武漢地區(qū)日語專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)情況調查與分析

劉佳利，張思穎

（江漢大學 外國語學院，湖北 武漢 430056）

武漢地區(qū)日語專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)情況調查與分析

劉佳利，張思穎

（江漢大學 外國語學院，湖北 武漢 430056）

武漢市的高等教育發(fā)達，高校林立。其中，大部分高校開設有日語專業(yè)。那么，武漢的日語人才就業(yè)狀況究竟如何，需求量有多大，發(fā)展前景如何？在漢的日系企業(yè)需要怎樣的日語人才？本研究通過對高校和企業(yè)的走訪調查，廣泛地、多渠道地搜集各種信息、數(shù)據(jù)，從企業(yè)需求、學校的培養(yǎng)方向等方面，通過數(shù)據(jù)說明武漢地區(qū)日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況。

日語專業(yè)；日企投資量；就業(yè)前景；分析對策

一、調查結果與分析

1.日資在武漢的投資情況

圖一 日企在華的投資領域分布情況

圖二 近年來武漢的日企數(shù)量

圖三 近三年日企在武漢的投資額（單位：億美元）

隨著中日經貿交流的不斷深入，日資企業(yè)在華的數(shù)量也在不斷增加。目前在華的大小日企超過了20000家，遍布各個行業(yè)（附圖表）。而隨著武漢成為日資青睞的新寵，不少日企也紛紛落戶武漢。根據(jù)我們的調查，截至去年底在漢投資日企已達200多家，投資總額超過64億美元，實際使用達23.76億美元（附圖表）。2011年日本大地震發(fā)生后，日企在武漢投資一度減少，然而當年下半年卻逆勢上升，全年新設日資法人企業(yè)13戶，投資總額4.1億美元，同比分別增長18.2%和95.2%。2012年市商務局最新數(shù)據(jù)顯示，1-5月間外商投資數(shù)量級規(guī)模上日資企業(yè)位居第二。日資在湖北投資的領域非常廣泛，從汽車及零部件到建材等制造業(yè)，從物流到房地產開發(fā)、餐飲娛樂以及電子通訊等領域均有涉足。其中，汽車產業(yè)是日資在武漢最大的投資領域。

2011年，由日本政府出資，致力于促進日本企業(yè)對外貿易和投資而設立的日本貿易振興機構入駐武漢。這是該機構繼北京、上海、廣州、大連、青島、香港之后，設立的第7個代表處，也是中西部地區(qū)的首個代表處，這意味著武漢已成為日本政府及企業(yè)最受矚目的城市之一。另外，武漢還將建立日本工業(yè)園，為日本高新技術企業(yè)構建投資平臺，為在漢日企的持續(xù)發(fā)展提供更多空間。

日本銀行業(yè)巨頭的入駐武漢足以表明日本企業(yè)非常看重武漢的投資前景及投資環(huán)境。據(jù)了解，瑞穗實業(yè)銀行已于2009年在武漢開設分行。瑞穗實業(yè)銀行由原日本興業(yè)銀行、富士銀行、勸業(yè)銀行合并而成，目前在日本銀行業(yè)排名第二。在此之前瑞穗實業(yè)銀行只在在北京、大連、上海、深圳、天津開設了五家分行。不僅如此，日本最大的銀行東京三菱日聯(lián)銀行也表達了對在武漢設立分行，并從事基建融資、項目融資等金融業(yè)務的強烈意向。

