鄭州市城鄉中小學生體育運動情況調查分析

郭 亮

（河南教育學院體育系，河南 鄭州 450014）

鄭州市城鄉中小學生體育運動情況調查分析

郭 亮

（河南教育學院體育系，河南 鄭州 450014）

運用文獻資料法、問卷調查法、統計分析法等，對鄭州市城鄉中小學生參加體育活動現狀進行了深入剖析，并提出了相應的對策，旨在為促進鄭州市城鄉中小學生的健康成長及制定干預措施提供科學依據。

鄭州市；中小學生；體育運動

中小學生正處于身心發展的重要時期。大量研究表明，兒童有規律的參加體育運動對于他們的生長發育和健康成長將起到十分重要的作用。而且童年期形成的體育鍛煉模式可持續到成年期，對肥胖、如Ⅱ型糖尿病、高血壓和某些癌癥的預防都有極其重要的作用。為了解兒童青少年體育運動現狀，制定干預措施提供科學依據，以提高兒童青少年的體質和健康水平，對鄭州市城鄉10 ～ 18歲兒童青少年的體育運動情況進行了調查。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本次調查結合2010年河南省學生體質健康調研同時進行。以鄭州地區的調研點校為目標抽樣點校，其中城市學校4所、鄉村學校5所。以小班為單位進行整群抽樣，城鄉中小學每個性別年齡組（小學五年級～高中三年級）保證有效樣本量至少75名。

1.2 研究方法

1.2.1文獻資料法通過中文體育期刊目錄、河南教育學院圖書館電子期刊網、查閱相關論文50余篇，為本研究提供第一手資料。

1.2.2問卷調查法采用問卷調查的方式對其體育運動情況進行調查。問卷內容包括一般情況和體育運動情況。其中一般情況包括出生日期、性別、年級、城鄉、學校類型、年級、家庭經濟水平等；體育運動情況指最近1個月內體育課和體育鍛煉情況、平均每周參加30分鐘以上有氧運動、無氧運動、混合氧運動的天數、每周平均參加大強度、中等強度、低強度體力活動的次數、最近一周依賴每天上學方式運動所需的平均時間及每天坐著不動的平均時間。

1.2.3統計分析方法運用Eepidata3.0進行數據錄入，嚴格控制錄入質量，并對數據進行邏輯檢查，發現異常數據均與原表進行核對。運用SPSS12.0進行統計分析，比較不同戶籍、不同性別、不同學段學生參加體育運動情況的差異。

2 結果與分析

2.1 一般情況

實際接受調查的中小學生為3163人，收回有效答卷3097份，有效應答率97.34%。其中男生1594人（51.8.1%），女生1485人（48.2%）。城市學生1745人（56.7%），鄉村學生1334人（43.3%）。平均年齡13.88歲，年齡范圍在10 ～ 18 歲。

2.2 體育運動情況

2.2.1 上體育課情況鄭州市53.9%的學生每周上2次體育課，24.8%的學生每周上3次體育課。城市學生每周上2次體育課的占43.3%，上3次體育課的占40.6%，鄉村學生67.7%的每周上2次體育課。每周上3次以上體育課的比例城市遠高于鄉村，分別為48.0%和12.7%。不同學段比較時，54.2%的小學生回答學校每周上2次體育課，28.5%的小學生回答學校每周上3次及上3次以上的體育課。46.9%的初中生回答學校每周上2次體育課，43.2%的回答學校每周上3次體育課。61.5%的高中生回答學校每周上2次體育課，27.7%的回答學校每周上1次體育課，還有4.4%的學生回答學校每周1次體育課也沒上，這些學生均集中在高三年級。

