試論評(píng)彈的“說(shuō)”

朱斌

評(píng)彈演員的演出特點(diǎn)是，一兩個(gè)人，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)碼頭，面對(duì)面地為聽客演出，你演得好，來(lái)的人就多，請(qǐng)你去演出的書場(chǎng)也多，演得不好，來(lái)的人少，請(qǐng)你去演出的書場(chǎng)自然就少。所以作為評(píng)彈演員，更能深切地體會(huì)到聽客是我們的“衣食父母”，每一次演出都要盡力使“衣食父母”們滿意。但是，每次踏上書臺(tái)，面對(duì)著各色不同的聽眾，要使他們都感到滿意，還真的不太容易。

首先是“本子”，書要說(shuō)的好腳本很關(guān)鍵，我們有句行話叫“書說(shuō)人，人說(shuō)書”，里頭的差別可大了。老藝術(shù)家可以把一回不怎么好的書說(shuō)得很精彩，而作為年輕藝人目前還很難達(dá)到。特別是如今的聽客，知識(shí)水準(zhǔn)越來(lái)越高，輕易糊弄不得，如果腳本本身就短斤缺兩、漏洞百出、強(qiáng)詞奪理，聽眾在下面搖頭嘆息，說(shuō)書人則在臺(tái)上口軟無(wú)力、冷汗淋漓，這臺(tái)演出也就“GameOver”了，明天等著剝皮跌吧，所以每次拿到劇本后我都會(huì)先通讀一遍，再仔細(xì)琢磨琢磨，書路是不是通順，時(shí)間、地點(diǎn)、人物，情節(jié)，是不是都在一個(gè)“理”字上。

其次才是考慮該如何來(lái)“說(shuō)”，有人笑道：這個(gè)“說(shuō)”還不簡(jiǎn)單，從小到大那么多年，難道誰(shuí)還不會(huì)說(shuō)話嗎？只要把故事按劇本念完就算完成任務(wù)了。如果這么想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！一個(gè)好的開頭是成功的一半，作為評(píng)彈演員，每天在臺(tái)上演出兩個(gè)小時(shí)，如果在開場(chǎng)的第一分鐘，不能把觀眾的注意力吸引到故事中來(lái)，那么這臺(tái)演出基本上就不能算成功了！

如何來(lái)做好這個(gè)“說(shuō)”呢？拿到劇本不是去盲目地背，而是首先要讀懂劇本內(nèi)容，把故事情節(jié)及人物自己理順了，了解透徹了，再把劇本按照自己的語(yǔ)言方式和書場(chǎng)中的效果進(jìn)行合理修改。比如我說(shuō)的長(zhǎng)篇《翠鳳奇案》原劇本開頭是：“我的這本書發(fā)生勒浪清朝，清朝分為十個(gè)皇帝，順治康熙雍正乾隆嘉慶道光咸豐同治光緒宣統(tǒng)，所以我這本書的時(shí)間是發(fā)生在乾隆的爺爺，雍正的爸爸，康熙手里的事情。今天是康熙二十四年十月底！”就這個(gè)幾句說(shuō)表，一看就是劇作者按照自己的思路，自己的表達(dá)方式而寫的，但是并不一定適合你，那么拿來(lái)后就需要按照自己的思路來(lái)修改，比如：“本書發(fā)生勒浪清朝，今天是康熙二十四年十月底！”這樣既能說(shuō)的自己舒服，又能直接切入正題，把觀眾一下子帶到你的思維和當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景之中。

進(jìn)而我們還要注意標(biāo)點(diǎn)的劃分。節(jié)奏感就是一種美感，標(biāo)點(diǎn)的劃分直接影響到說(shuō)書的節(jié)奏感，我認(rèn)為這點(diǎn)對(duì)說(shuō)好一部書非常重要，但往往會(huì)被忽視。有的演員在演出的時(shí)候往往不劃標(biāo)點(diǎn)，或者亂劃標(biāo)點(diǎn)。比如：“從前有一座廟廟里有個(gè)老和尚老和尚在和小和尚講故事講什么呢他們?cè)谥v三個(gè)和尚挑水吃的故事！”這樣說(shuō)往往自己說(shuō)得累，說(shuō)的氣喘噓噓，而觀眾卻聽得一頭霧水！所以自己要先劃分好標(biāo)點(diǎn)，注意停頓的時(shí)間。哪里該劃為逗號(hào)，哪里該劃為句號(hào)，哪里是感嘆號(hào)，哪里是問號(hào)……。如：“從前，有一座山。山上有一座破舊不堪的廟！只見廟里有個(gè)白發(fā)蒼蒼的老和尚和一個(gè)乳氣未脫的小和尚，兩人坐在蒲團(tuán)上，老和尚雙手合十，笑瞇瞇的在和小和尚講故事。那么他在說(shuō)什么故事呢？三個(gè)和尚挑水吃的故事！”這樣的說(shuō)法，娓娓道來(lái)，既豐富了原來(lái)的劇本，又給聽眾帶來(lái)的是一種立體感，使他們身臨其境，說(shuō)書者又不累，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)更能從容不迫！起到事半功倍的作用！

