《大學計算機基礎》課程PowerPoint部分學生能力評價研究
2012-08-15 00:43:37宋紹云陳一民
紅河學院學報
2012年2期
羅 矛，宋紹云，陳一民
（玉溪師范學院信息技術工程學院，云南 玉溪 653100）
《大學計算機基礎》課程PowerPoint部分學生能力評價研究
羅 矛，宋紹云，陳一民
（玉溪師范學院信息技術工程學院，云南 玉溪 653100）
在完成《大學計算機基礎》課程的學習后，如何評價學生對PowerPoint部分的實際應用能力是研究的熱點，根據實際需要提出了學生能力的評價方式和評價標準，對研究學生應用能力評價有一定指導作用.
計算機基礎；PowerPoint；應用能力；評價
引言
隨著計算機技術、網絡技術、信息技術和多媒體技術的快速發展，大學生計算機基本素質也在不斷提高.《大學計算機基礎》作為影響面廣、發展快速的大學第一門計算機公共必修課程，應以社會需求為準，培養學生對信息的處理應用能力.那么該門課程學習完成后，究竟該怎樣評價學生能力的高低，一直都是各個學校組織自己的教師，以自己的方式去考核.我們在積累了多年教學經驗后，結合社會需要，針對“應用型人才”的培養目標，對《大學計算機基礎》課程中PowerPoint部分的能力評價做了研究，歸納和總結出一個綜合評價標準，將全部需掌握的內容分成三個等級進行考核:基本能力、擴展能力和高級能力.下面就對PowerPoint的評價方式和評價標準加以論述.
1 評價的意義
在分析了當代信息社會對大學生計算機能力的具體需求，結合《大學計算機基礎》課程操作多于理論教學特點的基礎上，提出以計算機信息技術及其應用為主線、提高學生……
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