昨天的怨恨和今天的快樂(lè)

張鳴真

兩個(gè)孩子的母親，悉尼大學(xué)傳媒學(xué)碩士，雙語(yǔ)教育研究員，兒童及少年英語(yǔ)教育專家，已出版圖書《看懂寶寶的身體語(yǔ)言》。

某天晚上接女兒從幼兒園回來(lái)，老師對(duì)我說(shuō)，班里有個(gè)孩子打了女兒的頭，倆人在中午扭做一團(tuán)，費(fèi)了好大勁才被勸開(kāi)來(lái)。回到家，我一邊給女兒做飯一邊問(wèn)：“寶寶，今天打你的頭的小孩叫什么？”“叫躍躍。”“他打你頭，他對(duì)不對(duì)？”“不對(duì)。我討厭他，我再也不理他！”女兒不滿地在空中揮了揮小拳頭，我點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二天，難得我早下班，又能接女兒下學(xué)。我們像以前一樣拉著手，在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路上邊走邊玩。“寶寶告訴媽媽，今天在幼兒園干什么了？”“學(xué)唱兒歌，我和躍躍分在一組呢！”跟誰(shuí)？躍躍？就是昨天打女兒頭的那個(gè)壞小孩？我皺皺眉頭：“寶寶，你不是說(shuō)再也不跟他玩了嗎？他昨天打你了，你還說(shuō)你討厭他呢！”“昨天是昨天，可是今天我跟他玩得很高興呀！”

突然間，我發(fā)現(xiàn)自己是這樣的孩子氣。昨天是昨天，昨天的怨恨再深重，也比不上今天的快樂(lè)。作為大人，我們放不下的是昨天的怨恨；而孩子，放不下的卻是今天的快樂(lè)。我們?yōu)槭裁纯偸菒瀽灢粯?lè)？因?yàn)槲覀冊(cè)跒樽蛱鞜o(wú)可挽回的事實(shí)而煩惱。可我們是不是應(yīng)該像孩子一樣，把更多的精力放在今天的事情上呢？

那天回家后我接到了一個(gè)久未聯(lián)系的高中同學(xué)的電話，她說(shuō)看到了曾經(jīng)教過(guò)我們的語(yǔ)文老師。我條件反射地打了一個(gè)冷戰(zhàn)，一聽(tīng)到這個(gè)老師的名字我就能回憶起一段噩夢(mèng)，我不是一個(gè)睚眥必報(bào)的人，但如果說(shuō)半生中哪個(gè)人值得我憎恨，也許就是她了。

從15歲到18歲，是我人生中渾渾噩噩的三年，也讓我一直憎恨了這個(gè)老師三年。記得高考前一天，我把她攔在校門口，出人意料地，我一改平時(shí)的沉默，我對(duì)著她破口大罵，我說(shuō)你知道不知道，當(dāng)你對(duì)著全班人的面說(shuō)我是低能兒的時(shí)候，當(dāng)你把我可憐的分?jǐn)?shù)貼在教室門口，讓別人參觀并取笑的時(shí)候，你知道不知道，一個(gè)十幾歲的孩子心里會(huì)是怎樣的受傷。那一次我在校門口放聲大哭，我說(shuō)我恨你，我一輩子都會(huì)恨你下去。

高考結(jié)束后，我再也沒(méi)有聯(lián)系過(guò)她。我一直在想，如果有一種怨恨能夠刻骨銘心，那么我對(duì)她的感覺(jué)就是這樣的。如果沒(méi)有她，可能我會(huì)變成一個(gè)更自信的女人，可是我沒(méi)有。但如果沒(méi)有她，我還可能變成一個(gè)永遠(yuǎn)不懂得謙卑和自省的女人，幸好我沒(méi)有。

那天晚上，我慢慢地對(duì)電話那頭的同學(xué)說(shuō)：“我是不會(huì)去看她的，因?yàn)槲以?jīng)很恨很恨她。”高中同學(xué)脫口而出：“曾經(jīng)是曾經(jīng)，今天的你不是活得很好嗎？”

那一刻，我的感情突然涌動(dòng)。是的，我有自己的工作、孩子和朋友，我再不用經(jīng)歷苦痛的考試和傷人的訓(xùn)斥。可是，為什么作為成年人，我還會(huì)無(wú)休止地被糾纏于昨天的怨恨中，永遠(yuǎn)看不到今天籠罩在我頭上的陽(yáng)光？我不知道自己還需要多久才能放下對(duì)那個(gè)語(yǔ)文老師的怨恨，但最少我知道了，我更不該放下的，還有今天的快樂(lè)。

第三天早上，我把女兒送到了幼兒園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看到那個(gè)叫躍躍的小朋友向著女兒跑來(lái)，陽(yáng)光下的孩子們，像親兄妹一樣抱成一團(tuán)。真的，女兒早已忘了往日的磕絆，她的確比自己的母親活得更恣意、更灑脫。