少數民族貧困地區基礎教育發展的思考
——以云南金平縣者米鄉為例

劉潔婷

（紅河學院思想政治理論教研部，云南 蒙自 661100）

少數民族貧困地區基礎教育發展的思考
——以云南金平縣者米鄉為例

劉潔婷

（紅河學院思想政治理論教研部，云南 蒙自 661100）

基礎教育是全面建設小康社會的基礎，與全國基礎教育發展的平均水平相比，云南少數民族貧困地區基礎教育的發展還遠遠落后.教育貧困是制約云南邊疆少數民族貧困地區脫貧的重要因素.本文以云南金平縣者米鄉為例，分析了該地區基礎教育發展落后的主要原因在于少數民族群眾對教育的認識及其價值觀念存在誤區，并提出了解決金平縣者米鄉基礎教育發展困境的對策.

貧困；基礎教育；云南金平

百年大計，教育為本.基礎教育，是指人們生存、生活和發展的基本知識和能力的教育，包括家庭教育、中小學校教育和必要的社會生活知識教育等是教育的重要組成部分.發展基礎教育，是全面建設小康社會的基礎.20世紀末，我國普及九年義務教育的地區人口覆蓋率達到85%以上，青壯年文盲率降至5%以下.但與全國平均水平相比，云南少數民族貧困地區的基礎教育還遠遠落后.特別是少數民族貧困地區基礎教育發展的好壞，直接影響到這些地區的脫貧進程，影響到經濟社會發展的全局目標能否實現.

1 金平縣者米鄉基礎教育發展的現狀

1.1 金平縣者米鄉的基礎教育發展的經濟背景

金平苗族瑤族傣族自治縣（以下簡稱金平縣）位于云南省東南部……