實施“四大工程”，提高教師素質

◎/王桂林 李 華

就教育本身而言，教育的成功是環境陶冶和人格熏陶的結果，而且這種陶冶是潤物無聲的；就教師而言，教育的成功是教師對學生行為施加良好影響的結果，它包括感情的接近、心靈的共鳴、知識的啟發、能力的建樹，而且始終伴隨以德育德。一個好的教師應該是一個具有深厚文化底蘊和崇高教育理想信念、充滿教育智慧的教師，這就需要教師不斷發展，提高自身素質。近年來，興山一中實施了“四大工程”，以促進教師不斷提高素質。

“師德工程”鑄造高尚師魂。學校每年舉行一次教師素質綜合測試和學校師德標兵評選活動，每學期舉行一次學生和家長評教評學活動，定期舉辦以“立高尚師德，樹教育新風”“人本治學，厚德為師”“課外訪萬家，走進學生心靈”“關心學生，珍愛崗位”等為主題的“師德教育月”活動，并建立教師師德誠信檔案，將師德建設納入常規化、制度化軌道。在黨員干部中深入開展“四講四比四做”——“講政治，比團結，做群眾的知己；講正氣，比黨性，做師德的典范；講學習，比教研，做業務的標兵；講貢獻，比成績，做師生的楷模”活動。

“師能工程”苦練育人本領。學校圍繞“促進教育觀念更新，苦練教師育人本領”，確定了“以學校為陣地，以‘請進來’和‘走出去’相結合”的方法實施“師能工程”。通過舉辦各種教育教學活動，如常規課競賽、優質課競賽、復習課競賽、課件制作及多媒體教學競賽，促進教師盡快提高自己的教育教學水平。學校定期舉辦“教師沙龍”，讓先進教育教學經驗在交流中傳播。“請進來”就是邀請全國各地知名教育專家參與“一中論壇”，傳授先進教育理念和教育方法；“走出去”就是學校每年送出大批教師到華師一附中等省級示范學校學習，近3年就有300多人次“走出去”向兄弟學校取經。

“青藍工程”培養年輕教師。這項工程主要包括四個方面。一是提出青年教師培養目標，要求青年教師“一年站穩講臺，兩年熟悉業務，三年做出成績”，抓好青年教師參加工作前三年這個黃金鍛造期。二是確定青年教師培養落腳點——著重抓好一般教學基本功和學科教學基本功訓練，提高課堂教學質量和效率。學校組織青年教師參加優質教案、優質課件、優質課、普通話、粉筆字、英語演講等教學基本功“比武”活動，促進了青年教師教學基本功的提高。三是搭橋鋪路——結對幫扶，以老帶新。老教師和青年教師簽訂“師徒合同”，讓老教師指導青年教師備課、上課，學校先后有80多對教師結成了師徒關系，形成“師徒利益共同體”。四是“設臺子”“壓擔子”——讓青年教師上公開課、匯報課，參加專題教研活動，和高三學生一道參加學科考試，讓青年教師在實踐中增長才干，提高能力，在壓力中奮進。

“名師工程”以骨干帶整體。近年來，學校圍繞“培養名師，打造名校”的戰略目標，實施了“名師培養工程”。一是學校定期組織名師培養對象外出聽課學習，參加外校教學教研活動以及各級教育機構組織的優質課競賽活動和其他學術活動，邀請教學專家、外校知名教師來我校輔導培養對象，作教學示范，不斷提高培養對象的教學水平和教學藝術。二是大力宣傳、獎勵名師，學校為被評為校級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、首席班主任、明星教研組長和明星備課組長的教師頒發榮譽證書，并給予物質獎勵；為市級骨干教師、學科帶頭人、省級骨干教師、特級教師、正高職教師每月發放特殊津貼；學校還設立了資金達2000萬元的“湖北省興發之星教師獎勵基金”，用以獎勵優秀教師。“名師工程”的實施起到了以骨干帶整體的作用，穩定了學校教師隊伍。