信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)自主性學(xué)習(xí)途徑與策略淺探

王德志，肖 龍，樊 森

(黃岡師范學(xué)院，湖北黃岡438000)

信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)自主性學(xué)習(xí)途徑與策略淺探

王德志，肖 龍，樊 森

(黃岡師范學(xué)院，湖北黃岡438000)

基于個(gè)體的自主學(xué)習(xí)能力已成為當(dāng)今信息化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一項(xiàng)最基本的生存和發(fā)展能力，分別對(duì)信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)者如何選擇聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的途徑與策略進(jìn)行了闡述，并認(rèn)為充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源及合理運(yùn)用學(xué)習(xí)策略對(duì)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的提高很有幫助。

英語(yǔ)學(xué)習(xí);途徑;策略;啟示

以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)已經(jīng)滲透到我們生活的各個(gè)方面，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該充分利用這一機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展不受時(shí)間和地點(diǎn)限制、非常個(gè)性化地自主性學(xué)習(xí)。本文討論信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)自主性學(xué)習(xí)者應(yīng)該選擇的學(xué)習(xí)途徑及學(xué)習(xí)策略。

1 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)提高英語(yǔ)聽(tīng)力的途徑與策略

1.1 提高英語(yǔ)聽(tīng)力的途徑

(1)互聯(lián)網(wǎng)上有許多針對(duì)初、中級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，對(duì)學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力很有幫助。例如“Adult Learning Activities California Distance Learning Project”(免費(fèi)的美國(guó)網(wǎng)站，www.cdlponline.org)。此網(wǎng)站內(nèi)容涉及社會(huì)生活各個(gè)方面的話題，每個(gè)話題包含若干篇文章，每篇文章配有錄音，語(yǔ)音清晰，語(yǔ)速適中，部分文章配有視頻。該網(wǎng)站還能夠鏈接到幾個(gè)別的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，其中“English for All”(www.myefa.org)以視頻見(jiàn)長(zhǎng)，“The Learning Edge”( http://thewclc.ca/edge/) 以Flash動(dòng)畫為主。國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站也非常多，例如“英語(yǔ)之聲”(http://4english.cn/index.html)，全站共分18個(gè)板塊，其中Mp3隨身聽(tīng)，視聽(tīng)課堂和網(wǎng)絡(luò)廣播三個(gè)板塊擁有大量的英語(yǔ)聽(tīng)力素材。如果訪問(wèn)www.hao123.com，點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)左側(cè)中部的“英語(yǔ)學(xué)習(xí)”，還會(huì)找到許多其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

(2)在線流媒體(StreamMedia)包含大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。這種在線流媒體音像資源分為兩大類:一是將以前以磁帶和光盤為載體的音像資料轉(zhuǎn)換為流媒體格式放到網(wǎng)站里，供訪問(wèn)者點(diǎn)播、反復(fù)收聽(tīng)、觀看，部分內(nèi)容還配有文字材料;二是實(shí)時(shí)地播放在線電視和電臺(tái)廣播，可以全天候接收，內(nèi)容時(shí)時(shí)更新，提供了更加逼真的英語(yǔ)環(huán)境。

(3)直接收看網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)電視節(jié)目(適合于英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)較好的人)。圖像和聲音的雙重刺激讓大腦更容易理解接受到的信息，也客觀上創(chuàng)造了更為真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。例如“網(wǎng)絡(luò)影音無(wú)限”(netplayall)、“龍卷風(fēng)網(wǎng)絡(luò)收音機(jī)”和“易陽(yáng)網(wǎng)絡(luò)電視”等三種網(wǎng)絡(luò)電視播放器收看的節(jié)目頻道多，播放穩(wěn)定，圖像清晰，操作簡(jiǎn)便;BBC World、美國(guó)圣地亞哥電視臺(tái)和西雅圖社會(huì)大學(xué)電視臺(tái)等三家電視臺(tái)信號(hào)穩(wěn)定，能保證收看節(jié)目質(zhì)量。