2.2.2 專門體育鍛煉（不包括上體育課）情況本次調查結果顯示，22.8%的學生沒有參加過專門的體育鍛煉，40%以上的學生每周參加1 ～ 2次專門的體育鍛煉，16.7%的學生每周參加專門的體育鍛煉達5次以上。鄉村學生沒有參加專門體育鍛煉的比例高于城市，但參加1 ～ 2次體育鍛煉的比例高于城市學生。每周參加3次以上專門體育鍛煉的比例為城市學生高于鄉村學生。21.6%的男生和24.1%的女生一次也沒有參加專門的體育鍛煉。參加3次以上的男生為36.2%，女生32.7%。參加5次以上的男生為17.4%，女生為16.0%。小學組有21.7%、初中組有18.7%、高中組有28%的學生最近1個月來每周沒有參加過專門的體育鍛煉。43.6%的小學生、38.0%的初中生和47.4%的高中生每周參加1 ～ 2次專門體育鍛煉。

2.2.3 不同類型運動情況最近1個月每周沒有進行過有氧運動和混合氧運動的學生比例城市高于鄉村，每周運動時間大于5天的學生比例鄉村比城市高，平均每周進行30分鐘以上有氧運動、無氧運動和混合氧運動不少于3天的均為鄉村大于城市、男生大于女生。進行不同類型運動大于5天的也為男生高于女生，差異有統計學意義。不進行運動的女生比例均高于男生，其中36.9%的女生一周內未進行任何混合氧運動。隨著年級的增長，進行體育運動的時間越少。平均每周進行30分鐘以上有氧運動、無氧運動和混合氧運動不少于3天的均為高中學生最低，其次是初中學生，小學學生進行體育運動情況較好，見表1。

2.2.4 不同強度運動情況最近1個月平均每周參加不同強度運動次數3次以上的均為城市大于鄉村，見表2。30.3%的城市學生每周參加小強度運動達3次以上。平均每周參加大強度、中等強度和小強度運動次數3次以上的均為男生大于女生。參加不同強度運動次數大于5次的也為男生高于女生。平均每周參加大強度、中等強度和小強度運動次數3次以上的比例高中學生最低。

大強度運動，如踢足球、長跑、跳繩等；中等強度運動，如慢跑、滑冰、打排球等，每次活動時呼吸加快，有點喘，但可以與人正常交談；小強度運動如散步、打太極拳等。所有運動均指專門抽時間進行的運動，不包括上體育課，且每次至少20分鐘時間。

2.2.5每天上學方式及所需平均時間在步行上學所花的平均時間上鄉村學生遠高于城市學生，騎自行車和使用機動車輛上學所花的平均時間城市學生高于鄉村學生，差異均有統計學意義。

2.2.6 坐著不動的時間城市學生無論學習日還是周末，用于課外寫作業、坐著與朋友玩、讀書的的平均時間均高于鄉村學生，鄉村學生學習日或周末坐或躺著看電視的時間大于城市學生。學習日除上課外，用于課外寫作業、坐著與朋友玩、讀書的時間女生高于男生，不論學習日還是周末坐或躺著看電視的時間男生高于女生，周末用于課外寫作業、坐著與朋友玩、讀書的時間男生高于女生。不同學段學生最近一周（7天）每天坐著不動的平均時間，見表4。

表1 不同學段學生最近1個月平均每周進行不同類型運動情況比較

表2 城鄉中小學生最近1個月平均每周參加不同強度運動情況比較

表3 城鄉中小學生最近1周（7天）每天上學方式及其所需的平均時間比較

表4 不同學段學生最近1周（7天）每天坐著不動的平均時間

3 結論與建議

本次調查結果顯示，鄭州市城鄉中小學校開展體育課情況普遍較好。78.7%的學生回答學校每周上2次或3次體育課，城市學校比鄉村學校上體育課情況好，這可能與城市學校相對鄉村學校擁有更多的體育老師、體育設施相對完善有關。但學生課余時間參加體育鍛煉的情況不容樂觀，22.8%的學生最近1個月沒有參加過專門體育鍛煉，鄉村學生沒有參加過任何專門體育鍛煉的比例更是達到了26.1%。提示我們仍需進一步完善鄉村學校體育教師隊伍、學校體育場地及體育設施建設，認真落實“健康第一”的指導思想，開齊開足體育課。鄉村學生參加不同類型運動，如有氧運動、混合氧運動的情況比城市學生好，可能與城市學生課余時間參加輔導班較多，沒有充分的時間參加體育鍛煉有關。

