試談如何對幼兒進行理財教育提高幼兒的財商

陳瑛

有一項調查是這樣說的，我國城市初中以下的孩子擁有的可支配金錢達到了49億元之多，這其中，有一多半的孩子可以隨便花這些錢，但是孩子們還小，還不能讓大人放心地支配這些錢。有些孩子經常在別的孩子面前炫耀自己家有多富多富，光自己就有多少錢等。在他們眼里，錢是很容易得到的，一切事情都可以用錢來解決，經常花錢不心疼，沒有把錢用到實處。所以對孩子的教育非常重要，我們應該從幼兒園就開始對他們進行理財教育，來提高他們的財商，讓他們正確地理解錢是什么，應該用在什么地方，怎么用。所以，對幼兒的理財教育可以從以下幾個方面入手。

一、幼兒的消費觀念要正確

1.教會幼兒學會有計劃地花錢，

不亂花，不浪費。幼兒園在教大班的學生理財就應該教會他們把手里的錢有計劃地花，而不是想花多少就花多少，可以從以下幾點入手：第一，在教師的指導下學會制定一個開支預算，這個預算不要復雜，而是把他們喜歡經常買的東西或者吃的東西做一個打算，并教育幼兒要嚴格計劃去花錢。還要教育幼兒父母的錢是來之不易的，而不是想有多少就有多少，父母花錢也是有計劃的，有節制的，教師、父母的花錢態度會很大程度上影響到孩子的花錢態度。第二，孩子在制定預算時，老師要做必要的指導，把不該花的錢去掉，把應該花的而沒有預算上的要寫上，這樣對孩子的計劃更有指導性。

2.讓幼兒學會如何購物。購物有一定的技巧，也是規律性的，要把這些常識教給幼兒，讓他們學會購物。主要學會以下三點。

（1）學會比較價格：有的幼兒簡單地認為東西貴了就是好的，便宜了就是差的，所以要改變他們的這些觀點，既要看價格，還要看物的質量如何，還要看物的折扣，還要看相同的物在不同的商家和不同的價格。

（2）比較大小：還有的孩子認為包裝大了就是好的，小的就是差的，告訴他們要看包裝里面的物才行，有的包裝大，里面的物反而小，有的包裝小，里面放的東西卻多。學會比較很重要。

（3）比較內在價值：比如，快開學了，家長要為孩子們買鉛筆，帶孩子去商店的時候，要教會一包里面有多少支鉛筆，不同的數量價格會不同，不同的本子為什么價格不一樣呢，是因為頁數不一樣，大小不一樣等等。還要教孩子們知道，不同牌子的物品質量不一樣，價格也不一樣。

二、教會幼兒學會存錢，形成良好的儲蓄習慣

1.從觀念上引起幼兒的改變。讓孩子明白，錢不可以一下子花完，否則下一次想用錢的時候就沒有，教育孩子學會要有計劃地用錢，讓孩子把多余的錢保存起來，時間久了，就養成了儲蓄的好習慣。這一教育的目的是讓孩子不要過度地消費，要學會根據自己的情況分配錢物，用不到的東西不要買，用處不大的不要買等等。老師要注意在平時的生活細節上讓他們認識儲蓄的重要性。

2.儲蓄的機會要把握。我們通常教育孩子要學會儲蓄，但是如果不及時提醒，孩子就會把儲蓄的事拋到腦后，等想到用錢的時候發現小罐子里是空的，所以當老師或者家長看到孩子有錢時就及時告訴他們如果不用是不是可以放在小罐子里呢？得到提醒的孩子就會乖乖地把錢存起來。

3.鼓勵孩子儲蓄。孩子想要自己想要的東西時，要鼓勵孩子用自己的錢去買，鼓勵他們要寫個存錢的目標，等存夠了錢就可以買到了，把這一個目標用紙寫下來，放在平時能看到的地方，每當看到這個紙條就會想起儲蓄這件事。

4.強制執行儲蓄。幼兒手里的錢不能全用光，而是得到的時候就會強迫自己存一半，另一半才可以花。沒有必要的情況下不能動存的錢，這時候，如果孩子想去買一個可有可無的東西時，就會因為自己的錢不夠而放棄了購買的念頭，這就是歸功于強迫存錢了。

三、向幼兒傳授儲蓄工具

幼兒的儲蓄不僅用一個簡單的小罐子就可以了，還有必要向他們介紹其他的存錢工具。上課的時候，老師可以拿一些儲蓄卡，包括信用卡、各種銀行的儲蓄卡，還有保險等。比如，教會孩子認識各家銀行的名稱，教會他們怎么去存錢。老師可以讓家長帶孩子去銀行參觀，并讓家長送給孩子一個卡，讓孩子把平時的零用錢存在卡里，這樣比放在罐子里更安全。也要讓孩子知道購買保險與銀行儲蓄一樣有保證、有分紅收益，當遇到特殊情況時，保險還可以給人帶來意外的保障，從而對投資與報酬之間的關系產生一些感性認識。

綜上所述，對幼兒進行理財教育，提高幼兒的財商，是現代社會的要求。對幼兒的理財教育是一種藝術，這種教育在孩子終身教育的啟蒙階段發揮著無法替代的作用。金錢是成人的事，也是孩子的事，所以，老師、家長都要對孩子進行關于理財的教育，把實踐與藝術結合起來，正確地引導孩子學會理財的方法，樹立正確的金錢觀與理財觀念。