1.2 提高英語(yǔ)聽(tīng)力的策略

一般的聽(tīng)力策略主要有:聽(tīng)力心理調(diào)試策略，聽(tīng)力內(nèi)容預(yù)測(cè)策略，抓關(guān)鍵詞策略，整體把握策略，巧聽(tīng)策略。具體的聽(tīng)力策略包括:(1)設(shè)法確定談話內(nèi)容的“主題”和主要思想。(2)設(shè)法預(yù)測(cè)說(shuō)話人要說(shuō)的內(nèi)容。如果對(duì)主題已有所了解，根據(jù)上下文和語(yǔ)境對(duì)主題進(jìn)行合理的猜測(cè)［1］。(3)多傾聽(tīng)母語(yǔ)者的談話。努力了解所談內(nèi)容的大意。(4)聽(tīng)關(guān)鍵詞。如當(dāng)你聽(tīng)到“伊朗與核武”這樣的詞時(shí)，你的經(jīng)驗(yàn)會(huì)幫助你了解說(shuō)話者的主題可能是伊朗核武器研究進(jìn)展情況及國(guó)際社會(huì)對(duì)這一問(wèn)題的態(tài)度。(5)注意聽(tīng)取一些來(lái)源于英語(yǔ)的詞匯。很多詞語(yǔ)是通用的，尤其在新聞中。(6)讓自己在思維上做好理解目標(biāo)語(yǔ)言的準(zhǔn)備，把全部的精力放在說(shuō)話者的語(yǔ)言上，其后才是考慮如何回答。(7)運(yùn)用語(yǔ)氣來(lái)猜測(cè)所說(shuō)內(nèi)容的意思和意圖。(8)要注意非語(yǔ)言線索。視聽(tīng)時(shí)注意觀察面部表情，身體動(dòng)作和手勢(shì)。［2］

2 利用互聯(lián)網(wǎng)資源提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的途徑與策略

2.1 提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的途徑

要想說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，唯一的途徑就是多說(shuō)多練。

(1)網(wǎng)上學(xué)校 http://china.Englishtown.com(被稱做世界上最大的英語(yǔ)網(wǎng)站，每天有在線教師輔導(dǎo)，內(nèi)容全面)和 http://www.Hongen.com/eng/(洪恩在線，有托福聽(tīng)力、考研、四六級(jí)等在線考試，智能大詞典及口語(yǔ)輔導(dǎo)，還提供各類全真試題的下載)，是不錯(cuò)的選擇［3］。

(2)“全真英語(yǔ)”(www.icansay.com)是一個(gè)專業(yè)的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，“語(yǔ)言學(xué)習(xí)”欄目下的“口語(yǔ)與聽(tīng)力”子欄目以Real在線播放的方式提供各種英語(yǔ)教學(xué)講座、VOA慢速英語(yǔ)，還有為口語(yǔ)和聽(tīng)力精選的背誦小段、實(shí)用話題與技巧指導(dǎo)，對(duì)練習(xí)口語(yǔ)很有幫助。

(3)睿思博英語(yǔ)口語(yǔ)教程——網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法。它是專門針對(duì)不同年齡、不同基礎(chǔ)、不同職業(yè)的人通過(guò)電話、QQ語(yǔ)音、skype等形式練習(xí)口語(yǔ)的。

(4)利用即時(shí)通信(Instant Messenger簡(jiǎn)稱IM)軟件的語(yǔ)音聊天功能來(lái)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，是一個(gè)切實(shí)可行的辦法。如果利用Skype這個(gè)工具，只要經(jīng)常用英語(yǔ)和別人對(duì)話，口語(yǔ)能力必定會(huì)提高。

2.2 提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的策略

(1)拓寬文化視野。要想掌握一門外語(yǔ)，了解該目的語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗是必不可少的。只有了解文化方面的各種差異，才能使學(xué)生與外國(guó)人交流起來(lái)顯得更得體。因此學(xué)生平時(shí)應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視或書刊等多種渠道來(lái)拓寬自己的視野，增加文化方面的知識(shí)。