2.日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

據(jù)調查，武漢開設日語專業(yè)的本科高校有10所，分別為武漢大學、武漢理工大學、華中科技大學、華中師范大學、中南財經政法大學、中南民族大學、江漢大學、湖北大學、湖北第二師范學院、武漢科技大學中南分校。每年畢業(yè)人數(shù)為200多。據(jù)統(tǒng)計，日語人才在各行業(yè)的就業(yè)比例為：日資企業(yè)占50%～60%；國家機關（包括外交部、各級政府、海關、外經貿辦公室和貿易促進協(xié)會等）占20%左右；大學老師和日語導游各占10%左右。據(jù)近幾年高等院校的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，小語種專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率普遍較高，就業(yè)前景目前也被普遍看好。在2009年《社會藍皮書》中，日語專業(yè)還位列月薪最高的10個專業(yè)，日資企業(yè)薪資一般管理層高于國內企業(yè)1.5倍，技術操作工高于國內企業(yè)50%～70%。

3.用人單位選才標準

為真實了解用人單位選才標準，我們就近走訪了位于武漢經濟技術開發(fā)區(qū)的武漢東風日產日產有限公司和名幸電子有限公司。同時還瀏覽了一系列的人才招聘網(wǎng)站，包括智聯(lián)招聘、無憂日語人才網(wǎng)、中國日語人才在線網(wǎng)等專業(yè)網(wǎng)站。

據(jù)調查顯示，用人單位招聘人才時，比較注重求職者的工作能力、職業(yè)素質、創(chuàng)新能力等。另外，應聘者想要進入日資企業(yè)，除了自身綜合素質符合條件外，還要了解日企的文化特點。企業(yè)最看重的是畢業(yè)生的適應能力、專業(yè)水平、品德、溝通能力、心理素質以及組織能力。不同崗位對日語人才語言能力的要求不同。一般都要求至少備日語能力測試一級水平，口語流利。除了一些技術性特別強有特殊要求之外，一般則只要求能看懂相關的日文資料即可。此外，不同的崗位對應聘者的要求也各不相同。對從事外貿工作的日語專業(yè)求職者，要求既懂日語知識又具備商務操作能力的業(yè)務員。對財務人員，除了要求具有日資企業(yè)財務工作經驗外，具有“語言+專業(yè)”者備受青睞。翻譯人員除了專職翻譯外，還有不少要求能管理兼翻譯、業(yè)務兼翻譯等。這些翻譯崗位不僅要求應聘者具有較強的語言能力，還要求有相應的工作能力。IT行業(yè)的日語從業(yè)人員，不僅要掌握日語、英語，而且要熟悉計算機應用、編程、軟件開發(fā)等。主要工作范圍是負責管理對日本營銷。日企還有一大特點是講求紀律性和論資排輩的，需要每個員工遵從企業(yè)的法則，在這一點上，剛畢業(yè)的大學生比較適合。日企大多希望招收應屆生的另一個原因在于他們習慣自己培養(yǎng)人才。因此，具備一定日語表達能力、專業(yè)基礎知識、接受能力強的應屆生在應聘日企時還是占有一定的優(yōu)勢。

另一方面，從就業(yè)領域來講，日企在快速消費品、制造業(yè)、金融和貿易商社等領域對人才的需求量較大。另外 IT企業(yè)對軟件人員需求量也很大，懂日語的軟件工程師尤其難覓，很多公司不得不委托培訓機構代為培養(yǎng)。目前落戶武漢的日資企業(yè)近七成為制造類企業(yè)。因此，相關的機械制造師、各類操作工、以及企業(yè)擔當（日企主管）的職位需求最多。此外，貿易類、服務類日資企業(yè)分別占第二、第三位，貿易主管、銷售經理、市場經理、營銷服務等崗位需求數(shù)量也很大。

二、針對高校對日語人才培養(yǎng)模式的建議

當前社會對日語人才的需求呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，迫切需要高校培養(yǎng)高素質、復合型的日語人才。為適應形勢的需要，高校應積極合理的針對培養(yǎng)模式做出改變。所以，此次調研的目的不僅僅在于了解日語專業(yè)人才的就業(yè)現(xiàn)狀和招聘現(xiàn)狀，更希望通過分析，可以針對高校對日語人才培養(yǎng)模式給出一些建設性的意見。

