岳麓書院的空間尺度研究

王怡靜

(中南大學建筑與藝術學院，湖南長沙 410004)

0 引言

岳麓書院位于湖南長沙自然環境優美的岳麓山下。坐西朝東，西靠岳麓山，宋朝曾東至湘江西岸。于北宋時期由潭州太守朱洞創造，現在位于湖南大學建筑群之中。時至今天岳麓書院一直散發著獨特的魅力，吸引不少的旅游者。岳麓書院的魅力是所屬的環境以及建筑魅力所賦予，它由于當時書院巧妙的空間設計，令當時的使用者和現在的游覽者產生莊重與親和兩種不同感受。

岳麓書院是古代“文化的容器”的典型代表。這個容器不單指培養人才的場所，同時意指其豐富的層次空間，其復雜的空間需要我們從宏觀、中觀、微觀的角度去感受。空間存在于人們的感官認識:人們在一定容積下的空間進行活動，利用眼耳口鼻等感受器官，觀察世界，聽見聲音，呼吸空氣，聞到花香。只有當空間被捕獲、圍合、塑造和組織的時候，人的空間感受才開始產生，建筑才得以完整。

1 宏觀的總環境空間感受

1.1 中軸線空間

在任何的尺度下，在設計中不僅需要考慮到建筑形式，也需要考慮到建筑對周圍環境、城市格局的影響。岳麓書院在城市的布局，采用嚴謹的軸線，安排各個功能空間，與周邊環境融為一體。清晰的軸線表明其建筑群的歷史地位、社會地位。現時的岳麓書院，雖然整體格局備受破壞，當年入口空間幾百米的桃樹林空間已蕩然無存。但是，入口仍保留南北兩側有青龍(鳳凰山)白虎(天馬山)，保留了自卑亭、赫曦臺、大門、二門、姜湯、御書樓歷史建筑等，仍可清晰感受到中軸線空間的存在。

回顧宋代時期，岳麓書院整體規劃為線性空間——中軸線空間，其主要特點是一系列尺寸、形式和功能相似的空間重復出現。中軸線空間給以人們嚴肅、莊重的感受，同時利用其背山面水的自然優勢，創造另一番幽深的學術氣氛。

1.2 中軸線與城市外部環境

岳麓書院整體布局，除了主體建筑群有明顯的中軸對稱外，與城市肌理亦有明顯融合。中軸線主要包括了江邊入口的引導景觀、書院廣場園林和書院院落三大部分。其中，引導景觀在此體現出整體布局與城市外部環境的相互融合。

狹長帶狀園林景觀指牌坊門至自卑亭，岳麓書院與湘江的連接為一條兩側整齊種植樹木的城市道路，兩側現為湖南大學教學樓。教學建筑主要為多層建筑，保持相對較低的高度，掩映于林木間。高度相近的成片樹木和建筑成為了空間的限定要素，烘托出筆直的深邃空間感。接著，自卑亭至東方紅廣場這一段較為開闊的空間，成為軸線空間一重要節點，打破了帶狀園林的單調感，從而進入第二個引導空間——桃林。這種先抑后揚的空間尺度處理手法使得整個環境逐層遞進后豁然開朗。

1.3 宏觀空間感受

總結上述的岳麓書院的環境空間特點，從宏觀角度看，其主要形成以下兩種不同的感官感受。

1.3.1 中軸線空間形成莊重感受

建筑布局自東至西，空間入口至主要建筑群順應山勢，逐進升高。利用空間“有”和“無”的兩者烘托，形成一種莊重、嚴謹、氣勢磅礴的空間軸線。

1.3.2 自然景觀形成幽深感受

天馬山、鳳凰山形成岳麓書院軸線上的天然大門，二者與岳麓山脈圍合書院為內向的城市空間，使其隱逸在古林之中，從而體現當時古代學者對教學環境的要求。

2 建筑群的空間感受

2.1 功能分析

書院主要有三大功能:

講學、藏書、供祀。同時還應該兼有學生的生活、休憩的用途。

對此岳麓書院有以下的功能布局:

1)南側的主要中軸線上，通過多進的院落布置學習空間。

2)北側自成一軸線的三進院落為書院的供祀空間。

3)中軸線大門至講堂段兩廡中設置生活空間。

4)每進庭院以及向南、向西與岳麓山毗鄰的游憩空間。

岳麓書院內部的各種不同的功能，通過中軸線相連接起來。中軸線上有頭門、赫曦臺、大門、二門、講堂、藏書樓建筑物(見圖1)，兩側則是學齋圍合而成的大小不一的庭院。中軸線的前部東西有吹香亭、風雩亭在水池之上。功能空間較為豐富。