(2)接觸純正英語(yǔ)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在英語(yǔ)沙龍或俱樂(lè)部結(jié)交一些外國(guó)朋友，直接接觸最純正的英語(yǔ);通過(guò)聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)英文流行音樂(lè)或英語(yǔ)廣播來(lái)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，糾正發(fā)音;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索并下載相關(guān)經(jīng)典英語(yǔ)短劇或電影對(duì)白，在課余時(shí)間與同學(xué)一起對(duì)其進(jìn)行編排、模仿等等。

(3)增強(qiáng)交際信心。口語(yǔ)技能在語(yǔ)言的各項(xiàng)技能中受到緊張感的影響最為顯著。無(wú)論在網(wǎng)絡(luò)上與人聊天還是在現(xiàn)實(shí)生活中與人交流，在說(shuō)英語(yǔ)之前深呼吸幾次，讓渾身的肌肉得到放松;或聽(tīng)上幾分鐘舒緩的音樂(lè)，讓繃緊的神經(jīng)得到松弛;或默默地給自己一個(gè)諸如"即使我的詞匯量有限我也能把我的意思表達(dá)清楚"的心理暗示，讓自己的信心得到加強(qiáng)。

(4)養(yǎng)成開(kāi)口習(xí)慣。真正的交際是意義的傳遞，語(yǔ)法的作用是為有效地表達(dá)意義而服務(wù)的。無(wú)論在網(wǎng)絡(luò)上與人聊天還是在現(xiàn)實(shí)生活中與人交流，應(yīng)適當(dāng)提高自己對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法錯(cuò)誤的容忍程度，養(yǎng)成勇于開(kāi)口的好習(xí)慣，不能因噎廢食。

3 利用網(wǎng)絡(luò)資源提高英語(yǔ)閱讀能力的途徑與策略

3.1 提高閱讀能力的途徑

(1)ESL/EFL教學(xué)資源:包括教育專家在內(nèi)的網(wǎng)友留言、討論的話題、交流的信息、ESL問(wèn)題解答、語(yǔ)言即時(shí)測(cè)試、筆友推薦、ESL友情鏈接等。

(2)英語(yǔ)教學(xué)電子出版物:在線電子雜志，除了提供各個(gè)層次的閱讀、寫作、測(cè)試和計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)資料外，還包括學(xué)術(shù)文章、研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法指導(dǎo)等。

(3)學(xué)術(shù)組織:許多學(xué)術(shù)組織都有自己的網(wǎng)頁(yè)，讀者可以通過(guò)瀏覽了解各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的新發(fā)展和新動(dòng)向。

(4)報(bào)紙雜志:http://www.time.com/time/magazine(《時(shí)代》周刊雜志)，http://www.Readersdigest.com(《讀者文摘》)，http://www.cnn.com(美國(guó)的 CNN新聞網(wǎng))，http://www.onlinenewspapers.com(在線報(bào)紙)，http://www.usatoday.com(英文電子報(bào)《今日美國(guó)》)，http://www.washingtonpost.com(《華盛頓郵報(bào)》)，http://www.britfm.com(英語(yǔ)新聞材料的著名網(wǎng)站)，http://www.zaobao.com/bilingual.html(新加坡《聯(lián)合早報(bào)》)。

(5)部分重要網(wǎng)頁(yè):Dave’s ESL Cafe(http://www.eslcafe.com)， Activities forESL/EFL Students(http://a4esl.org/)，Internet TESL Journal(http://www.aitech.ac.jp/～ iteslj/)，The A-merican Association of Intensive English Program(http://www.aaiep.org)，Canada TESOL(http://www.tesl.ca)，CNN Interactive(http://http://www.cnn.com/)，Time Magazine(http://www.pathfinder.com/time)，英文天地(ezine@adsl.soim.com)等。

