潘蘇娜
河南臨潁縣人民醫院內科 臨潁 462600
1.1 一般資料 我院2010-01—2011-01收治128例腦卒中偏癱患者,隨機分為實驗組64例,男40例,女24例;平均年齡(58.7±191)歲。文化程度:小學36 例,中學程度及大專以上28例;發病1~15h入院。對照組64例,男41例,女23例;平均年齡(54.3±19.2)歲。文化程度:小學及以下35例,高中及大專以上29例;發病1~8h入院。所有患者均為首次發病,并經頭顱CT 或MRI確診為腦卒中的患者。排除標準:入院時病情危重并且意識嚴重障礙的患者。2組患者均采取藥物治療并且用藥情況相似。2組年齡、性別、病情輕重、病變部位、損傷程度、文化程度等比較差異均無統計學意義(P>0.05),具有可比性。
1.2 方法 2組入院時均采用Barthe指數進行ADL評價1次,在治療過程中每周評價1次,以便掌握患者治療效果,出院時再做1次評價。ADL 即日常生活活動,是人們在日常生活中必須做的最基本活動,也是人們獨立生活過程中反復進行的基本活動。ADL 評定,是對患者生活基本能力及綜合能力的評定[1]。Barthel指數評定內容包括:日常生活必須活動:吃飯穿衣,洗臉刷牙,行走上樓,大小便控制及排便,洗澡等10項活動。滿分100分,得分越高生活能力越強,高于60分為優,60~40分為中,低于40分為差。入院時2組患者ADL評分見表1。

表1 2組入院時ADL評分比較 [n(%)]
2.1 對照組 給予神經內科腦卒中患者常規治療和護理。
2.2 實驗組 在常規護理基礎上患者各項功能的損傷程度進行評估,并制定康復護理計劃,按照計劃對患者進行康復訓練及指導。(1)發音及吞咽反射訓練:舌前后左右伸縮轉動,低頭仰頭,上下左右轉動,頸部屈伸引起吞咽反射,鼓勵患者發a和k及發咿呀的音,并使口腔充氣吹氣,訓練口腔各個肌肉群,1次/d,不少于30min。(2)肢體功鍛煉:腦卒中患者肢體障礙功能恢復訓練應在病情穩定的情況下盡早進行,一般在生命體征穩定48h后進行,首先進行床上訓練,開始以各關節為中心做上下、左右、前后伸展及轉動等動作,健側肢體主動運動,患側肢體在健側肢體或護士的幫助下做被動運動。坐位訓練應從半坐位開始逐漸增加角度,以訓練軀干肌群、肩周肌群及患側頸部肌群為主,2 次/d,30 min/次。同時進行坐位平衡及耐力訓練。當患者在外力的推拉下,仍能保持平衡時可開始站立訓練、站立平衡訓練及步行訓練,首先在護士或家屬的協助下進行緩慢站立坐下練習,然后再進行步行練習,行走時間和次數根據患者情況而定。(3)心理護理:適當的心理干預、支持、疏導非常重要,腦卒中患者由于突然出現肢體及語言障礙,嚴重影響日常工作生活,患者多有悲傷、悲觀、焦慮、情緒低落及抑郁等心理障礙的發生,降低了患者治療的依從性,護理人員要和患者多溝通交流,建立良好的護患關系,及時了解患者的心理動態,根據患者需求采取相應的心理護理措施,消除患者悲觀情緒,樹立戰勝疾病的信心。有利于患者的治療和康復。所以心理護理要貫穿患者康復治療整個過程。(4)家庭ADL 訓練:在進行以上訓練的同時,需要進行家庭ADL 訓練,患者整個康復過程都要讓家屬參與并協助患者訓練,30 min/次,2次/d。
見表2。

表2 2組住院4周ADL評分比較 [n(%)]
(1)通過2組患者在不同時段的ADL 評分對照觀察可以看出,在臨床治療的基礎上早期功能康復訓練非常重要。人們ADL能力在腦功能損傷后降低,盡早進行功能訓練刺激腦細胞給其運動信息,可以促進中樞神經系統功能重建,有利于腦功能恢復,ADL 功能也隨著腦功能恢復而提高。所以早期進行康復訓練有利于腦卒中患者的康復。(2)腦是心理活動的基礎,心理活動是腦的功能[1]。神經心理學證實高級中樞直接受心理活動的影響。由此可見心理護理非常重要,腦卒中患者都有不同程度的功能障礙,康復治療是一個漫長的過程,顯效非常緩慢,康復訓練所致的肌體疼痛和不適對患者心理也是不良刺激,會造成對康復失去信心,導致情緒低落,心灰意冷,不積極配合康復訓練。護士要多和患者溝通交流,及時了解患者的心理狀況,發現其心理問題,要針對患者不同心理問題做好護理,給予心理指導和幫助。同時積極爭取家屬配合,讓家屬全程參與患者的康復治療。共同努力,為患者提供好的康復環境,讓感受到康復訓練的必要性,消除不良心理影響,樹立戰勝疾病的信心。積極進行康復訓練,改善機體功能和ADL 能力,已達到預防并發癥,減少或減輕后遺癥的目的。
[1]彭偉英,唐麗玲.腦卒中患者家庭康復護理干預及效果觀察[J].中國實用神經疾病雜志,2009,12(8):31-32.
[2]肖衛中,王覺生,羅祖明,等.腦卒中患者早期強化康復治療的衛生經濟學評價[J].中國臨床康復,2003,7(3):372.