深圳市蓮花山公園景觀特色研究

薛麗君 路 毅

(東北林業大學園林學院，黑龍江 哈爾濱 150040)

1 概述

城市建設蓬勃發展的同時城市公園也如此，然而城市公園數量繁多，其景觀卻趨于同化，“千園一面”造成公園的經營困難等問題，更不利于其可持續發展。特色鮮明，才應是一個公園得以提高知名度，增強感染力、吸引力和影響力的重要途徑。深圳市蓮花山公園緊鄰市政府，在一定程度上代表城市形象，對其景觀特色進行評價與研究，是“景觀特色級區模型”在公園景觀評價中的應用探索，為如何營造更具特色的城市公園景觀提供參考。

2 蓮花山公園概況

3 研究方法

本文擬用“景觀特色級區評價模型”的相關理論和數學模型作為研究方法對蓮花山公園景觀特色進行調查與研究。

“景觀特色級區評價模型”將“景觀特色”視為具有2個維度的屬性，即特色區和相應的特色級。特色區不僅僅指評價對象的地理范圍，還包括時間維度和其中的評價單元。本案特色區即為當下的蓮花山公園以及選定的9個評價單元。特色級，簡單理解就是特色區的景觀特色鮮明的程度，即通過調研和數學模型計算后景觀特色的得分。特色級分為絕對級和相對級。相對級是指在不同空間維度里的建設單元的景觀特色之間的比較;而絕對級是評價主體(即受訪公眾)按照自己的審美心理和習慣對評價對象做出的評判。本次對蓮花山公園景觀特色進行評價，目的就是得出它的景觀特色的絕對級。

特色級的確定，也可以說是該數學模型的建立過程。首先通過問卷調查得到各評價元的樣本數據，并對樣本數據進行統計平均，即:

這樣得到評價元的特色級后，通過數學模型進行總評。本次蓮花山公園景觀特色評價即是統計得出各評價元特色級，處理這些數據并對整個公園的景觀特色進行總評，最后用圖示進行清晰、直觀的表達。

4 蓮花山公園景觀特色評價

4.1 特色區的確定

4.1.1 評價區的確定

當評價區的時間維度設定為某段時間時，表示評價的結果是該段時間評價對象的景觀特色;時間維度設定為一系列不同時段，得出景觀特色縱向比較結果，利于研究景觀特色的變化情況。本案時間維度設定為當前。空間維可以設定為城市中某一片區，也可設定為整個城市景觀，甚至可擴延至包括多個城市的國家范疇或更大的區域。很明顯，本次研究的空間維是深圳市蓮花山公園。之所以選定當前的蓮花山公園作為評價區，不僅因為筆者在深圳進行長時間的實習工作，對其有一定的熟悉和了解，更因為它在深圳，甚至許多類似深圳這種新興快速發展的城市公園中具有一定的典型性和代表性，對它的景觀特色的研究，對類似城市公園的設計和建設有一定指導意義。

哈佛課程從幾個方面談到如何贏得理性認同和情感認同。例如利用事實、實例為自己的想法和立場佐證，構建合理的理由。采用講故事，積極傾聽的方式建立情感認同。最后積極尋找說服出發點，包括對比、喜好、關系、互惠、社會認同、承諾守信、權威和稀缺性方面，獲得最大的說服力。而我在嘗試說服項目成員時，一味嘗試去說服別人，并未先建立認同感，最后對方也只會反感我的說服方式。如果當時的我先展示自己的研究思路成果，并重點強調這個成果會給項目組成員帶來什么樣的好處，可能會得到一個更加積極的結果。

4.1.2 評價元的確定

余柏椿教授認為，城市景觀可以按照景觀成因、景觀光源、景觀元素、景觀形態、景觀十點、景觀層次和景觀特征等進行分類[1]。本案按照景觀元素對蓮花山公園景觀特色進行分類，從而得到以下評價元:

1)植物景觀特色:植物是構成園林景觀四要素之一，在評價過程中不僅要考慮到植物的形體、色彩和造型，還應考慮樹種選擇以及組合形式等;2)水體景觀特色:公園水體景觀不再只有傳統園林中的自然式開闊水面或蜿蜒溪流，還包括各種人工跌水、噴泉等，因此在對水體景觀特色調查時，要包括人工水體造型、組合以及自然式水體的形式、岸線等景觀;3)建筑景觀特色:公園中的建筑，鮮有大體量真正意義上的“建筑”，多的是服務性的風景園林建筑，如公共廁所，提供小賣、休憩的亭臺廊閣等，評價這方面景觀特色時，多注重形式、色彩、外立面裝飾等特色;4)空間構成景觀特色:園林景觀在規劃設計過程中，空間的營造包括豎向和平面的變化。蓮花山公園山體多，自然就形成了多變的豎向空間變化，但是經過規劃設計后，平面和豎向空間是否讓人覺得特色鮮明，還需調查研究才能得知;5)鋪裝景觀特色:本案要調查的鋪裝包括道路和廣場等場所鋪裝材質、色彩、構型、尺度等;6)觀賞性小品設施景觀特色:小品設施一般都兼具觀賞與服務功能，考慮到對景觀特色影響的不同仍可按照兩者功能偏向分類。觀賞性小品包括雕塑、花砵、欄桿等;7)服務性小品設施景觀特色:包含園林橋、座椅、垃圾箱、指路牌及燈具等;8)氣象景觀特色:是指公園范圍內，由于氣象而形成的景觀。如溫度、濕度、光照、云彩等都會與園林形成不同的景觀;9)公眾活動景觀特色:由人的活動形成的景觀，往往更具有活力，會形成更加吸引人的特色，因此，人文景觀是景觀特色評價中不可或缺的一個評價元。

