影響體育教研效果的五種“物”

□ 劉再貴

體育教研是提高體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)體育教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要途徑，而要開展好體育教研活動(dòng)不僅與人的因素有關(guān)，而且與 “物”的因素同樣緊密聯(lián)系，兩者都不可缺少。那么，開展好體育教研活動(dòng)到底需要哪些 “物”的支持，筆者結(jié)合體育教研實(shí)踐談?wù)勛约旱囊豢字姡c同仁們共同商榷。

一、社會(huì)環(huán)境

一所學(xué)校體育教研活動(dòng)的開展程度，應(yīng)該說與本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀是緊密聯(lián)系的，也是一個(gè)重要的物質(zhì)前提。如本地區(qū)的財(cái)政收入高，人均GDP指數(shù)高，對(duì)教育等公共事業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入就會(huì)增加，那么教育行政部門對(duì)學(xué)校體育工作的經(jīng)費(fèi)投入也就隨之增加，而且教育的基礎(chǔ)設(shè)施等建設(shè)也會(huì)比較到位。在這種社會(huì)背景下，本地區(qū)的體育教研活動(dòng)較其它地區(qū)會(huì)開展得要好一些，甚至?xí)仙蔀橐环N體育教研文化，因此，受社會(huì)環(huán)境的影響，教育行政部門、教育科研部門就不得不重視學(xué)校體育教研工作，提高體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，抓好學(xué)校體育工作，以適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民群眾對(duì)教育、體育文化活動(dòng)日益增長(zhǎng)的需求。

二、校園體育文化

一所學(xué)校的體育文化不僅是一張名片，而且是學(xué)校發(fā)展的 “助推器”，重視校園體育文化的學(xué)校就必然要重視體育教研，力求通過體育教研提高體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，那么，體育教研的開展程度會(huì)受到校園體育文化的直接影響。如一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)比較重視學(xué)校體育工作，積極踐行健康第一的辦學(xué)理念，選擇學(xué)校體育作為辦學(xué)特色和發(fā)展的切入點(diǎn)，費(fèi)盡心思要把學(xué)校打造成陽光體育特色學(xué)校，提升學(xué)校的辦學(xué)水平、影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。那么，在體育場(chǎng)地、器材等基礎(chǔ)設(shè)施上的經(jīng)費(fèi)投入就會(huì)加大，也會(huì)比較重視和支持體育教研等方面的工作，像這樣的學(xué)校體育教研也才有行政手段和物質(zhì)基礎(chǔ)作保證，重視程度可見一斑。

三、家庭環(huán)境

學(xué)生的家庭環(huán)境也是影響體育教研效果的一個(gè)重要方面。如城鎮(zhèn) （城市）學(xué)生的家庭環(huán)境明顯優(yōu)于邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村學(xué)生的家庭環(huán)境，主要表現(xiàn)在父母的受教育程度和家庭經(jīng)濟(jì)收入上；父母文化素質(zhì)高必然就要重視孩子的教育和身體健康；受家庭環(huán)境的影響，一般都智力開發(fā)比較早，而且參加各種文體培訓(xùn)班的機(jī)會(huì)比較多，比如在運(yùn)動(dòng)服、籃球等常用器材的投入上就比較支持孩子，同時(shí)也有經(jīng)濟(jì)能力去承擔(dān)，甚至讓孩子帶著籃球等常用器材到學(xué)校上體育課和參加課外體育活動(dòng)，在這樣的家庭環(huán)境的影響和支持下，對(duì)體育教研效果的影響是顯而易見的，同樣的體育教研活動(dòng)或教學(xué)內(nèi)容，城鎮(zhèn) （城市）學(xué)生的表現(xiàn)明顯要優(yōu)于邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村的學(xué)生；相反，在邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村的體育教研活動(dòng)就會(huì)受到家庭環(huán)境等客觀因素的制約。

四、體育期刊、報(bào)紙

體育教師積極投資訂閱體育期刊、報(bào)紙研讀學(xué)習(xí)，是了解、掌握學(xué)校體育界體育教研的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)分享他人的體育教研成果，吸取營養(yǎng)、開拓視野，充電提高的一條重要途徑。如通過訂閱 《體育教學(xué)》雜志，從 “教研園地”欄目中可以學(xué)習(xí)到開展體育教研活動(dòng)的方法，技巧和經(jīng)驗(yàn)。體育期刊、報(bào)紙是體育教研的鋪路石，通過訂閱學(xué)習(xí)能讓體育教師及時(shí)更新體育教研的方法和理念，掌握體育科研方法，提高體育教研的效果，同時(shí)也是邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師開展體育教研活動(dòng)不可缺少的體育教研刊物。

五、網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)

體育教師通過網(wǎng)絡(luò)教研及時(shí)加入論壇、QQ群和博客圈等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中獲取與學(xué)校體育相關(guān)的信息，并開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，分享網(wǎng)絡(luò)教研的成果，是提高體育教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)的新興的網(wǎng)絡(luò)教研形式，也是當(dāng)前提高體育教研效果的一種有效途徑。首先，如比較常見的 《中國學(xué)校體育》雜志論壇，QQ群聊、博客圈等網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)就是目前比較實(shí)用和高效的網(wǎng)絡(luò)體育教研平臺(tái)，在這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中可實(shí)現(xiàn)主題探討，互動(dòng)和幫扶等體育教研活動(dòng)，還能實(shí)現(xiàn)體育教研方法、技巧等教研資源共享。第二，還能在網(wǎng)絡(luò)上在線閱讀各種體育期刊、圖書，增加知識(shí)儲(chǔ)備，并下載需要的文獻(xiàn)資料，甚至在中國知網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)創(chuàng)建個(gè)人數(shù)字圖書館，收藏體育教師需要的期刊、報(bào)紙、論壇、博客和關(guān)注的專家等網(wǎng)絡(luò)資源，為體育教師的體育教研工作提供快速、便捷的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)。第三，通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的經(jīng)常性互動(dòng)，與各省、市、縣的優(yōu)秀體育教師、骨干、學(xué)科帶頭人和專家加強(qiáng)聯(lián)系，探討體育教研的熱點(diǎn)問題，尋求在體育教研方面得到他們的指導(dǎo)，使體育教師的體育科研素質(zhì)得到迅速提高。

總之，體育教研活動(dòng)的開展與 “物”的聯(lián)系是比較緊密的， “物”是影響體育教研效果的物質(zhì)基礎(chǔ) （客觀因素），而人則是開展好體育教研活動(dòng)的主觀因素，兩者在整個(gè)體育教研活動(dòng)中都起著舉足輕重的作用，而且相互作用、相互影響、相互依存，共同支撐著體育教研這個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)體育教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。