論電機學教學方法的創新探索與實踐

張俊峰

摘要：電氣工程及其自動化專業的一門重要的專業基礎課就是電機學。其教學質量的高低，將直接影響后續專業課程的學習。文章根據傳統電機學課堂教學的實際情況，從電機學理論教學、實踐教學、實驗教學以及多媒體教學等方面對電機學課程改革進行了分析與探討。

關鍵詞：電機學；教學方法；創新

電機學是一門概念多、理論豐富、涉及面比較廣、與工程實踐密切相關的課程，也是公認的教學難度以及學習難度最大的課程。然而該課程所研究的目標具有比較強的實用性以及普遍性，學習的內容不但是后續專業課的基礎，同時也是電氣工程領域實踐工作的理論根據。所以，從這個層面而言，機電學是一門務必教好與學好的課程。如何讓學生在這么短的時間內真正掌握電機的基礎理論知識，如何進一步提升教學質量，是一個值十分值得研究的課題。

一、課堂教學以多媒體課件為主，黑板板書為輔的教學模式

多媒體課件適合學生的認知規律，受到廣大學生的青睞。經過多年的發展與改進，目前已經基本實現課件內容與教師講解內容同步進行。而對于需要花較多篇幅進行公式推導以及必須進行對比的知識內容，最好采取交互性比較強的黑板板書這種傳統的教學模式，從而更好地引導學生的思路，進一步提高教學效果。通過使用幻燈片制作的課件，同樣的時間內能夠講解更多的知識，然而在優先的實踐之內學生能夠接受的知識量往往也是有限的，因此，教師應當根據情況調整授課內容與進度，有利于學生切實掌握所學知識。

在制作幻燈片課件時必須注意幾個問題：第一，色彩的合理搭配，盡可能使文字與底板的對比度比較明顯，如白底黑字、藍底白字等，并且文字的顏色盡可能多樣化，突出重點，不能太過單調。此外，教師應當對多媒體教室中的投影效果進行檢查，發現問題及時改進，以獲得最理想的放映效果。第二，幻燈片的文字盡可能使用大于等于32 號字并且要加粗，尤其是大班講課，字體太小坐在后面的學生就看不清屏幕上的內容，影響教學效果。第三，電機學課件中涉及到的公式比較多，要求教師在編輯時盡可能使用公式編輯器，從點滴做起，從而培養學生科學嚴謹的工程理念。第四，放映幻燈片課件時盡可能使用動畫，也可以配上聲音，使得學生的注意力更加集中，通過循序漸進地演示，比如各種電機的相量圖等，引導學生積極主動思考，從而實現良好的教學效果。

二、利用多媒體平臺，對教學內容進行優化

電機學是一門與工程實踐聯系非常緊密的課程，其概念性比較強，并且大部分的概念非常抽象，難以理解、掌握。因此，充分利用多媒體教學平臺，幫助學生更好的理解、掌握所學的理論知識。比如利用FLASH 動畫、自制模型、錄像、現場照片等方式，引導學生對加深對重點知識內容的印象，并且能夠為學生提供理論結合實踐的機會。受到教學條件的局限，在講解電機理論時如果沒有電機的實物演示地話，可以采取一些彌補措施比如：通過播放電機的實物照片，從而使得學生認識不同電機的實物以及銘牌；通過播放錄像使得學生更加深入地了解并掌握各種不同電機的基本原理、結構以及性能。針對交流繞組的磁動勢性質、各種不同類型電機的磁場分布等那些比較抽象的知識、內容，可以給學生演示FLASH 動畫；在講解交流繞組結構的時候，假如條件有限，可以通過自制紙制模型使得學生能夠更加深入地了解其結構以及三相繞組的繞法等知識。

三、注重課后復習，加深所學知識的理解與記憶

綜合運用各種教學手段使學生能夠聽懂課堂上老師講解得內容，但是課后如果不復習，由于信息量太大，一些重要的內容很容易忘記，對后續的聽課效果會產生影響。目前不少學生的學習積極主動性比價差，假如聽之任之，這些學生不會主動在下次上課之前對所學知識進行復習鞏固，為了促使學生課后進行復習，可以通過布置課后作業的方式。在每次課后結合課堂所講解的知識布置一些有針對性的課后作業，從而使得學生能夠復習課堂所學內容并且更好地理解與深化。此外，老師在講解完課堂的內容之后應當留出一定的時間講解習題，對所布置的課后作業進行講解，在對整個部分內容進行梳理的同時，還可以有針對性的指出學生作業中容易出現的錯誤并及時加以糾正。

四、重視實驗、實踐環節，為學生提供更多實踐的機會

為了順利完成實驗內容，要求學生在進行實驗之前以小組為單位對實驗目的、步驟進行討論，畫出實驗流程圖。實驗過程中，教師必須關注實驗過程，及時指出所存在的問題，引導他們多思考。實驗完成之后，學生應當在實驗報告中對小組的實驗方案進行分析，闡述自己對實驗的看法。從而提高學生學習的積極主動性，激發他們的想象力以及創造新能力，鞏固所學的理論知識，提高他們的實踐操作能力。此外，通過增加實驗考核環節，比如讓每名學生獨立完成一個實驗，作為總評實驗成績的一項考核內容。盡管增加了教師的工作量，卻可以讓每名學生動手完成，進一步提高他們的實踐動手能力。

學好電機理論還務必高度重視實踐環節。在該環節，可以嘗試性加入一些拆裝電機方面的內容。通過對電機進行拆裝的實驗，一方面增強了學生對電機整體認識，另外一方面提高了他們分析問題以及解決問題的，提高了他們的工程意識。另外，學校應當盡可能創造更多的機會，組織學生深入企業現場進行觀摩實習，使得理論與實踐能夠完美結合。

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（作者單位：九江市科技中專）