪的區域經濟競爭中，人才培養“軟實力”的重要性和緊迫性日益凸顯。現代社會，團隊合作已經被看作是員工最重要的能力素質。其次，溝通技巧、專業技能和創新精神非常重要。再次，道德操守、組織管理、領導能力、思維分析能力等也是考量員工能力素質的重要標準之一。當代中國正處于重要的社會轉型期，工業化、信息化、城鎮化、市場化和國際化快速發展，對應用型人才的素質和能力提出了更高的要求，既要求過硬的專業技術和能力，也要具備相當的軟實力，比如溝通表達能力、組織和管理能力、團隊合作能力、批判思維和創新能力等。而這正是很多應用性本科高校人才培養的短板，是亟需重視和提高的一項重要課題。

(三)創新校園教育教學管理的重要途徑

隨著市場化、信息化、城鎮化、工業化和國際化的深入推進，傳統社會向現代社會轉型，計劃經濟向市場經濟轉軌，即在“五化兩轉”的過程中，中國的改革開放不斷進入深水區，處于發展的關鍵期，同時也是社會矛盾的凸顯期。

2011年2月19日，胡錦濤主席在省部級主要領導干部社會管理及其創新專題研討班開班式，提出要加強和創新社會管理，建設中國特色社會主義社會管理體系，確保社會既充滿活力又和諧穩定。作為社會的一個縮影，大學校園可以敏銳地折射出社會意識的多元化和可變性。如何最大限度激發校園活力、最大限度增加校園和諧因素、最大限度減少不和諧因素;如何加強和創新校園教育教學管理，提高教育教學管理的科學化水平，整合和引領校園文化健康發展，這就向培養直接面向社會生產、建設、管理、服務第一線的高等技術型人才的應用性大學提出了嶄新的課題。作為人才培養“軟實力”的主要陣地，校園文化必須在多元中求主導、在多樣中謀共識，運用社會主義核心價值觀，引領校園文化健康發展，在潛移默化的培養和教育學生的細節里，在逐漸融入社會的畢業生的綜合素質和能力的展現中，逐漸建立起自己良好的社會形象，提升社會知名度。

二、提升人才培養“軟實力”的內在途徑

作為培養高等技術型人才的專門院校，應用性本科高校在教育、科研以及成果轉化等方面與社會生產、建設、管理、服務第一線的銜接更加緊密，客觀上對其“軟實力”建設提出了更高的要求。依據“軟實力”的內在涵義，提升人才培養的“軟實力”的內在路徑，必須從應用性本科高校內部著手，從大學文化、教育理念和人才培養模式等方面出發，深入挖掘教育潛能，高度利用和發揮其特定的教育資源，完善自身的教育治理結構，夯實教育教學管理制度。

(一)弘揚內涵式的大學文化建設

文化的力量影響深遠，大學文化是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現，對學生的人生觀、價值觀有著潛移默化的深遠影響，這是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的大學文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和引導性，對于提高學生的人文道德素養，拓寬學生的視野空間，增強學生的社會責任感具有深遠意義。

在經濟全球化的時代背景下，在社會主義市場經濟建立和發展的新階段，確立以馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀為主要內容的社會主義核心價值體系，這對于應用型人才的培養和未來的發展至關重要。應用性本科高校要弘揚內涵式的大學文化建設，必須適應當前社會和區域經濟發展的需要，體現時代的精神，一切從實際出發，實事求是，積極提煉辦學理念，科學謀劃辦學思路，走內涵式的發展道路;必須重視和加強對大學文化等深層次問題的研究，突破以往單調的文體娛樂活動、簡單的“景觀設計”等“形象工程”，積極拓展和拓寬能夠弘揚大學精神立體化、多維度的發展空間;必須從細節處著手，注重校園文化建設，以校園物質文化為途徑和載體，以校園精神文化建設為核心內容，以校園制度文化為內在保障，樹立起自身良好完整的文化形象，增強學校的核心競爭力。

(二)踐行先進的現代教育理念

高等教育要培養和造就社會所需要的合格人才，促進社會發展和完善，就必須著力踐行先進的現代教育理念，包括以人為本、全面發展、素質教育、創造性、主體性、個性化、開放性、多樣化、生態和諧、系統性等教育理念。

