“十年規劃”促教師信息素養提升

文/沈富可

“十年規劃”促教師信息素養提升

文/沈富可

教育信息化是以改革教學模式、培養創新人才為目標的。教育信息化“十年規劃”是在總結前些年教育信息化建設和推進的經驗和教訓的基礎上，經過深思熟慮制定的。

全面推進教育改革

這次的十年規劃強調的是教育創新，“注重信息技術與教育的全面深度融合，在促進教育公平和實現優質教育資源廣泛共享、提高教育質量和建設學習型社會、推動教育理念變革和培養具有國際競爭力的創新人才等方面具有獨特的重要作用”，“十年規劃”在確立教育信息化的建設目標、任務以外，特別強調保障措施，從組織上到隊伍建設和體制機制配套，都是圍繞創新教育這個目標制定的。這些措施將在至少三個方面對改革教學模式起到很大的促進作用：首先是滿足教育的互動性的需要。教學的過程是一個師生互動的過程，在信息時代背景下的教學互動中，通過多種信息技術手段可以幫助實現“教師總在我身邊”的交互目標。規劃中的“實施教育技術能力培訓”也是針對部分地區的部分老師存在信息技術應用能力不足而特別設計的。二是滿足教育的滲透性要求。教育過程不僅僅局限在上課的45分鐘內，而是貫穿于教學的各個環節；不僅僅是知識的灌輸，更重要的是利用先進的教學理念，通過各種載體、各種活動培養學生的創造能力。“建立教育信息化技術支持和戰略研究體系”就是在明確教學的理念、教學的目標的前提下，探索教育信息化的支持方法和實施策略，避免信息化的專業人員在教育信息化的實施過程中“自娛自樂”的問題，從而進一步發揮教師和學生在教學過程中教與學的“主力軍”的作用，同時發揮教育信息化對教育本身的促進作用。

三是滿足教育的傳承性要求。教育的另一個作用是知識和文化的傳承，信息時代下的教育資源積累和共享可以以極低的時間和空間成本，極大地促進知識和文化的傳播，學生以自己容易接受的方式24小時內獲取信息，學校的圍墻不再是阻礙市民進入大學學習的障礙，普通市民可以不進大學而享受名師傳授的知識。

不斷摸索 創新示范

“百年大計，教育為本”，創新教育模式的目標不是一兩個“項目”、“工程”所能達到的，教育信息化也不是以項目結束驗收為目標，而是為了實現以上的目標，在既有先進的教育教學理念，又有條件將教育技術與信息技術結合的單位開展試點，通過“建設若干教育信息化技術與裝備研究和成果轉化基地”進行不斷摸索，探索技術與裝備的使用效果，形成示范，帶動更多的單位開展教育教學創新。相信通過這一輪的信息化建設和試點推動，可以為教育創新起到很好的促進作用。

華東師范大學信息化辦公室主任 沈富可