高校法學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的模式探索
——記一堂行政復(fù)議程序?qū)嵱?xùn)演練課

孟臥杰

(江蘇警官學(xué)院，南京210012)

高校法學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的模式探索
——記一堂行政復(fù)議程序?qū)嵱?xùn)演練課

孟臥杰

(江蘇警官學(xué)院，南京210012)

如何“大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)提高大學(xué)生的實(shí)踐能力”、如何“區(qū)別不同學(xué)科對實(shí)踐教學(xué)的要求，合理制定實(shí)踐教學(xué)方案，完善實(shí)踐教學(xué)體系”，如何“不斷改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法”完成實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重大使命和教育改革與發(fā)展的目標(biāo)，日益成為各高校法學(xué)院法學(xué)課程建設(shè)和教學(xué)活動改革的重點(diǎn)。行政救濟(jì)法學(xué)則成為限制行政機(jī)關(guān)權(quán)力、保障公民權(quán)利并培養(yǎng)公民法治意識最好的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)科目。一堂精心設(shè)計、比較成功地調(diào)動學(xué)生積極性的行政復(fù)議實(shí)訓(xùn)演練課，表明了高校法學(xué)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革還是有章可循、能夠有所作為的。

高校法學(xué)教學(xué);實(shí)訓(xùn)改革;行政復(fù)議程序;實(shí)訓(xùn)演練

隨著教育教學(xué)改革的深入開展，各高校法學(xué)教學(xué)日益強(qiáng)調(diào)“戰(zhàn)—學(xué)—研”相結(jié)合。高校法學(xué)教學(xué)活動如何主動融入教育教學(xué)改革，也一直是困擾廣大法學(xué)教師的難題。如何“大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)提高大學(xué)生的實(shí)踐能力”、如何“區(qū)別不同學(xué)科對實(shí)踐教學(xué)的要求，合理制定實(shí)踐教學(xué)方案，完善實(shí)踐教學(xué)體系”，如何“不斷改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法”完成實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重大使命和教育改革與發(fā)展的目標(biāo)，日益成為各高校法學(xué)院法學(xué)課程建設(shè)和教學(xué)活動改革的重點(diǎn)。

經(jīng)……