高校體育資源可對外開發項目的研究

張金梅，張 佳

（1.河北師范大學體育學院，河北 石家莊 050024；2.石家莊學院體育系，河北 石家莊 050035）

高校體育資源可對外開發項目的研究

張金梅1，張 佳2

（1.河北師范大學體育學院，河北 石家莊 050024；2.石家莊學院體育系，河北 石家莊 050035）

通過文獻資料法、訪談法和特爾菲法對高校體育資源可對外開發項目進行了深入的研究，并最終通過3輪專家問卷篩選出可開發項目21項，為高校體育部門提供參考。

高校；體育資源；可開發

前 言

隨著我國經濟的迅猛發展、人們的物質生活日漸豐富、生活質量的提高，使人們不再滿足簡單的溫飽，而開始更多的關注自己的健康問題。而在解決這一問題的方法上運動健身無疑是最好的選擇。現在越來越多的人們在積極地參與體育鍛煉，這也使得人們對體育健身的種類、器材、場地需求越來越高。雖然最近幾年專業的體育健身俱樂部如雨后春筍般出現，也受到了人們的極大關注，但是從體育資源的人均配比來說，這個比例還遠遠滿足不了不同年齡段、不同職業的人們對健身的需求，因此廣泛地開發可利用的體育資源，使其更好地為社會公眾服務是當前較為迫切的任務。而高校體育資源所具有的多種特點和優勢，已經開始吸引了越來越多人們的目光。如何使高校體育資源被更廣泛的開發利用，使其對外開放的項目更加豐富更加合理化，已然成為我們高校體育管理部門的研究重點。

1 研究方法

1.1 文獻資料法

查閱與體育資源相關的文獻，其中論文54篇，著作3部，為本文的研究提供理論基礎和參考依據。

1.2 訪談法

為了了解與體育資源相關的情況，結合研究任務的需要，分別走訪了部分經濟學專家、教育學專家和管理學專家 以及部分高校體育主管部門、高校學生，廣泛聽取大家的意見和建議，為制定和篩選原始的高校體育資源可對外開發項目提供參考。

1.3 特爾菲法

采用專家問卷的形式，請專家篩選出自己認為可行的項目，并對不同項目進行打分。經過3輪的篩選，最終專家達成一致的意見，確定可對外開發的項目。

1.4 數理統計法

運用EXCEL軟件對數據和資料進行數理統計分析，從而確定可對外開放項目指標的權重分布，運用肯德爾和諧系數公式對最后一輪專家問卷進行一致性檢驗，三級指標的信度系數為0.82，表明問卷的可信度較高，專家評判具有較強的一致性。

2 結果與分析

2.1 高校體育資源的特點和優勢

2.1.1 高校體育資源硬件設施齊全經過最近幾年我國教育部政策和陽光體育的執行，高校的運動場館建設有了長足的發展，場館種類也在不斷的完善，一些新興的項目場地，如臺球廳、拓展場地、攀巖、跆拳道館等在一些高校中也陸續出現。高校體育場地資源越來越豐富，不斷滿足人們對健身種類多樣化的需求。

2.1.2 高校體育資源相對集中便以選擇

高校體育資源比較集中，從地理空間來說，所有場館基本上都在同一片區域內，省去了人們為了選擇健身項目在路途上花費的時間和精力，各類資源的聯系也十分緊密，無論是人力資源、信息資源還是其他配套的資源，都與場館資源相應配備，人們在健身的同時，還可以有選擇地聽取專家意見，滿足人們對娛樂健身更深層次的需求。

2.1.3 高校體育資源對外開發可為學生社會實踐提供平臺體育資源的開發就會需要大量的人力資源，從場館的管理到技術的指導都離不開人力的參與，而這也為學生的社會實踐提供了機會，在課余時間不但可以獲得一部分經濟報酬，還能提高自己的能力，這對學生來講也是一個好的發展方向。

2.1.4 高校體育資源對外開發可帶來輻射效應體育資源的開發可以帶動周邊體育附屬產業的發展，形成體育產業鏈，產生經濟效益，對高校自身體育場館維護、更新、新建等提供資金來源。

2.2 開發對外項目的原則

2.2.1 安全性原則高校任何體育資源的開發都要以安全為前提，涉及到人身安全的資源，在開發的同時一定要加大對安全的投資，保證人民的生命和財產安全。

2.2.2 可行性原則高校是以教學為目的的社會單位，教書育人是學校運行的最重要任務，體育資源的開發應結合學校的實際情況，對開發的項目、時間、類別做充分的論證和調查，在不影響正常的教學和學生的課余鍛煉的前提下合理安排、適時修正。

2.2.3 經濟效益和社會效益相結合的原則經濟效益的產生必然會產生一定的社會影響，好的影響促進經濟效益的增長，壞的影響限制經濟效益的產生，在開發高校體育資源產生經濟效益的同時，要更加注重產生社會效益，形成良性循環。

