新護士自我職業生涯規劃調查1）

楊惠云，周 西，楊 瀅，王 妮

新護士自我職業生涯規劃調查1）

楊惠云，周 西，楊 瀅，王 妮

護士自我職業生涯規劃是指個體計劃自己在從事護理工作生涯中根據其專業發展和個體需要，獲取相關的知識與技術，擬定需要達到的目標、設計達到目標的活動，并通過自身的努力，最終達到既定目標的過程［1］。國外眾多學者的研究證明了護士職業生涯規劃對于職業成功的重要性［2］，不僅可以降低護士的流動性［3］，穩定護士隊伍，還可以提高護士對職業的滿意度［4］，推動護理事業的發展。國外已從20世紀70年代開始關于護士職業生涯的研究，國內近年來也逐漸重視此方面的研究。筆者對144名新護士自我職業生涯規劃現狀進行調查，現將結果報告如下。

1 對象和方法

1.1 研究對象 采取整群抽樣，選擇2011年西安交通大學醫學院第二附屬醫院144名新護士為研究對象，均為女性，年齡18歲～26歲（22.2歲±1.6歲）。學歷：中專10人（6.9%），專科116人（80.6%），本科18人（12.5%），均為應屆畢業生。

1.2 方法

1.2.1 研究工具 根據張再生［5］對職業規劃開發的步驟和內容，參考文獻［6，7］自行設計調查問卷。問卷內容包括：一般信息（年齡、學歷）、自我職業生涯規劃狀況及對職業生涯規劃知識和必要性的認知情況。對自我職業生涯規劃，張再生認為，職業生涯規劃一般經過自我剖析與定位、職業生涯目標與路線的設定、職業生涯策略的制定、職業生涯規劃的反饋與修訂等4個步驟來完成。問卷從以上4個方面設計，形成自我認識、環境評估、職業目標、行動計劃、人際關系（指對職業規劃有益的）和反饋修正6個維度33個條目的問卷。每個條目有5個選項，即完全符合、比較符合、一般、比較不符合和完全不符合，分別計分為1分～5分，其中有4個反向條目，計分為5分～1分，問卷總分為各條目得分之和，總分33分～165分，33分～59分為好，60分～85分為一般，86分～165分為差，得分越低說明自我生涯規劃越好。該問卷的重測信度為0.874，Cronbach’sα系數為0.832，內容效度為0.915。

1.2.2 調查方法 2011年醫院對新護士進行崗前培訓期間進行現場問卷發放、填寫及回收。問卷發放前，調查者對調查目的、填寫注意事項進行詳細講解。問卷為無記名方式填寫，一般情況包括年齡和學歷。發放調查表144份，有效回收率100.0%。1.2.3 統計學方法 資料整理后用 Microsoft Excel軟件建立數據庫，采用SPSS13.0軟件進行統計分析。

2 結果

2.1 144名新護士自我職業生涯規劃總體及各維度得分情況（見表1）

表1 新護士自我職業生涯規劃總分及各維度得分情況

2.2 144名新護士對職業生涯規劃知識和必要性的認知情況（見表2）

表2 新護士對職業生涯規劃知識和必要性的認知情況

2.3 不同學歷新護士自我職業生涯規劃總分及各維度得分比較（見表3）

表3 不同學歷新護士自我職業生涯規劃總分及各維度得分比較（±s） 分

表3 不同學歷新護士自我職業生涯規劃總分及各維度得分比較（±s） 分

學歷 人數 自我認識 環境評估 職業目標 行動計劃 人際關系 反饋修正 總分中專 10 12.7±2.3 19.2±6.9 9.3±3.9 21.8±4.8 16.5±5.0 15.4±2.7 92.1±21.2專科 116 12.0±2.9 19.6±7.1 9.2±3.0 20.7±7.3 16.0±4.9 14.1±4.7 90.1±23.3本科 18 10.2±3.1 12.0±3.8 5.9±2.1 12.2±4.3 10.3±4.0 9.8±4.3 60.4±17.6 F 值 3.47 10.56 9.84 12.13 10.82 7.57 13.43 P ＜0.05 ＜0.001 ＜0.001 ＜0.001 ＜0.001 ＜0.001 ＜0.001

3 討論

3.1 新護士自我職業生涯規劃現狀分析

3.1.1 新護士自我職業生涯規劃得分呈中等偏低水平 144名新護士自我職業生涯規劃得分總均值為（86.19±24.44）分，條目均值為（2.61±0.74）分，說明新護士自我職業生涯規劃現狀總體呈中等偏低水平，與杜曉霞等［7，8］報道結果基本一致。從表2可以看出，63.9%的護士對職業生涯規劃不了解，有88.2%的護士認為職業生涯規劃不是非常必要的。既然新護士對職業生涯規劃本身不太了解，那更談不上進行職業規劃了。可能與國內部分高等院校近幾年才相繼開設職業生涯規劃的課程，部分院校仍未開設相關課程有關，也與新護士接受信息來源比較單一有關。

3.1.2 新護士自我職業生涯規劃各維度得分情況 144名新護士職業生涯規劃各維度得分均分為（1.97±0.50）分～（3.06±1.03）分，各維度條目得分均值從低到高依次為自我認識、環境評估、反饋修正、行動計劃、職業目標和人際關系。在6個維度中，護士對自我認識、環境評估兩個維度得分較低，說明護士對自己的個性、興趣、特長、能力和工作環境都比較了解，因為全面的自我認識是探索新的或以前沒有意識到的職業機會的關鍵，它與認識環境一起組成了生涯規劃的基礎［4］。職業目標和人際關系（指對職業規劃有益的）兩個維度得分最高，說明護士沒有采取職業規劃的有關行動。