在人才培養全過程中，積極拓展大學生文化素質教育基地建設和課程教學改革，堅持以人為本，致力于培養人的自尊、自信、自愛、自立、自強意識;堅持全面發展，加強調學生實踐能力的鍛造，全面素質的培養和訓練，充分挖掘和培養人的創造性，把創新能力的培養落實到人才培養的各個環節中;堅持素質教育和創造性教育，以學生為中心、以活動為中心、以實踐為中心，尊重個性，正視差異，張揚個性，鼓勵個性發展;堅持強化協同運作，和諧統一，把融洽、和諧、團結的精神貫注于教育的每一個環節之中。

作為高等教育中的一支重要力量，應用性本科高校必須進一步加強師資隊伍建設，改革人才培養模式，全面提高人才培養質量，積極營造“人才輩出，人盡其才”的良好環境，為培養人才的廣大一線教師創造一個良好、寬松、和諧、融洽的工作氛圍，激發他們留“人”又留“心”的工作熱情和創新動力，為“硬實力”的打造和“軟實力”的培養奠定堅實的教學基礎。

(三)改革和創新人才培養模式

人才培養素質的高低將決定學校未來的興衰。應用性本科高校要圍繞著“如何面向地方和一線，服務區域經濟發展”，解決“培養什么樣的應用性人才”、“怎樣培養應用性人才”這兩個根本性的教育問題，要著眼于區域經濟的發展需求，立足當前實際，深化合作理念，改革和創新人才培養模式，實現人才培養與區域經濟的優良“嫁接”，將培養目標與創新應用緊密結合，專業建設與市場需求有機融合，教學內容與企業生產有效對接，校園文化與企業文化密切相連。在人才培養的全過程，學校要以就業為導向，培養和提高學生的溝通交流力、團隊合作力、批判思維力、改革創新力，著力培養學生的職業道德、職業素質和實踐能力，為學生畢業后盡快地融入企業和行業，更好地適應社會發展和實現個人發展，奠定堅實的基礎。

三、拓寬人才培養“軟實力”的展示路徑

依據“軟實力”的外在涵義，提升人才培養“軟實力”外在路徑的選擇，在于如何拓展學校知名度，即被公眾知道和了解的程度，社會影響的廣度和深度，這是評價一個學校名氣大小的客觀尺度。首先提高自己的區域知名度，然后再去擴大影響力。

(一)加大對外宣傳力度

網絡化時代，社會輿論環境影響和制約著高校的改革發展與和諧校園建設。對外宣傳是提高高校人才培養“軟實力”和擴大學校影響力的重要抓手。加強高校對外宣傳和網絡文化建設工作，是推動高校改革發展，維護校園和諧穩定的迫切需要;是深化高校對外交流合作，推進高等教育又好又快發展的迫切需要。

應用性本科高校在做好基本功的同時，必須進一步解放思想，與時俱進，革舊出新，加強隊伍建設，提高人員素質，培養責任感和使命感，以創新的精神和理念打造一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的新聞宣傳工作隊伍。同時，詳細解讀人才培養工作中所涉及的諸多因素，如學生、家長、企業、行業、學校、政府部門等，要加強與這些自身利益相關者的溝通、互動，不定期地組織相關座談會、觀摩、交流會，在互動中學習，在學習中宣傳，在宣傳中傳播，在傳播中擴大外界對自己認識的深度和廣度，積極擴大自身的社會影響力和感召力。

(二)重塑戰略合作深度

要加強對人才培養等相關資源整合性、協同性、靈活性和針對性的分析和研究，在涉及人才培養的“硬實力”和“軟實力”之間，努力尋找結合點，并靈活運用一定的智慧和技巧，在結合點的多元中求主導、多樣中求共識、多變中求主動，提升應用型人才的綜合素質和能力，助力學校知名度的提高。

要加強人才培養領域的合作，把高校學術研究、學科建設與企業經營發展的實際需求密切相連，促進校內資源與社會資源的有機結合，積極探索建立產、學、研相結合的良性機制，實現多方優勢互補，這樣，既可以創新人才培養模式，解決學生就業問題，加速高校科技成果向現實生產力轉化，又可以急企業之需，培養企業發展需要的創新型、應用型人才，同時還可以助推區域經濟和社會發展。