此外為了避免長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)表使得聽客疲勞、打瞌睡，需要不時(shí)地調(diào)節(jié)場(chǎng)里的氣氛，因此說(shuō)書時(shí)我還特別注重“噱”！原劇本里一般不大會(huì)有噱頭，如果就照著劇本這樣去說(shuō)，往往會(huì)比較平淡無(wú)味。我就把生活中遇到的，老師那聽來(lái)的，網(wǎng)上看到的信息再經(jīng)過自己的語(yǔ)言組織好穿插到自己的書里去，評(píng)彈界有兩句經(jīng)驗(yàn)之談：一是“噱乃書中至寶”，二為“一噱遮百丑”，這是由于“噱”的特殊功能所決定的。好的噱頭對(duì)深化作品主題、推動(dòng)書情發(fā)展、激化戲劇矛盾和塑造人物形象有著不可估量的作用。它能深入淺出地幫助聽客領(lǐng)會(huì)書中的情節(jié)，形象地使聽眾腦海中展示出真實(shí)的場(chǎng)景，以彌補(bǔ)曲藝缺乏具體實(shí)景的不足。好的噱頭、合理的穿插將使評(píng)彈藝術(shù)更趨完整、精彩，更能博得聽眾的青睞。有一次在上海鄉(xiāng)音書場(chǎng)演出，我的開場(chǎng)白是這樣說(shuō)的：我叫朱斌，師從江蘇省評(píng)彈團(tuán)楊溪蔭老師，下手叫王惠鳳，上海評(píng)彈團(tuán)一級(jí)演員，師從評(píng)彈名家徐麗仙老先生，在臺(tái)下生活上我叫她為姐姐，但是按照評(píng)彈界的輩分我叫她奶奶，此時(shí)稍作停頓，臺(tái)下已是笑聲一片，于是我接著說(shuō)：為什么呢？因?yàn)槲业睦蠋煑钕a師從上海評(píng)彈團(tuán)的王伯蔭，而王伯蔭師從大名鼎鼎的蔣月泉老師，她的老師是徐麗仙，徐麗仙和蔣月泉平輩所以我叫她奶奶！這時(shí)對(duì)著下手笑道，奶奶今天開篇你來(lái)唱吧！聽眾一片笑聲和掌聲，熱烈的情緒得以延伸，下面的書就好說(shuō)多了。

最后說(shuō)的過程中缺不了演，演和說(shuō)是分不開的，在演出長(zhǎng)篇彈詞《萬(wàn)貴妃》的時(shí)候有時(shí)候其實(shí)劇本并無(wú)多少字，也就是說(shuō)并不能說(shuō)很長(zhǎng)的時(shí)間，而其內(nèi)容確又比較乏味，也就是我們?cè)u(píng)彈的術(shù)語(yǔ)叫弄堂書！這時(shí)我就充分利用影視的表演手法，也就是突出這個(gè)演字！比如：梁芳密告萬(wàn)貴妃：國(guó)太娘娘要弄死你，定你死罪！就這個(gè)幾個(gè)字，我就利用了演字，我正對(duì)下手位置，斜對(duì)觀眾，說(shuō)道：娘娘千歲大事不好了，這么樣長(zhǎng)那么樣短，國(guó)太娘娘要定，定，此時(shí)對(duì)后面或者四周看看，好想是防備別人偷聽的樣子，然后再說(shuō)，要定你干預(yù)朝政陷害忠良之罪，你趕快拿個(gè)主見吧！這樣既豐富了內(nèi)容，使聽眾有種身臨其境的感覺，聽眾的神始終被我抓住，同時(shí)我又彌補(bǔ)了這段說(shuō)的乏味的不足，可謂一舉三得！可見演的重要性！

當(dāng)然上面所說(shuō)的只是如何把這個(gè)“說(shuō)”說(shuō)好的基本要素！“說(shuō)”的涵蓋內(nèi)容還很廣，需要我們?cè)谘莩鲋胁粩嘧聊ィ粩喾e累。從生活中提煉出各種元素豐富到評(píng)彈的說(shuō)表藝術(shù)中來(lái)，從而創(chuàng)造出具有特色的高品位的評(píng)彈表演說(shuō)表藝術(shù)。要想不斷提升自己“說(shuō)”的水平，作為青年演員要以敬畏的心態(tài)對(duì)待自己所從事的藝術(shù)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、博覽群書，及時(shí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，廣泛吸取同行和其它藝術(shù)形式的優(yōu)長(zhǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我提升。只有這樣才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，適應(yīng)聽客不斷提升的欣賞水平，使得自己的藝術(shù)生命長(zhǎng)青。