談校園給水系統設計

薛曉虎

(山西省城鄉規劃設計研究院，山西太原 030001)

0 引言

目前設計校園給水系統參考的依據主要有《建筑給排水設計規范》和《室外給水設計規范》，而這兩個規范主要是針對建筑單體、居住小區及城市市政給水系統設計而編制。校園給水系統有它的特殊性，是一個很多公共建筑的集合體，不能完全按上述兩個設計規范而設計。

現以我院設計的山西建筑職業技術學院新校區給水外網為例，談談在校園給水設計中的幾點體會。

1 工程概況

山西建筑職業技術學院新校區占地505．2畝，建筑面積為28．48萬m2，學生規模為8 000人，教職工約為1 000人。校區內地勢較為平坦，東高西低。校區內建筑以6層為主，最高建筑為19層，高度為60 m。校區周圍市政道路下有給水、中水供水管線，供水壓力均為0．4 MPa。

2 校園供水系統

校園給水系統主要包括生活給水系統和消防給水系統。生活給水系統按供水壓力可采用低、中、高分區供水，按水質可采用生活飲用水系統和中水系統分質供水。消防給水系統又包括室外消防供水系統和室內消防供水系統，室內消防供水系統又分為室內消火栓供水系統和自動噴淋供水系統。結合目前國內校園外網設計的特點和理念，建校生活給水系統采用分質、分區供水，消防給水系統采用室外消防系統、室內消火栓供水系統和自動噴淋系統分別獨立設置。給水系統設置如下:

1)生活飲用水系統。生活給水系統主要供餐飲、洗浴、洗衣用水，分低壓、中壓、高壓三個供水分區。低區用水由市政管網直接供水，低區供水管道環狀布置;中區和高區供水系統由設在校園內的給水加壓泵房加壓后供給，中區和高區供水管道支狀布置。校區內低區供水范圍為0 m～21 m，中區供水范圍為21 m～45 m，高區供水范圍為45 m以上區域。

2)中水系統。中水系統主要供校園內綠化、景觀、道路廣場澆灑、沖廁用水。系統由市政中水管網直接供給，中水管道環狀布置。

3)消防供水系統。消防系統分室外消火栓供水系統、室內消火栓供水系統和自動噴淋供水系統。室外消火栓供水系統與低壓生活供水系統合用一趟供水系統，由市政供水管網直接供水。室內消火栓供水和自動噴淋供水采用臨時高壓供水系統，設置消防水池、泵房和消防水箱。消防水箱設置于校園內最高建筑頂部，容積18 m3，消防水池和泵房與生活供水中、高區泵房合建，消防水池容積為400 m3。

3 用水量及給水管道計算

1)用水量。校園用水主要分三類，分別為生活用水、道路綠地澆灑用水和教學實驗用水。生活用水包括餐飲、洗浴、洗衣、沖廁等。總用水量計算采用人均指標法，《建筑給排水設計規范》中只有住宅人均用水定額，而各個公建的人均用水定額差別很大，設計采用加權平均算出校園總用水定額。最終確定生活最高日用水指標取人均139 L/d，生活用水量為1 251 m3/d;綠化澆灑用水標準取 2．0 L/(m2·d)，道路及廣場澆灑用水標準取3．0 L/(m2·d)，道路綠地澆灑用水量為324 m3/d;教學實驗用水標準取人均100 L/d，教學實驗用水量為900 m3/d;其他未預見及管網漏失用水量按以上幾項之和的10%計算，用水量為248 m3/d;校園總用水量為2 723 m3/d。

2)給水管道計算。依據《建筑給排水設計規范》3．6．1，當居住小區的規模在3 000人及以下，應按衛生器具給水當量、使用人數、用水定額、使用時數及小時變化系數進行計算節點流量和管段流量。當居住小區的規模在3 000人以上，應按最高日用水定額和小時變化系數計算節點流量。校園內用水人口在9 000人左右，給水系統分低、中、高三個區，多數用水在低區，低區給水管道按最高日用水定額和小時變化系數計算節點流量。由于中、高區用水人口小于3 000人，給水管道按衛生器具給水當量、使用人數、用水定額、使用時數及小時變化系數進行計算節點流量和管段流量。設計中發現這兩種管道計算流量值都偏大，主要原因是校園各個建筑計算節點流量時，人口多次重復計算。通過和校園給水引入總管的校核，對各節點流量進行修正(見表1)。生活飲用水和中水用水比例依據各建筑單體生活飲用水用水量與中水量之比確定。

表1 校園各建筑物用水量計算

4 結語

校園供水系統設計既要考慮節能、經濟，還要使水資源有效利用。在設計時要對給水系統進行合理的分區，盡可能的利用市政富余壓力，加壓方式可采用無負壓加壓設備。采用分質供水，減少對水資源的浪費。設計中要對校園內的用水量進行充分調查研究，選取合理的用水量指標，選擇最經濟的給水管徑，避免造成不必要的浪費。

［1］王 峰，徐 庶，劉小剛．學校校園及居住小區給水排水修建性詳細規劃設計［J］．給水排水，2011，37(3):65-69．

［2］呂子明，謝 攀．校區給排水規劃設計淺析［J］．科技資訊，2005(25):19-20．