針對這些情況，在觀念上，城市學生參加體育運動的積極性尚需加強，家長觀念需改變，智育重要，孩子的健康更重用。在鍛煉方式上，建議可以讓城市學生利用有利條件結合自身興趣，適當參加一些有關體育素質的培訓班，如球類、跆拳道、游泳等，以彌補體育鍛煉上的不足，增強體質。在體育設施建設上，要完善城鎮各項體育設施。在城市和社區規劃階段就要充分考慮青少年體育基礎設施的需要，在城市休閑廣場、街心公園、社區健身中心的建設上，有針對性地購置和修建以青少年為目標群體的體育設施與器材。構建以社區為主干，以公共體育場館為依托的校外青少年體育鍛煉場所體系。同時，對農村青少年體育鍛煉情況仍需高度關注，大力改善鄉村學校體育辦學條件，千方百計加強農村體育教師培訓力度。在農村文化廣場等村民文體場所建設中充分考慮農村青少年鍛煉需求，盡力改善農村中小學生參加體育鍛煉的條件。

相比不同學段學生每周上體育課次數，小學、初中比高中上體育課情況好。可能由于高中學校過于注重提高升學率忽視體育課。在專門體育鍛煉方面，初中學生參加體育鍛煉情況較好，21.1%的初中學生每周參加專門體育鍛煉達5次以上。本次調查顯示28%的高中學生沒有參加任何專門體育鍛煉，可能與高中學生面臨較大的升學壓力，課業負擔較重有關。小學生也有21.7%1次沒有參加專門體育鍛煉。提示我們要加強對學生家長體育健康觀念的教育，使家長充分認識到體育鍛煉對于學生身體健康的重要性，引導學生多參加體育鍛煉。隨著學生年級的增加，課業負擔逐漸加重，高中學生每天坐著不動的平均時間遠高于小學生和初中學生，學習日用于課外寫作業、坐著與朋友玩、讀書的平均時間達到了2.48小時。周末用于課外寫作業、坐著與朋友玩、讀書的平均時間更是達到了2.78小時。參加各種類型運動的時間也減少了，其中高中學生一周內沒有進行過無氧運動如短跑、俯臥撐、單雙杠等的比例達到了37.7%。切實減輕學生尤其是高中學生課業負擔，正確引導學生參加體育鍛煉，培養其參加體育運動的興趣和愛好，對促進青少年的健康成長具有重要意義。

本次調查還顯示學生平均每天步行、騎自行車上、下學時間均超過了30分鐘。這也是對青少年體力活動時間的補充，對學生身體素質的提高，預防和降低超重、肥胖的發生會起到一定的作用。在不同性別參加體育運動方面，男生比女生參加專門體育鍛煉情況好，36.2%的男生每周參加體育鍛煉的天數不少于3天。這提示我們應充分調動女生參加體育鍛煉的積極性。

體育鍛煉和體育運動，是砥礪意志，增強體魄的重要途徑。科學合理的體育鍛煉對于青少年心智的成熟、品德的養成具有不可替代的作用。科學研究一再證明，適度的鍛煉不僅對于青少年身體的發育和機能的完善有著重要的作用，而且對青少年心理健康的作用也不可忽視。適當進行體力活動還可減輕青少年抑郁癥狀的發生。所以說，切實減輕學生的學習負擔，加強學生的體育鍛煉，采取有效的措施鼓勵青少年參與適當的體力活動，對于青少年的健康成長具有重要意義。

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G807.0

A

1674-151X（2012）03-082-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.03.039

投稿日期：2011-01-12

河南省科技廳軟科學項目（112400450280）。

郭亮（1975 ～），講師，碩士。研究方向：體育教學。