3.1.3 學歷對自我職業生涯規劃的影響 本次調查結果顯示，本科學歷的新護士在自我職業生涯規劃總體和各維度方面均優于中專和專科學歷的新護士。這可能與本科護士起點較高、本科課程設置齊全及本科生信息來源廣泛等有關。

3.2 對新護士進行職業生涯規劃管理的重要意義 職業生涯規劃管理包含了組織針對個人和組織發展需要所實施的職業生涯管理，個人為自己的職業生涯發展而實施的自我職業生涯規劃［9］。雖然近年來，國內有些護理教育者、學者逐漸重視有關職業生涯規劃的教育和研究［10］，但是從本研究的結果看來，應屆畢業準備進入臨床工作的護士自我職業生涯規劃仍處于中等偏低的階段。護理工作是既具有挑戰也要面對壓力的，有學者認為：學生在挑選專業時，把自己所從事的護理工作視為一種謀生的職業，還是終身發展的事業，這對其在專業生涯中的發展至關重要［11］。據資料統計，我國本科護士中高考志愿填報護理專業的不足30%，入學時了解和喜歡護理工作的不足20%，選擇護理專業往往是順從家長的意愿，或是為了畢業時能找到穩定的工作［12］。從以上數據可以看出，護理專業學生在選擇專業時有很大的盲目性，這也就導致了許多新畢業的護士初入臨床工作時滿懷熱忱，但因不了解專業發展的特點與自身的特長，且不知如何規劃自己的專業生涯，常在遇到挫折時選擇中途退卻、離職。護士從學校畢業進入醫院組織，在組織內部逐步“組織化”，并被組織所接納，這一過程是職業生涯的早期階段［5］。在這個過程中主要存在的問題是現實沖擊。如果護理管理者能協助護士及早地做好職業生涯規劃，給護士指明一個有成就感的職業生涯途徑，不僅可以增強其對臨床工作壓力的適應，促進人格的成熟，還可以增強自身潛能的發揮，降低護士離職率，穩定護士隊伍，提高護士工作滿意度，最終推進護理事業的發展。

3.3 建議 有關院校教學中開設職業生涯規劃教育課程，使護生在校期間的學習目標及對今后職業發展方向有一定的了解，為職業生涯打下堅實的基礎。針對各高等院校相繼開設職業生涯規劃課程，大部分應屆畢業護士對其相關知識的缺乏，醫院在新護士進行崗前培訓期間增設有關課程，從理論上充分引導、幫助新護士提高對職業生涯規劃的認知度，強化護士對職業生涯規劃的意識。同時，管理者在臨床工作中要善于發現新護士的特點和優勢，及時與護士溝通，了解其成長和發展的興趣和方向，幫助其了解、剖析自我，對其職業生涯規劃提出指導意見，揚長避短，并運用激勵機制激發護士工作積極性，使每位新護士盡快融入科室、醫院的組織中，保證護士個體發展與醫院整體發展相一致，從而實現醫院目標，促進護理事業的發展。

［1］ 洪鳳儀.生涯規劃［M］.臺灣：楊智文化事業股份有限公司，2002：453-483.

［2］ Orpen C.The effects of organizational and individual career management on career success［J］.International Journal of Manpower，1994，15：27-38.

［3］ Walsh K，Weeks LC.PACE：A unique career development program［J］.J Nurs Adm，1995，25（1）：10-11.

［4］ Hall LM，Waddell J，Donner GJ，et al.Outcomes of a career planning and development program for registered nurses［J］.Nursing Economics，2004，22（5）：231-233.

［5］ 張再生.職業生涯開發與管理［M］.天津：南開大學出版社，2003：119-143.

［6］ 廖永珍，趙光紅，阮滿真.高護生職業生涯規劃問卷的研制與信效度檢測［J］.護理學雜志，2009，24（10）：4-7.

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［8］ 蔣玉瓊，王紅紅，趙競飛，等.35歲以下臨床護士職業生涯規劃的調查［J］.解放軍護理雜志，2009，26（4）：17-19.

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Survey of self-career planning of new nurses

Yang Huiyun，Zhou Xi，Yang Ying，et al
（Second Affiliated Hospital of Medical College of Xi’an Jiaotong University，Shaanxi 710004 China）

［目的］了解某醫院2011年新護士自我職業生涯規劃現狀。［方法］采用自行設計的護士職業生涯規劃調查表對2011年144名新護士進行調查。［結果］新護士自我職業生涯規劃現狀較差，得分為（86.19±24.44）分，對自我認識和環境評估兩個維度的認知情況較好，不同學歷的新護士對自我職業生涯規劃程度有差異（P＜0.05或P＜0.01）。［結論］高等院校應開設職業生涯規劃有關課程，醫院對新護士應加強相關教育及管理。

新護士；職業生涯規劃；調查

R197.323

C

10.3969／j.issn.1009-6493.2012.32.008

1009-6493（2012）11B-2993-02

1）為院級科研項目，編號：YJ（HL）201101。

楊惠云，副主任護師，本科，單位：710004，西安交通大學醫學院第二附屬醫院；周西、楊瀅、王妮單位：710004，西安交通大學醫學院第二附屬醫院。

2012-03-16；

2012-08-21）

（本文編輯 范秋霞）