3.2 提高閱讀能力的策略

(1)掌握網(wǎng)絡(luò)閱讀技巧。網(wǎng)絡(luò)閱讀是一個(gè)復(fù)雜的信息輸入過(guò)程，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀方法，教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。例如，在上網(wǎng)閱讀時(shí)首先必須熟悉網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用方法，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)檢索技術(shù)，掌握信息篩選技巧;在網(wǎng)站導(dǎo)航的指引下，直奔上網(wǎng)主題，同時(shí)注意分配閱讀時(shí)間。

(2)提高網(wǎng)絡(luò)閱讀素養(yǎng)。學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀除了娛情遣性之外，還有獵奇心理。有些網(wǎng)絡(luò)閱讀材料往往呈現(xiàn)出一些新鮮、怪異的觀點(diǎn)，這對(duì)處于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有巨大的誘惑力;互聯(lián)網(wǎng)上所呈現(xiàn)的強(qiáng)烈聲像感官刺激，也極易分散學(xué)生的閱讀注意力，使其網(wǎng)絡(luò)閱讀行為容易偏離學(xué)習(xí)或搜索主題。教師應(yīng)教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)其可能出現(xiàn)的負(fù)面影響，抵御各種無(wú)關(guān)或有害信息的干擾和誘惑。

(3)建立閱讀評(píng)價(jià)系統(tǒng)。相關(guān)研究表明，主動(dòng)和創(chuàng)造性地監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)閱讀心理和行為的讀者能夠獲得高效的網(wǎng)絡(luò)閱讀。建立開(kāi)放、多元、個(gè)性、交互、立體的評(píng)價(jià)系統(tǒng)決定著網(wǎng)絡(luò)閱讀的效果;評(píng)價(jià)內(nèi)容既包括對(duì)網(wǎng)上閱讀課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)、對(duì)教師的教學(xué)方法、效果的評(píng)價(jià)，也包括對(duì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)(學(xué)習(xí)內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量等)和終結(jié)性評(píng)價(jià)(學(xué)習(xí)成效、測(cè)試結(jié)果等);學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課程的語(yǔ)言測(cè)試評(píng)價(jià)系統(tǒng)對(duì)自己階段性的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行分析和評(píng)估，調(diào)整、制定下一階段的閱讀目標(biāo)和計(jì)劃。

4 利用網(wǎng)絡(luò)資源提高寫作能力的途徑與策略

關(guān)于中國(guó)學(xué)習(xí)者提高英語(yǔ)寫作水平與能力的教材已多得不可勝數(shù)，在此不贅述相關(guān)策略。本文重點(diǎn)討論如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源提高英語(yǔ)寫作水平與能力的途徑問(wèn)題。

(1)英漢兩種語(yǔ)言的寫作風(fēng)格在思維方式、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)等方面都存在著很大的差異，與英美國(guó)家的人結(jié)為筆友(penpal，epal，keypal)，通過(guò)電子郵件交流，可以大大改善中國(guó)人寫出的句子往往不符合英美國(guó)家習(xí)慣的狀況。“PenPal Party Find Penpals or Request Penpals all over the world!”是一個(gè)專門幫助尋找筆友的網(wǎng)站(www.penpalparty.com)，并且聲明自己非約會(huì)網(wǎng)站(The Penpal Party is NOT for romance or dating!It is for friends ONLY!);“Language Exchange Community.Practice Foreign Languages”(Sharedtalk)是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)交流網(wǎng)站(http://www.sharedtalk.com/)，里面有較多的想學(xué)中文而母語(yǔ)是英語(yǔ)的會(huì)員，與他們中的一個(gè)或幾個(gè)結(jié)為筆友，互發(fā)郵件，對(duì)英語(yǔ)寫作有較大的幫助。

(2)通過(guò)使用比較流行的ICQ、MSN Messenger、Yahoo Messenger、QQ、Skype 等聊天工具用英語(yǔ)進(jìn)行網(wǎng)上聊天也是鍛煉寫作的一種方式。因?yàn)榻?jīng)常網(wǎng)上聊天有利于保持思維的活躍性，有意識(shí)地組織比較長(zhǎng)的句子，留意對(duì)方特別是英美人的用詞和表達(dá)習(xí)慣，對(duì)提高英文“造句”能力必有好處。