2.2 中軸線空間

對于岳麓書院的中軸線組合空間而言，在功能方面或者在象征方面具有重要意義的空間，通常利用一定的布置規則，沿著中軸線序列，成為空間序列的某處高潮。

1)第一進院落。

岳麓書院從赫曦臺進入書院內部第一進院落。赫曦臺的東西部屋頂做法并不一致，東面采用懸山而西面采用歇山頂的形式，從而削減赫曦臺兩面皆為歇山頂的莊重，顯得更為平易近人。院落兩側高大的樹木，作為中部戲臺開闊空間的限定因素，圍合出肅穆的空間。

2)在第二進的院落。

在第二進里面，在接近講堂前的綠地上，種植的是高度為1.8 m的灌木叢，使人感覺到從茂密的山林里面進入到親切的教學環境中。同時利用高大的樹木阻擋了書院外部的繁囂，低矮的灌木則不影響室內的采光需求，使書院更隱逸肅靜。

3)第二進院落與第三進院落間的過渡空間(見圖2，圖3)。

圖1 赫曦臺

圖2 御書樓

圖3 御書院前庭院

第二進與第三進庭院接壤處，設置柱式游廊，產生一個微妙的過渡空間。不難發現在岳麓書院中，有一突出的空間特點。它是以游廊連接各個空間，而游廊則將一個大的庭院劃分為較小的和較大的兩種庭院。這個過渡空間使人從一個封閉的空間慢慢過渡到一個開敞的空間。同時利用游廊，使講堂與后部南北兩翼的功能區域產生聯系。可以減少兩個大體量建筑講堂與御書樓的尺度感，削減中軸對稱的莊重感與壓迫感，使人在里面有愉悅輕松的氣氛。

4)第三進院落。

第三進院落依山勢逐層遞升，園林景觀兩邊對稱，中間為5 m寬的臺階，御書樓處于最高處，顯得高聳秀麗，使中軸線推向高潮。從第一、二、三重院落中，空間景觀在交替變化，前部平易近人、中部庭院莊重、后部庭院與建筑壯觀。中軸線層層遞進，御書樓成為制高景觀點。

3 建筑細部

3.1 狹長天井

岳麓書院的天井作為采光之用，因天氣炎熱，其形態普遍狹長，帶給人們一種幽靜的氛圍。以湘水校經堂與慎齋祠、船山祠之間的天井為例，其南北長10.2 m，東西寬2.6 m的狹長天井，在四周的白墻之中，其中一建筑西面借此天井采光通風之用，同時又可防止西曬。再以湘水校經堂旁兩廡的方形天井為例，長為3.6 m。同樣是白墻作為四周襯景，在方形天井之中，有一樹木立于中央。二者所處位置很接近，面積相仿。由于前者的周長較長，所以它的采光、通風較后者更勝一籌。

3.2 游廊

四周圍繞的廊道，大部分較為狹窄，主要是滿足了功能區域之間的連接。廊道單一而不單調，利用一虛一實的手法安排窗、柱、墻、樓亭等方式，將廊道強烈帶狀感打破。

4 啟示

岳麓書院設計對環境需求、功能需求、象征意義需求作出了不一樣的空間設計，才締造出豐富的空間層次。本文對岳麓書院空間特色的總結歸納，對于當前舊建筑群新建、改造有指導意義。如果缺少對歷史建筑群落的空間感受的正確理解，其后果是這一種帶有歷史建筑空間感受的特殊物質逐漸消亡。

同時，探討研究岳麓書院的空間尺度，對具有地域特色的現代建筑設計也有一定的指導作用。建筑是用以滿足人們的所需、所求、所想。例如，岳麓書院的入口景觀軸，具有良好的引導作用，可做現代建筑廣場的參考范例;建筑間的天井空間，滿足良好的通風、采光需求，也可作為現代住宅設計的參考范例，在此不一一細數。所以，對岳麓書院為人所用的空間研究，是一件十分有意義的事情。

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[2]冒亞龍.湖南南岳書院建筑空間形態與文化表達研究——以岳麓書院為例[D].昆明:昆明理工大學碩士學位論文，2003.

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