要加強與區域內外、國家相關機構和科研院所的交流和溝通，一方面及時了解國內外人才培養的發展動態，互相取長補短，另一方面可以發揮各自特長，聯合攻關。

(三)完善信息反饋制度

要完善大學信息反饋機制，在建立對教學過程信息反饋的同時，著力完善應用性相關專業畢業生跟蹤調查和對用人單位“后接收”的系統性調查，實時掌握專業畢業生就業后的發展動態和走勢，及時把握市場動態，準確掌握市場需求和應用型人才綜合發展趨勢，根據實際情況，認真收集相關市場信息，為人才培養、專業建設與改革、課程建設制定下一步工作目標，提供及時、有效的信息反饋服務，這是促進大學教學質量可持續性改進和提高的重要基礎，也是增強大學自身競爭實力，提高學校社會知名度的重要環節。

總之，人才培養既是高校工作的出發點，也是高校發展的落腳點。對于人才培養而言，高校的“硬實力”是基礎，“軟實力”則是平臺;沒有“硬實力”的物質保障，“軟實力”就沒有根基;沒有“軟實力”這個平臺，“硬實力”也會受到限制。因此，必須以辯證的觀點和策略，大力提升人才培養的“軟實力”，實現“硬實力”和“軟實力”之間的和諧統一，以促進高級應用型專門人才“軟實力”與“硬實力”的和諧發展，實現學生發展、學校發展和社會經濟發展的“共贏”。

［1］胡錦濤.扎扎實實提高社會管理科學化水平 建設中國特色社會主義社會管理體系［EB/OL］.［2012－01－22］.http://cpc.people.com.cn/GB/64093/64094/13959476.html.

［2］蘇文錦.絕不是為了培養幾個獲獎選手［N］.中國教育報，2011－08－28(3).

［3］劉瓊.外資行未來三年增50% 用人重評估與培養軟實力［EB/OL］.［2012－01－26］.http://www.cnstock.com/test/node3/201006/626372.htm.

［4］中央黨校研究生宣傳部.以培育國際組織人才提升國家軟實力路徑探析［EB/OL］.［2012－01－26］.http://www.bjyouth.gov.cn/llwz/xxxzz/312401.shtml.

［5］韓福恒.軟實力建設是評估機構的百年大計［EB/OL］.［2012 －02 －02］ .http://finace.ifeng.com/stock/roll/20100402/2003873.shtml.

［6］孫慶珠.高校校園文化概［M］.濟南:山東大學出版社，2008.

Strategies to Enhance“Soft Power”the Cultivation of Talents in Application-type Undergraduate Colleges and Universities

Du Liwena，Dai Weib，Yin Xiulingb，Bao Yanyub
(a.Teaching Department of Ideological and Political Theories，b.Division of Teaching Affairs，Hebei Normal University of Science＆ Technology，Qinhuangdao Hebei 066004，China)

Social development proposes higher and more comprehensive requests to the quality of senior application-oriented talents.Applied undergraduate colleges and universities should improve themselves both internally and externally，on one hand，insist cultural construction which carries forward connotation，practice advanced modern educational concepts，reform and innovate talent cultivation modes，on the other hand，strengthen publicity，remold the depth of strategic cooperation and establish information feedback system，actively expand colleges and universities’popularity and influence so as to promote the harmonious development of the talents’“soft power”and“hard power”，realizing the“win-win”development of students，colleges and universities and social economy.

talent cultivation;soft power;application-type undergraduate colleges and universities

G412

A

1672－7991(2012)01－0083－04

2011年度河北省社會科學發展研究課題“應用性本科高校人才培養與區域經濟發展的‘嫁接’”(201104007);2010年度河北省高等教育教學改革立項項目“應用型本科專業人才培養方案改革與實踐”(104040)。

2012－03－06;

2012－03－20

杜立文(1978－)，女，河北省昌黎縣人，講師，碩士，主要從事政治學教學與高等教育管理研究。