(3)訪問(wèn)英語(yǔ)寫作網(wǎng)站(http://www.adreep.cn/)。該網(wǎng)站的英語(yǔ)作文，適合初中、高中乃至大學(xué)英語(yǔ)水平的都有，包括大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文，并且每篇英語(yǔ)作文都有相應(yīng)的翻譯。

(4)參考英文寫作網(wǎng)(http://www.4ewriting.com/)。內(nèi)容包括語(yǔ)法文法、應(yīng)用寫作、考試作文、背景文化、佳作欣賞、原創(chuàng)發(fā)表、英文blog、英語(yǔ)筆友等。

5 教學(xué)啟示

根據(jù)我們對(duì)信息化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)的新特點(diǎn)和新規(guī)律的探索，得到以下啟示。

(1)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在當(dāng)今信息化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，借助互聯(lián)網(wǎng)資源提高學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)水平與能力的成敗關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中若能從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，就能從根本上擺脫對(duì)教師和課本過(guò)分依賴，就能自覺(jué)地、有效地利用互聯(lián)網(wǎng)資源，就能獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功。

(2)幫助學(xué)生了解世界熱點(diǎn)事件的背景知識(shí)是發(fā)揮教師教學(xué)主導(dǎo)作用的具體體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)近期發(fā)生在世界各地的大事，指導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)資源收集信息，并以這些信息作為語(yǔ)言材料拓展學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)范圍，提高英語(yǔ)應(yīng)用的水平與能力。如，朝鮮核試驗(yàn)中nuclear deterrent(核威懾)，non－proliferation(不擴(kuò)散)，enriched uranium(濃縮鈾)，heavy water reactor(重水反應(yīng)堆)，sanction(制裁)等;中菲黃巖島對(duì)峙事件中l(wèi)agoon(瀉湖)，territorial waters(領(lǐng)海)，Huangyan Island impasse(黃巖島僵局，多數(shù)外國(guó)媒體用 Scarborough Shoal或 Scarborough Reef表示該島名稱，用“standoff”表示“對(duì)峙”)，marine surveillance ship(海監(jiān)船)，law enforcement vessel(執(zhí)法船)，withdraw(撤離)等。

(3)提供給學(xué)生良好的信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的保證。學(xué)校應(yīng)盡力為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如校園互聯(lián)網(wǎng)的全覆蓋(包括學(xué)生宿舍)、網(wǎng)絡(luò)資源的共享、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)言自主學(xué)習(xí)中心的建立、基于網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室和圖書室的開(kāi)放等［4］。

［1］文秋芳，王立非.英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略實(shí)證研究［M］.西安:陜西師范大學(xué)出版社，2003.

［2］嚴(yán)明.英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略理論研究［M］.長(zhǎng)春:吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司，2009.

［3］尚宏.英語(yǔ)多媒體教學(xué)在學(xué)生自主化學(xué)習(xí)中的應(yīng)用［J］.教育與職業(yè)·理論版，2007，(9).

［4］鄧穎玲，白解紅.基于網(wǎng)絡(luò)的英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)合作學(xué)習(xí)策略研究與實(shí)踐——英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)國(guó)家精品課程建設(shè)例析［J］.外語(yǔ)教學(xué)，2008，(3).

H319

A

1003-8078(2012)03-0072-03

2012-05-18 doi10.3969/j.issn.1003-8078.2012.03.21

王德志，男，湖北浠水人，黃岡師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，文學(xué)碩士;肖 龍，男，湖北浠水人，黃岡師范學(xué)院學(xué)生;樊 森，男，安徽毫州人，黃岡師范學(xué)院學(xué)生。

黃岡師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)驗(yàn)(實(shí)踐)項(xiàng)目(sy201118);黃岡師范學(xué)院省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目(zx1183);黃岡師范學(xué)院省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心教學(xué)研究項(xiàng)目(zj1159)。

(李鑫)