中藥藥劑學(xué)繼續(xù)教育教學(xué)方法的探討

陸洋 杜守穎 譚鵬 龔衛(wèi)紅

在我國醫(yī)療改革不斷深入和科技迅猛發(fā)展的時(shí)代背景下，進(jìn)入21世紀(jì)的第一個(gè)十年，越來越多的中醫(yī)藥工作者意識(shí)到必須以更加良好的專業(yè)素質(zhì)迎接新世紀(jì)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)，中醫(yī)藥繼續(xù)教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大。與全日制學(xué)生不同，繼續(xù)教育的學(xué)生來自于制劑生產(chǎn)、新藥研發(fā)、醫(yī)院藥房、藥品檢驗(yàn)、藥品流通等不同的領(lǐng)域，具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但往往基礎(chǔ)較為薄弱。中藥藥劑學(xué)是中藥類各專業(yè)教學(xué)的主干課程，也是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)，內(nèi)容豐富的專業(yè)課程。該門課程涉及多學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用，塒于繼續(xù)教育的學(xué)生來說難度較大。筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐體會(huì)，對(duì)中藥藥劑學(xué)的繼續(xù)教育教學(xué)提出幾點(diǎn)建議，以供參考。