（一）提高學生的能力

①BJT商務日語能力

這里所說的商務日語能力，不是單指商務知識的掌握程度，企業(yè)看重的是以此為前提，職員是否具備進行交流的技巧，包含是否具備能夠發(fā)揮自己的商務知識及商務策略的語言行動能力，是否具備對日本的商務以及經商習慣能夠使用日語進行恰當?shù)目缥幕浑H能力。因為在實際的工作中，有很多情況是職業(yè)工種、專業(yè)知識不同的人員合作組成一個項目小組，大家必須進行有效的溝通。

②日語以外的專業(yè)能力

一般，除了特殊工種（如教師、專職翻譯）外，一個日語畢業(yè)生不會一輩子只做單純性的翻譯工作。對于日語專業(yè)的學生來說，學到的只是一個交流的工具，一個進入企業(yè)并優(yōu)于其他專業(yè)學生的簡易平臺。若想有一個美好可持續(xù)的職業(yè)生涯規(guī)劃，就必須要學習并掌握一門日語以外的專業(yè)，比如秘書、經營企劃、CSR（企業(yè)社會責任）公關、銷售、HR（人事、總務）、財務、SCM（物流、采購、供求）等。比較成功的人士一般都會在畢業(yè)后2～3年左右開始從翻譯轉型為上述等職業(yè)，也有個別的人士從踏入社會開始就處于轉型期。轉型的途徑有很多，比如會計證、物流師、采購師、人力資源管理師等。除此之外，也可以通過日語二、三級翻譯專業(yè)資格考試進一步提升自己。另外，還可以利用學校和企業(yè)建立的實踐基地進行實習，增強動手能力和適應能力的培養(yǎng)。

（二）合理設置課程

合理設置課程，應該包含以下三點：

①合并所重復的課程。例如將日本概論、歷史、地理合并為日本概況，將日本文學史與小說、詩歌選讀整合為日本文學賞析。

②適當縮減工作中運用較少的知識。例如可以將俳句、日語古典語法、文學之類的知識在選修課上給以補充。

③量體裁衣、因材施教。高年級學生除了外貿函電之類的專業(yè)課程外，還應開設針對日企第一線日語人才所要掌握的專業(yè)技能的特色課程，日企的文化、企業(yè)的組織架構及其各自的職能、專業(yè)術語等方面。

④結合實際情況，設置有特色的課程。在日語專業(yè)相關課程中加入學生的應用能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，完成商務背景下的口筆譯任務，有較強的英語實用能力。熟悉外經貿業(yè)務，掌握國際經濟法的理論、國際商法及與日本經濟往來密切的國家與地區(qū)的經濟發(fā)展狀況、經濟金融政策，了解國際經貿和金融慣例以及能運用日語具體操作，進行一般商務活動，具有能獨立從事翻譯、導游、文書、外事及外經貿方面的能力。掌握信息處理和經濟核算的基本知識和技能，熟練使用計算機和現(xiàn)代辦公設備處理日常事務；培養(yǎng)出就業(yè)市場最需要的既掌握外語又有某一方面專門知識的人才。

[1] 曾娟. 日語專業(yè)學生的就業(yè)前景[J]. 企業(yè)家天地，2008，（10）.

[2] 程玲. 日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況與分析[J]. 長春理工大學學報 ，2009，（10）.

[3] 金成花. 地方高校日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調查及對策研究[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2011，（19）.

Research and Analysis of Japanese Major Graduates’Employment Situation in Wuhan

LIU Jia-li, ZHANG Si-ying

By interviewing and investigating universities and enterprises, collecting information and statistics widely and through a variety of channels, this paper shows the employment situation of Japanese major graduates’ employment situation in Wuhan from aspects of enterprise needs and university training direction.

Japanese major; Japanese enterprise investment; job prospects; analysis and countermeasures

G473.8

A

1008-7427（2012）09-0052-02

2012-06-07