4.2 絕對級的確定

4.2.1 問卷調查與分析

問卷調查的目的是獲得確定公園景觀特色絕對級的信息基礎，而這信息基礎來源正是公眾對上文羅列的9個蓮花山公園景觀特色級區評價因子的意見和看法。

公眾對以上9個評價因子進行評分，評分分為5個等級:非常平庸(0分～1分)，有點特色(1分～2分)，較有特色(2分～3分)，很有特色(3分～4分)，特色鮮明(4分～5分)。本次調查共發放問卷100份，回收有效問卷98份[2]。據統計，被調查樣本中，女性56名，男性42名，分別占總數57%，43%，可見男女均衡;18歲以下的10名，18歲～25歲19名，25歲～40歲32名，40歲～65歲25名，65歲以上的12名，不同年齡段的人均有分布;初次去蓮花山公園的人占12%，偶爾去的占47%，經常去的占41%。由此可見，本調查的樣本基本均勻分布，因此問卷的數據是有價值的[3]。

通過問卷調查，各樣本對于每個評價元的評分簡單加總除以總體單位數m(本案為98)，計算得出平均數即為9個評價元的景觀特色絕對級:

整體而言，民眾普遍認為蓮花山公園的觀賞性設施景觀比較有特色，據我們現場訪問與研究認為，這主要是由于山頂廣場鄧小平銅像的特色影響，鄧小平銅像所蘊含的改革創新和時代精神，讓公園成為深圳市愛國主義教育基地和黨員教育基地，每年舉辦的相關紀念活動連同專為都市“剩男剩女”開辟的公眾交流場所中父母帶兒女征婚的現象、依托大片草地而興的放風箏等公眾活動形成的公眾活動景觀特色達到了較有特色的等級。形成對比的是，公園的鋪裝景觀和水體景觀特色較為平庸。

4.2.2 景觀特色綜合評價

有了各個評價元的絕對級，就可以對整個蓮花山公園的景觀特色進行總評。進行總體評價，不可以簡單將每個評價元的得分相加，要考慮到不同評價元對特色程度的貢獻率，該貢獻率用一個權重因子wi表示，同時引入一個所謂的特色貢獻因子Wi表示具有級分Si的第i種評價元對景觀特色綜合評價的貢獻率，即:

其中，n為評價元總數;smaxj為第j種元素對應的最高特色級分，可得到景觀特色總級分(實際為一個加權的統計平均值)S。

通常對于各個評價元來說，對景觀特色的貢獻應該都是平權的，即使在這種平權情況下，引入特色貢獻因子可避免綜合評價時多平庸值相加得到的評價由于個別評價元更具特色的特色區。本次研究特色級最好評分為5分，景觀特色總級分簡化為:

此后，我們還可以引入一個強度因子來改變綜合評價的定量表示[4]，即:

根據這個模型，計算蓮花山公園景觀特色級區的總級分為:

當每個評價元的特色級為理想狀態時(即均為5分)，得到的總級分應為25π，蓮花山公園的景觀特色總級分僅有6.995 0π，顯然，它的景觀特色與理想狀態差別還是很大的，景觀特色建設需要通過各個評價元得以提高。

4.2.3 景觀特色級分的圖示表達

景觀特色級分的圖示表達主要通過極坐標方式進行，景觀特色級區模型中每個評價元及其得到的特色級都可看作是極坐標上的一點，即可用評價元，特色級來表示某評價元的特色級，這樣的有限的幾個點均勻分布在一個圓周范圍內，特色級最高5分，最低1分，則1≤ρ≤5，即景觀特色級區點分布在內徑為1，外徑為5的圓環范圍內。

圖2 蓮花山公園景觀特色級區玫瑰圖

本案有9個景觀特色評價元，每個評價元對景觀特色貢獻是平權的，則兩條軸間夾角均等，即θ=2π/9，如此可得出蓮花山公園景觀特色級區點分別為:植物景觀特色評價元坐標是(2.58，0)，水體景觀特色評價元坐標是(1.87，2π/9)，建筑景觀特色評價元坐標是(2.11，4π/9)，空間構成景觀特色評價元坐標是(2.92，6π/9)，鋪裝景觀特色評價元坐標是(1.74，8π/9)，觀賞性小品景觀特色評價元坐標是(4.01，10π/9)，服務性小品景觀特色評價元坐標是(2.30，12π/9)，氣象景觀特色評價元坐標是(2.05，14π/9)，公眾活動景觀特色評價元坐標是(3.35，16π/9)。可畫出蓮花山公園景觀特色級區坐標圖及玫瑰圖(見圖1，圖2)。

圖中清晰直觀地表示出公園景觀特色級區各評價元的特色、得分情況及它們之間對比情況，各扇形面積之和即為蓮花山公園景觀特色總級分。

5 結語

蓮花山公園景觀特色現狀也反映了當今許多城市公園景觀的特色情況，特別是在快速發展、沒有深厚歷史底蘊的城市中的公園，如何能夠營造出特色鮮明的景觀，還需要從各評價元深入研究，發掘當地民俗文化、聯系當地地理氣候、結合公眾生活活動進行公園景觀的建設。本文應用的方法，還可以應用于一個城市的多個公園，進行比較分析，更有利于對某城市公園景觀特色做出更全面的分析。

[1] 汪麗君，舒 平.建筑類型學[M].天津:天津大學出版社，2004.

[2] 戴 菲，章俊華.規劃設計學中的調查分析法1:問卷調查法(理論篇)[J].中國園林，2008(10):82-87.

[3] 汪丁丁.現代社會調查方法[M].上海:上海人民出版社，2009.

[4] 李春玲，余柏椿.景觀特色的級區評價模型研究[J].中國園林，2011(10):74-79.