2.2.4 開發的廣度和深度相結合的原則產生的體育消費不僅僅來自于場館、教學費用，還應充分利用高校的科研，人力資源等，產生對消費者自身深層次影響的消費。例如，體成分測試、健康體適能評估、運動處方、運動損傷治療與康復、建立個人鍛煉檔案等。

2.2.5 開發的可持續性原則高校體育資源的是一個長時間的投資和利用，不要注重眼前的利益，對資源的開發要求前瞻性，避免一次性的資源浪費，保證資源的可持續性利用，尤其是人力資源的開發要形成梯隊，不斷注入新鮮血液。

2.3 高校體育資源可對外開發項目的確定

經過各方專家的評估打分，最終確定了高校體育資源可對外開發項目C1～C21共21項，見表1。

2.4 對外開發項目內容分析

2.4.1 場館資源場館資源的開發是大部分高校最基本、最直接的體育資源開發項目，各級各類學校的體育場館占據了我國體育場館總數的2/3左右，而且規格齊全、設施完善、檔次較高的體育場館設施也主要集中在各高等院校。這些場館設施已經成為高校發展體育產業的重要物質前提，成為高校體育產業能夠率先發展的優勢條件之一。

2.4.2 人力資源高校中人力資源是最為豐富的資源，普通高校的在校注冊學生都在2萬以上，許多高校還有體育系學生，這對人力資源的開發提供了人才基礎。高校體育師資隊伍是我國體育界高學歷、高職稱的知識密集型的專業群體。高校的管理人才也是重要的人力資源之一，在賽事的管理、組織，場館的維護、開發等領域都有各自的專長。

2.4.3 配套資源配套資源包含體育資源開發的衍生資源、輔助資源，主要包括餐飲、醫療和體育用品。這些項目緊緊圍繞在高校體育資源周圍，配套資源為主體資源服務，主體資源帶動配套資源的發展。

2.4.4 技術資源技術資源也是高校中的優勢資源之一，包括體育運動項目培訓班，大型賽事承辦和大眾健身指導。各個項目都有許多優秀的教練員和運動員，在技術指導教學方面有著得天獨厚的條件，可以舉辦面向青少年的各類項目體育培訓班、私人教練等。高校體育教師大部分都具有裁判的能力，從賽事主管到普通裁判員，都具有豐富的經驗，為大型賽事的承辦提供了技術支持。在大眾健身方面，可以提供理論支持，為社區全民健身提供優質的服務。

表1 高校體育資源可對外開發項目表

2.4.5 科研資源科研資源包括3個項目：運動處方的制定、科研設備的開放和體育科研成果應用。運動處方是目前十分流行的體育健康診斷理論，因人而異。高校在教學的同時另一項重要任務就是科研，科研儀器的開放可以使儀器產生經濟效益達到最大化。每所高校都有許多的科研成果，科研成果應用的對外開發利用，可使科研項目獲得實際應用平臺，又可使廣大體育愛好者獲得最前沿的指導。

2.4.6 文化資源文化資源包括高校自身的品牌文化的對外傳播、展示和體育文化、健身意識的傳播，每個高校都有自己獨特的文化特征在對外開放的同時無疑也是對學校品牌文化的一種傳播。體育文化、健身意識的傳播也會對周邊社區甚至更大范圍的產生良好的社會效益。影響人們撇棄不良生活習慣，養成經常進行體育鍛煉的健康生活。

我國每年都有大學生聯賽，最為著名的如CUBA、飛利浦大學生足球聯賽等。這些比賽的規模甚至已經吸引全國觀眾的目光，每支高校代表隊都可以與企業進行合作，提升高校體育競賽品牌度的同時，可提高企業及其產品社會知名度與一般體育商業合作相比，高校體育商業合作具有較強的公益性，對商業合作企業和品牌形象塑造具有促進作用。

2.4.7 信息資源信息資源主要包括圖書雜志、網絡資源和教學信息資源。高校擁有完備的圖書音像資料，能為廣大體育愛好者提供相關的體育文獻及科研資料等方向的信息服務。21世紀是信息的時代，誰最先掌握先進的理論方法、專項運動新技術、新戰術或研發出先進的運動訓練競賽設施、裝備，誰就能在該領域中立于不敗之地。網絡和教學信息資源為體育愛好者提供及時的、最前沿的體育資訊和技術學習理論，在進行體育鍛煉的同時，時刻更新不斷加深對該項目的認識。

3 結論與建議

高校體育資源可對外開發項目較為豐富，可利用的資源包括 場館資源、人力資源、配套資源、技術資源、科研資源等多個方面。高校體育資源的對外開發不但可以降低閑置資源的浪費，響應國家號召為建成節約型社會添磚加瓦，還可以為高校自身創收，產生良好的經濟效益和社會效益。

高校擁有大量的體育優秀人才，豐富的場館設施資源，再加上獨特的學校人文環境，對這些優勢資源進行整合開發，合理利用，以高校為中心輻散周圍社區，帶動廣大人民群眾的健康生活，為實現終身體育的思想實施提供物質和文化保障。

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G807

A

1674-151X（2012）06-010-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.06.004

投稿日期：2012-04-12

張金梅（1963～），副教授。研究方向：體育教育。